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文档简介

在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5)÷(2×□)=(1÷□)÷(2÷4)你是根据什么填入上面的数的？“商不变的性质”的内容是什么？

除法与分数之间有什么联系？

你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？

5411÷2=——2被除数÷除数=被除数

除数

课堂引入

课堂探索

课堂探索

课堂探索

课堂探索

课堂探索

4张小报的大小是一样的，他们4人数学趣题占的版面是一样大吗？

课堂探索分组活动：把准备好的四张同样大小的纸分别折出再用阴影把这些分数表示出来。214284议一议:这些分数的分子和分母有什么变化?分数的大小呢?63动手操作：

课堂探索

各小组长负责分工，并把你们组的发现写下来。21426384

课堂探索21426384＝＝＝

４张纸条涂色部分面积的大小完全相同，并且没涂色的部分面积的大小也相同。

说明了４个分数一样大。

课堂探索议一议:这些分数的分子和分母有什么变化?分数的大小呢?分子分母都不同，但分数的大小相同。

×2×2×4×4÷3÷3÷2÷2分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？

课堂探索

分数的分子与分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质.

归纳总结÷93＝93÷（）（）31＝＝21（）（）10

5＝××2110

5＝105（）（）＝201018

9＝189（）（）＝213535××22÷÷99在下面的（）里填上适当的数，在里填上“×”号或“÷”，使等式成立。

课堂练习432415＝4×23×2＝86＝24÷315÷3＝85

课堂练习43＝(3×2)÷(4×2)＝862415＝(15÷3)÷(24÷3)＝85

课堂练习÷94＝94÷2332＝＝924436

8＝××92＝421.51.56

3＝××4254＝54÷2152＝×（）（）（）（）√√××请你当法官

课堂练习313×61×63622＝＝186＝36÷222÷2＝1811

课堂练习

课堂练习

课堂练习2178935

课堂练习21＝2×31×3＝632416＝24÷416÷4＝6416

课堂练习32＝3×2

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