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文档简介

复习导入卫生大扫除中，学校把操场的4块卫生区平均分给六年级的两个班，该怎样分呢？卫生大扫除中，学校把操场的平均分给六年级的两个班，你能提出哪些数学问题呢？用除法计算课堂探索这里平均分的整体是“操场的“分数除以整数的意义与整数除法的意义相同。（1）平均分给2个班，每个班是：把4个平均分成2份，每份是。1课堂探索（2）平均分给3个班，每个班是：课堂探索

分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。课堂探索34÷3=34÷12=34÷10=315÷6=3

4×

1

123

4×1

3315×1

63

4×

1

10典题精练（对口令）56÷5÷42387÷3典题精练试一试。典题精练议一议，下面说法对吗？(1)分数除以整数(0除外)，商一定小于被除数。（）(2)因为0.25×4=1，所以0.25和4互为倒数。（）(3)1除以一个整数(0除外)，商就是这个整数的倒数。（）(4)如果a不等于0，那么÷a=。（）×√√√当堂检测8、在里填上“＞”“＜”或“=”。227÷27272271311÷311＞＜==×121414×÷2×1仔细观察，你有什么发现？一个分数除以大于1的整数，商小于这个分数；一个分数乘大于1的整数，积大于这个数；任何数乘1或除以1都得原数。当堂检测960×（个）14÷3=80960×（

）

14÷3=80（个）方法一：方法二：答：平均每分打80个字。当堂检测干扰信息24=（千瓦时）32÷116（1）24=（千瓦时）45÷130答：这种冰箱原来每时耗电千瓦时，改进后每时耗电千瓦时。30=（千瓦时）4524（2）×答：改进后1个月耗电24千瓦时。

课堂总结1.分数除以整数的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

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