艺术教师的素质

艺术教师的素质艺术教师的素质艺术教师的素质资料仅供参考文件编号：2022年4月艺术教师的素质版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：关于艺术老师的素质作为一名专业专职美术教师，已有29年多了。为了成为一名优秀的美术教师，呈现人生价值我一直追求和奋斗了29年。美术教育是一门综合性学科教育，它培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质。全面推进素质教育，使教育面向现代化、面向世界、面向未来。通过美术教育，使学生有积极的学习态度，并在学习的基础知识与基本技能的同时，学会学习、学会做人，形成正确的价值观。但一名优秀的美术教师须具备哪些自身素质呢经过近几年的学习和思考，我觉得有成为一名优秀的艺术教师需要具备以下基本的素质：首先，必须具有丰富的艺术专业理论知识和扎实的专业技能。较强的动手能力以及较高的审美素养这是专业要求，艺术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀，这是作为一名艺术教师必须做到的。这样才能使学生敬佩你，听从你的教学安排，工作才能开展起来。教师只有在专业上确实有水平，平时再调皮的学生也会崇拜你。要成为这样的老师一要“勤”。“勤”就是要勤思、勤练。对艺术教师来说，要想成为一名艺术教师而不是画匠、歌星，要想成为艺术教师而不是成天想自己如何成为艺术家，就要在日常的教学中勤思考。一堂课如何实施，一篇教学设计如何有利于教师的教和学生的学，有哪些不足今后应如何改进才能弥补不足，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，是艺术教师应经常思考的问题。所谓“学无止境”说的就是这个道理。教而不思，不知己之不足，最终只能沦为一名平庸的匠人。勤练对艺术教师来说就更重要了。扎实的艺术基本功是艺术教师所必须具备的基本素质。要保持这种素质就要做到“笔不离手，声不离口”，使自己在保持原有艺术基本技能的基础上还能不断提高，真正做到“教学相长”。二要“博”。“博”就是知识面要宽。一节艺术课除了与艺术有关的知识外往往还涉及到文学、历史、艺术等方面的知识。因此，仅靠学校里学过的知识是远远不够的。这就需要艺术教师在钻研教材的同时广泛涉猎有关方面的书籍，博闻强记，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术素养，并熟练运用到教学实践当中去，丰富教学内涵，提高教学层次，彻底改变艺术课就是技能课的落后模式，使学生真正感受到艺术的魅力，在不知不觉中提高对艺术的感受能力和鉴赏能力。三要“韧”。“韧”就是要有毅力。任何一项科学技术的发明都与科学家长期不懈的努力紧密相连。艺术教学也是如此。一项小小的教改实验、学生艺术技能的培养、课外兴趣小组的训练，都不是一朝一夕就能解决的，都需要教师日积月累，几年甚至十几年的努力。这时，艺术教师有没有坚韧的毅力就显得至关重要。“三天打鱼两天晒网”或热衷于玩几下“花架子”，只能是一事无成。其次，必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心，这是职业道德要求。因此艺术教学要面向全体学生。在艺术教学中要体现艺术的人文性，艺术是人类文化的一个组成部分，它不是单纯的谋生技艺，而是人类文化的积淀和人类想像力与创造力的结晶。针对学生的学段特点，要在教学中帮助学生理解艺术作品中所蕴含的人文精神，要改变错误的观念，不能把艺术教育认为只是技能技巧的学习和训练，而是要把艺术作为一种文化来学习，在艺术教学中提高学生的文化素质、审美素养。而我们多数艺术学科教师是很难做到真正的关心学生，也很难做学生的良师益友，走不进学生的心里。教学中要求创新、求实效、求特色，要让每一个学生都能在艺术学习过程中体验到成功的喜悦，帮助学生树立自信、培养学生艺术兴趣的终身爱好。艺术教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜力，让学生表现独特的创新精神和创新意识，课堂还要给学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运反面显得迟缓些，作为教师就不能心急，要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心让我们的孩子获得足够的自信心，是培养学生创新精神的“重中之重”。我们中华民族历来崇尚谦虚，然而过分谦虚也容易走向自卑的极端。给每一个学生自信心，让他们每个人都拥有自己的闪光点，对学习也更加的有信心了。学生有了自信就有了创新的动力。具备了以上几点，作为艺术教师还必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。要让学生对学的内容有兴趣，能跟上你的思路，选择的教学内容、教学方法、教学形式要符合学生年龄特征和认知习惯，教材上的教学内容不一定是学生最感兴趣的知识，教师完全可以根据教学需要选择能更好的完成教学任务的教学内容，教学方法的灵活性选用更是取决于教师对教学内容的理解程度和教师掌握教学技巧的多与少，传承与创新相结合的教学形式，更灵活、更实用的组织教学是现代教育发展的主流方向。同时我们必须清楚的认识到只有符合学生年龄特征和认知习惯的东西才容易引起学生的注意，才能使学生乐于接受和认知。更多的了解学生是解决这个问题的关键之所在。现代教育的时代要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要努力提高所有学生的审美水平，以提高全民族的美术素养。必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。如果一名美术教师具备了广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，那在美术教学中就能得心应手融会贯通。国家要发展，民族要振兴，必须培养一批具有创造力、想象力的人，具有全面发展的“新时代的主人”。所以教育面临着新的转折，艺术教育面临着新的挑战