幼儿园快乐教育教研心得3篇

幼儿园快乐教育教研心得3篇在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进展研究和理论，培养孩子主动性。每个幼儿教育者都值得尊敬，作为幼儿教育工作者的你有什么幼儿教育心得？下面是为大家搜集有关于幼儿园快乐教育教研心得，希望你喜欢。

#663020幼儿园快乐教育教研心得1

一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目的，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的理论中，不断探究和积累教育经历，进步老师的教育教学程度。我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站程度有质的飞跃，老师们的工作受到了上级指导的好评。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目的，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新场面，我们完成了如下方面的工作：

一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课、说课的才能

坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和开展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业程度，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的程度上都有所进步。

学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次老师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进展整理。其次、为了充实老师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干老师，来我园与老师们一起研讨科学“做中学〞活动，她们介绍了许多教育经历，指导老师如何分析和评价科学活动中的教育目的，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的知识理念。各个班级老师结合幼儿的开展程度，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合〞新教材，老师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目的。新教材改变了以往的教育内容，刚开场老师们的反响比较大，不知怎么确立教育目的，如何选择最正确的教育方法，问题摆在每个老师的面前。我们根据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中集体研讨，组织老师大家互相交流，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。学期中期要求老师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，老师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织老师集体进展说课、议课活动确定教育目的、方式方法、与老师认真分析存在的问题，指导老师们更好地开展“做中学〞科学教育活动。

有效发挥老师研究共同体的作用，在“做中学〞科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学〞科学教育活动时，老师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡〞、“会退颜色的纸〞、中班：“学做莎拉、橙汁饮料〞、“会变的颜色〞、“神奇的管道〞、“有趣的别离〞，大班设计“有趣的风、水〞、“认识弹性的物品〞等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。老师们确定教育内容后，围绕“做中学〞的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿可以提出问题、进展猜想和假设，用分组活动方式进展实验操作来验证并记录信息，进展师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学〞的活动，并收到了良好的学习效果。

老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学〞科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助老师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向年轻老师传授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园指导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题方案的施行情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，理解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作才能和分析问题的才能在不断进步，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究才能。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的根底上都有所进步，老师驾驭新教材的程度有所进步，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学才能上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作那么，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的情况下，主动承担了生病老师的教学工作，樊建霞老师进步了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。

这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的老师李臻、李光希两位老师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送老师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职老师来我园观摩老师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻老师通过教材培训和专家老师的指导，她们不断总结教学经历，进步教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与老师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。

#663021幼儿园快乐教育教研心得2

伴着冬日暖暖的阳光，随着新年喜悦的钟声，本学期在紧张而又繁忙、愉快而又充实中完毕了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕"以园本教研为打破口，以课题研究为载体，走内涵开展之路"这一总体思路，以迎接"省教育强镇"复评为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，在上级指导、园长的正确带着下，通过全体教职工团结合作，全面完成各项任务，现总结如下：

一、教学管理，提升保教品质

1、以教研为手段，建立三级教研网络，以年级组为单位开展教育教学研究。

我园继续以级组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，设立级组长、学科带头人。如中大班组进展语言教学研究，以曹春苗老师为学科带头人，小班、小小班组开展礼仪、社会专题研究，以欧阳小红老师为学科带头人，各年级组长、学科带头人很好地为老师们建构了积极学习交流的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、互相交流、共同进步的好学风。

2.抓好教学常规管理，促进其标准、协调开展。

对老师的备课、教育活动、室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，根据?纲要?中各领域的教学目的，要求老师提早一周备好课，以抽查的方法检查备课;每月上交一份教育笔记或者教学反思;对每位老师(特别是新老师、新班)进展推门听课、园内公开活动，活动完毕后及时评课，组织任课老师集体研讨，使每位老师都得到一定的进步，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵2022年幼儿园教研工作总结2022年幼儿园教研工作总结。

如期开展家长开放日，让家长理解孩子在幼儿园的生活、学习情况，加强家园沟通，到达共同教育的目的。家长在开放日中积极参与到各项游戏活动中，体验亲子游戏的乐趣。

3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导，杜绝平安事故的发生，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理才能。为了真正表达幼儿的主体地位，要求老师将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探究，去发现。

二、借"创强复评"为契机，加强教学研究及环境创设;

为配合我镇"省教育强镇复评"工作，推进我园的内涵开展，我们借"创强复评"为契机，充分发挥我园老师在幼儿园课程改革、教育教学环境等方面的专业引领作用。

1、各级组、各班级标准地规划各个活动区、游戏角，丰富区角材料，从培养创新意识和动手才能出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究(学校德育工作总结2022)，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探究中出成效，推进了我园的内涵开展。

2、全面整改园内环境。根据创强复评要求及精神，我们充分发挥全园老师的积极性和智慧，从园内卫生清洁到教学环境的创设，进展了一次大的整改，为孩子创造了一个整洁、舒适、开放、温馨的学习生活环境，全园呈现出积极、向上的学习气氛，得到各级指导的好评。

在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时，我们也把幼儿的心理安康气氛的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起，言传身教，形成宽松、和谐、宽容、诚信的老师与老师、老师与幼儿、幼儿与幼儿、老师与家长等方面的人际交往关系，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中，从而逐步形成活泼、开朗的性格开展，使其具有良好的心理素质和健全的人格，迈好人生的第一步。

三、以课题研究为抓手，进步老师的科研程度。

1、我园的区课题"乡土化园本体育课程构建的研究-体能教学的研究"已进入施行阶段，科研组成员积极开展多种形式的教学研讨活动。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领"点石成金"为主要形式的园本教研，进步了老师自我反思才能，促进老师专业化成长。

如：在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进展有关体育卫生及动作技能要求的培训，拓宽老师专业成长的空间，有效地提升我园老师的科研程度和施行课程的才能。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进展园本培训，从而在很大层面推进了老师专业化成长的进程，形成各自自我开展的才能体系。

2、加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而进步保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的程度。我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园的先进教学经历，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。如我们通过分批派送老师到市内各区幼儿园进展学习，回园后通过再次培训的方式传达给全园老师，将所学的知识运用于实际的班级工作中，有效的促进教学程度，

四、获得的成绩：

1、在今年9月参加镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中，中班组的灯笼?团团聚圆?获区一等奖;大班组?喜气洋洋?获区二等奖;小班组?七彩花灯?获镇一等奖。

2、在10月24日曹春苗老师到方圆二幼进展第三届老师教育教学才能大赛美术活动汇报，得到黎小虹老师的好评。

3、在参加镇师生美术、摄影作品展活动中，我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。

4、组织老师参加镇幼儿园老师幼儿美术作品评比活动中，5份幼儿作品、6份老师作品均获镇一等奖，一份老师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评，其中朱卫红、董春华老师的作品获区二等奖。

5、曾焕娣、沈艳芳老师的论文获"广东省学前教育学会专业委员会年度论文评比"二等奖;曹春苗老师的论文获三等奖。

6、成功举行了第十届幼儿运动会，幼儿在运动会期间身体得到锻炼。

五、问题与考虑。

回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。

1、从本园实际出发，加强课题研究，进步全体老师科研意识，

2、在教学施行工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待进步。

4、晨间活动、户外活动的组织上应采用灵敏多样的形式，内容需更加丰富。

成绩已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目的，期待明天更精彩。

__市白云区钟落潭幼儿园

#674736幼儿园快乐教育教研心得3

园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园开展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、以科学的开展观为指导，高度重视园本教研工作

假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新〞。通过园本教研，让老师成长于学习之中，开展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织指导，明确分工，责任到人

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训指导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，老师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。

四、采用灵敏多样的园本教研形式，激发老师主动参与的热情，促进老师成长。

一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和