小学数学西南师大五年级下册二分数五年级下册《分数的基本性质》PPT_第1页
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文档简介

知识回顾：1.表示的意义是().把单位“1”平均分成8份，取其中的4份，就是4

82.用分数表示下面除法的商：5÷7=10÷11=5÷8=9÷20=1110

85

3.利用商不变的规律完成下面各题：（1）填得数。150÷10=()；（150×2）÷（10×2）=()；（150÷5）÷（10÷5）=()。（2）被除数和除数同时乘或除以（）数（0除外），商（）。151515相同的不变75

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被除数÷除数=被除数除数情境导入

这4张小报的大小是一样的，也就是说这些分数的单位“1”是一样的。通过比较各小报中的数学趣题所占版面的大小，认识分数的基本性质。数学小报课堂探索用同样大的3张纸折折看。==你发现了什么？分数的分子、分母变了，分数的大小不变。==比较每组分数的分子和分母：1.从左往右看，是按照什么规律变化的？2.从右往左看，又是按照什么规律变化的？议一议==×2×2×2×2分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。==÷2÷2÷2÷2分数的分子和分母同时除以

相同的数，分数的大小不变。议一议分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。

分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？为什么？分子、分母都乘03×04×034

=

=✘想一想？：00分子、分母都除以00不能作除数。✘要使分数的大小不变，分数的分子和分母不能同时乘或除以0分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。验证规律：×3×3×3×3÷3÷3÷3÷3你能举例来证明这个结论是否正确吗？试一试。分数的分子和分母同时或者除以3，分数的大小不变。====验证规律：×4×4×4×4÷4÷4÷4÷4你能举例来证明这个结论是否正确吗？试一试。分数的分子和分母同时或者除以4，分数的大小不变。====按要求涂色，再比较它们的大小。课堂活动分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？==课堂活动涂一涂，说说你发现了什么。随堂练习1.填空（1）的分母乘5，分子乘（），分数的大小不变。（2）的分子除以4，分母除以（），分数的大小不变。542.在下面的括号里填上适当的数。217893.下面算式对吗？如果有错，错在哪里？××√4.判断对错，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，

分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）×√×

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