小学班主任个人心得感悟3篇

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小学班主任个人心得感悟篇1

现如今，对于孩子的教导，家庭和学校的联系越来越紧密，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的劳绩

首先获得了大量育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的天性，在家的表现，了解到家长的梦想、要求以及教导方法等，并做好细致的记载，为今后的教学工作奠定了根基。同时，也扶助家长树立正确的教导理念，解决家庭教导方面的一些困惑，这就巩固了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教导教学管理中来，更有信仰地和学校携手共同做好学生的教导工作。

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到片面学生概括的信息反应。二是好多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多对比溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教导生活。三是片面家长在关注孩子学习的同时，忽略了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写模样不正确，长期在家庭教导中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程对比困难。

三、家访后的斟酌

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭处境，巩固了我们的责任感，也让我们更加喜欢学生，喜欢工作，对以后的工作将起到积极的作用。

其次，要提防访谈方式。随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一致，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任理应概括问题概括分析，假设家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。可能一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学识的获得，才能的培养，品德的陶冶，天性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是班主任工作中不成缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关切每一位学生、了解每一位学生

小学班主任个人心得感悟篇2

一、以强化常规训练带动教导教学工作。

良好的常规是举行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下可惜，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为模范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安好教导常规等等诸多方面。务必使每个学生具有按照集体，按照命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、教导培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还理应举行教导和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，扶助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指示他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学识、才能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的人格，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终究不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，更加是在工作展现失误的时候，需要老师细心的教给他们概括的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订筹划及概括措施，检查落实处境，总结得失，并加以提升，教会他们如何辨识是非，实时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作那么团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教导孩子。班主任要擅长接近孩子，关怀和关切学生，和他们举行亲近的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺遂开展一切工作的根基。俗话说:情不通那么理不达。教导需要爱的情感，需要对孩子的满腔热心。教师要从对等崇敬的立场启程，崇敬学生的人格，对全体学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好相信关系，用爱的情感去开启孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与机要，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根基是以人为本。首先供认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和快乐，需要受教导也需要别人的理解与崇敬。其次供认学生进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教导、环境影响的不同，以及采纳同样的教导但内化过程的千差万别，因此，在学生中会展现极其丰富而有差异纷呈的天性。第三供认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得告成的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，天性得到充分进展。四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不轻视后进生，激励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要磨练自己的班级管理才能外，还理应擅长引导小学生举行自我管理。一是发动大家加入班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机遇发动大家加入班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机遇，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个适合的位置，担负一项概括的工作，人人都为集体作付出，人人都意识到自己是班集体中不成缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学加入日常管理形成轮值制度，每个人都有机遇履行班级管理职责，巩固责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份气力。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动务必做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

在班级管理中我还留神以赏识教导的思想为核心，树立自尊和自信的心理根基，班主任要把握鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批评的原那么，让学生在激励中发扬劳绩，在微笑中熟悉缺乏，在轻松高兴的空气中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要启程解决问题;当然，学生中存在的问题也还好多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有确定的距离，学生的才能进展方面，文明礼貌方面都有待今后持续努力。

小学班主任个人心得感悟篇3

小雷是秋韵建校初第一学期入校的孩子，开初妈妈摈弃家庭的阻力以及挚友们的质疑，毅然决然地选择了秋韵。妈妈说来到秋韵以前，小雷学习更加吃力，不会区分四声调，不懂什么是声母韵母，一些分外根基简朴的字都不会书写，数学也压根读不懂题目要求，字体也是一塌糊涂。爸爸在外务工常年不在家，妈妈每天既要照看自己的生意又要辅导他写作业，加上孩子根基不好自己也慌张暴躁，所以经常为了写作业而发火，导致孩子越来越内向做事总缺少些自信。

妈妈说最先觉察小雷开头转变的是奶奶，有一天妈妈下班回来，奶奶报告妈妈今天小雷俨然主动扶助奶奶清洁卫生，以前早上起床就要发一通脾气，现在每天都高欣喜兴的，很少再无缘无故闹脾气了。其次逐渐察觉儿子写作业的速度明显比以前快好多，再也不是凭借妈妈来完成作业，有时候翻翻孩子的作业本，几乎不敢相