五年级下册美术教案第14课桥｜苏少6853

五年级下册美术讲课方案第14课桥｜苏少版6853五年级下册美术讲课方案第14课桥｜苏少版6853五年级下册美术讲课方案第14课桥｜苏少版6853课题：?桥?讲课目的认知目标：让学生认识桥梁的结构、外形特点以及种类和根本功能。技术目标：让学生学会运用陶泥表现自己熟习的桥梁，注意制作时候运用整体到局部的方式，踊跃勇敢表达自己的想法，充散发挥创办力和想象力。感情目标：在表现自己喜爱的桥的过程中，意会桥梁在交通功能中对人类的帮助及人类修筑桥梁的伟大成就，培育学生对桥梁建筑师的恭顺之情并激发学生保护桥梁的踊跃意识。讲课重难点讲课要点：让学生认识桥梁的种类以及不同样外形结构踊跃功能。讲课难点：用陶泥造型桥梁的时候，如何将技法进行优秀的综合运用，并在细节、雅观、创新等方面得以最好表达。讲课方案一、直观导入〔2分钟〕师：同学们看老师今日带来的是什么？〔出示紫砂泥做的现代拉索桥〕师：谁来告诉大家“桥〞有什么作用吗？师小结：为了抵达彼岸，人类造了各样桥。桥是道路的特别形态，也是丰饶诗情画意的魅力景观。今日刘老师就带你们走进?桥?的世界，学惯用紫砂泥造一座自己心中的桥。板书课题-----?桥?二、新授〔10分钟〕1．认识不同样种类的桥〔1〕梁桥------处。桥梁的结构种类，决定了桥梁的形式。这是江南的古代石板梁桥，你能说出它有那几部分构成的么？字桥都是有名的桥梁。这是我国西南地域古老的廊桥。师：你能说出这些桥的共同之处么？以桥墩和横梁为主建筑的桥梁，我们称之为梁桥也叫平桥。是我国古代中最根本最主要的一种形式。〔江南水乡古代石板桥〕〔无锡金莲桥〕〔绍兴八字桥〕〔我国南方的古代廊桥〕审美体验------赏识古代的桥?清明上河图?教师：早在北宋时期，大画家张择端就在?清明上河图?顶用浓墨重彩的画了虹桥。科学家称画中的宋朝虹桥为“木制悬梁桥〞，它是我国特有的木拱桥。跨度达20米，上能够经过相当于2-3吨的，是当世界梁史上的独。〔〕拱-----a.出示州：“水从碧玉中，人在座被誉州。州是存的最古老的石拱，隋代李春的主公有四个小供，是了减少水流的冲力、分别上的重量，同减少了自重，是世界梁史的首创。〔州〕赏识雕琢：同学，当你站在上，或许一些独具特点的梁杆也能吸引住你的眼光。其先人架原是没有杆的，今后辈，开始杆。梁的杆安全感，同还美的享受。一座，安装上与体和四周的杆，就忧如点睛之笔，使梁得瑰多姿。所以代建筑匠琢。我来赏识一下州上的优良雕琢。b.出示沟：沟工程浩荡，优秀，工高明，是我国古中的佼佼者。尤其是些雕琢优良、神态活的石子极生：“⋯⋯有的仰头挺胸，仰望云天；有的侧身首，两两相，恰似在发言；有的在儿，恰似在；有的高起一只耳，恰似在着下潺潺的流水和往行人的⋯真是千姿百，神态活。〞天下名桥各擅而沟却以高明的建技和优良的石雕琢独誉中外，属古今世界上一大奇景!〔沟〕c.美体---水的〔2分〕座造型的州的五亭，是我国格独到的一座园林石拱。出示，里是梦里水——同里。〔周庄的双〕水的石拱有什么特点？下面我走江南水。〔州的五亭〕〔周庄的双〕件配音：1.江南水，自然也多。小流水人家，人从上走，水在桥下贱的状况在江南随地可。2.不只是交通工具，它同也代表着江南文化，是美和力的圆满。3.在江南与水，与人，与船的是充着的境地的。4.“小夜静人横笛，古渡月明僧唤舟〞。5.一座桥就是一首诗、一幅画、一个传奇。6.枫桥有月落乌啼的诗境，7.断桥有白蛇许仙的传说。8.一座座古桥就像一个个跳动的音符，与碧波绿水交相共鸣，弹奏着江南古老典雅的乐章。12345678索桥------在盛产竹子、藤萝的西南地方，人们也常用竹子和藤萝来建桥，如古代滕锁吊桥；古非洲代滕锁吊桥。用竹子和藤萝修筑的桥古色古香，带有浓烈的地方色彩，有些桥成为有名的旅行景点。中国古代西南地域的古代铁索桥，四川泸定县的泸定桥。〔古代滕锁吊桥〕〔古非洲代滕锁吊桥〕〔古代铁索桥〕〔泸定桥〕很有气势的斜拉桥得名的原由是比一般的桥多了塔柱、斜拉索等构成局部：塔柱高高地直立在桥面上，用来固定斜拉索，坚毅有力的缆索一端固定在塔柱上，另一端拉牢桥的主梁，远眺望去，忧如一架竖琴横卧在水面上。浮桥---中国是桥的国家，没有桥墩等局部的浮桥是桥梁中最奇怪的桥。聪慧的人类依赖水的浮力，将许很多多的船、木排或竹筏，用绳子连结起来直接作为桥身。还在船、木排或竹筏上面铺上木板。走这类桥，经常晃晃悠悠，但也有一番兴趣。浙江的灵江浮桥就是一座特别古老的浮桥。发问：各样形式、各样结构的桥梁丰富多彩，同学们知道主要有哪几各样类吗？学生回复、老师增补---梁桥、拱桥、吊桥、索桥、浮桥等。师小结：我们经过认识赏识发现桥概括起来主要有：梁桥、拱桥、浮桥、吊桥等。其实桥的种类还有很多，还有千千千万座形状不同样的的桥梁矗立在我们的地球上，极其方便了我们的交通，也形成了众多漂亮的风景。5.世界的赏识：由于采用不同样的建筑资料，由于拥有独到的地方特点，由于处在不同样的历史环境中，所以很多桥便以它独到的魅力吸引了世人的眼光。(上海黄埔大桥)〔英国伦敦有名的古老塔桥〕〔跨海大桥〕(悉尼海港大桥)古今桥梁建筑是件科学和人类文明张开的优秀成就。教师出示课件：瞧！这座桥多有魄力！这是英国伦敦有名的古老塔桥。它的基层让人和车通行。若有巨轮，基层桥面能够翘起，此时行人从上层经过。桥塔中有商铺、酒吧，供人歇息购物。教师：同学们，前面啊，我们看到的都是江河之上的，想不想去看看跨海大桥呢？课件出示：悉尼海港大桥〔设计企图：对世界名桥的察看赏识，让学生再一次感觉到了桥梁建筑的魅力，加深对桥的热爱，深切感觉桥梁艺术的形态美，内涵美。〕．总结桥的分类和构成〔2分钟〕(1)师概括：刚刚我们看了各样桥，但概括起来主要有：梁桥、拱桥、吊桥、索桥、浮桥等，各样不同样式样的桥，积蓄着劳感人民的智慧，记录着人类战胜自然的艰辛历程和巨大成功！经过察看，桥有哪几局部构成？(2)找找家乡不同样种类的桥：江阴大桥胜水桥五云桥黄山湖公园现代拉锁桥三、教师示范〔5分钟〕同学们，让我们也试着为家乡建筑一座漂亮的石拱桥吧。〔〕拍一泥片，放在木搭子上，使其趁势曲折。〔〕用小泥块做成砖头砌桥栏。〔c〕用一长条泥板铺好楼梯同样的台阶。〔〕依据需要，添置上桥柱等装修物。三、创办情境研究方法〔2分钟〕师：同学们，我市规划局正向广阔市民采集不同样的桥梁的创意，能够是现实中的桥，也能够是将来设计的桥，还能够是一座梦想中的奇怪的桥，让我们为我们的城市架上一座漂亮的桥梁吧，用陶泥表现一座与四周环境友好的一座桥梁，你们愿意吗？我们仍是小组合作，先画出设计图，在小组讨论分工，最后选出代表在“竞标会上〞展现你们的作品。先让我们来赏识一下其他同学的作品：出示3幅学生作品，说一说你喜爱那一座桥？你你能说出他用了什么方法？你有什么建议？师：这是一座什么桥？他们是如何制作的？这座桥的四周环境应当是如何的？生：家乡的石拱桥，在古镇比较合适。问题：这是一座什么桥？他们是如何制作的？这座桥的四周环境应当是如何的？生：家乡的小木桥，在公园或园林比较合适。师：这是一座什么桥？他们是如何制作的？这座桥的四周环境应当是如何的？生：城市的立交桥，在交通拥堵的繁荣路口。学生依据教师的要求分组合作做。〔设计企图：激起学生激烈的兴趣，在轻松的氛围中，化解了本课的要点和难点。起到了优秀的讲课见效。〕四、学生作业〔15分钟〕五、状况互动展现讨论〔5分钟〕创办“设计桥梁招标会〞，请自己以为成功的桥梁“设计师〞分别登台展现、解说自己的设计方案，其他学生饰演为“招标人员〞进行发问与讨论，“设计师〞那么现场回复各样问题。〔设计企图：这个对话的过程，实质是一个释疑的过程，是思疑者和被思疑者相互沟通、共同思虑、相互学习的过程，它锻炼了学生鉴赏、思疑和表达的能力，所以它更是不停建立、修正、生成自我知识的过程。这是个自然生成的过程，正由于有了这个不能够预设的生成过程和自然生成的结果，使整个讲课活动焕发出了活力。〕六、拓展或延长〔1分钟〕同学们，桥的文化，历史积厚流光，它等候着我们去发现去研究。〔设计企图