校园里的植物

校园里的植物校园里的植物校园里的植物xxx公司校园里的植物文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度《校园里的植物》综合实践活动方案活动主题：校园里的植物活动人员:

四（1）班全体学生指导者:

满丽娟

活动地点:

校园活动背景：我们学校是省级绿色学校，校园里绿色植物很多，一年四季，花开不断。春天来了，校园里桃红柳绿，生机盎然。尤其是一号教学楼前的几株海棠开了满满一树，热热闹闹的，令人心醉。每天上学、放学路过这里，小朋友们总喜欢驻足观望，叽叽喳喳议论个不停。为此，我们在班级中开展了“寻找春天的足迹”实践活动。活动中，我们发现，校园里的植物种类比较多，有的植物挂上了小牌子，标明植物的名称、科目，更多的则没有，所以还有很多植物小朋友们连名字也叫不出。经过讨论，我们又开展了以“校园里的植物”为主题的综合实践活动，希望通过调查研究能够深入了解这些植物，给它们制作名片，让更多的同学了解它们。活动时间：三月份活动目标：1、了解校园里的植物的种类、特性等，增长知识，开拓视野。2、培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。3、培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。4、

激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。5、培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力。活动方法:调查问卷、搜集资料、考察访问、体验感悟活动准备：教师提前拍摄一些校园风景照，制作成课件。活动过程：第一阶段：活动的准备（一）问题的提出1、课件出示校园风景照片。2、学生交流看照片后的感受。师：同学们，刚才你们看到的照片都是在我们的校园里拍摄的。我们学校环境优美，是省级绿色学校。你知道，这都是谁的功劳吗（植物）3、播放植物特写镜头。师：有了这些植物的点缀，我们的校园才更加美丽雅致、充满生机。同学们，你关注过这些植物吗你知道我们的校园里有多少种植物吗你了解它们的特点吗你想从哪些方面了解它呢生答：种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事……（二）成立研究小组1、根据学生的兴趣将全班同学分成3个研究大组：树木组、花草组、灌木组，每组选好一名负责人。2、大组负责人将本组组员分为两个研究小组，分别从形态特征、习性、价值和诗文、传说等方面开展探究活动。每个小组各选出一名小组长。3、小组长给组员分好工，并带领组员制定活动计划，撰写子课题研究方案。第二阶段：活动的实施1、各小组在组长的带领下开展调查研究活动。a

深入校园各个角落，进行实地考察。要留心观察植物的色、形、味等外部特点，记录下自己的新发现和自己的疑惑。填写观察记录表。

《校园里的植物》观察记录表小组名：

姓名：

观察时间：

分类名称数量种植地点形态特征①树木

②花草

③

灌木

（在相应的分类里打“√”）1、

2、

3、

4、

……

b

通过读书、上网或请教家长、老师等方式收集校园植物的相关资料。

我的资料小组名：

姓名：

资料来源：

收集方式

：时间：

具体内容：c

采访花工，了解校园绿化及植物的养护情况。参观/访问活动记录参观/访问的目的

参观/访问的人员

参观/访问的对象

参观/访问的时间

参观/访问注意点

参观/访问的过程

收获与体会

d

在年级里开展问卷活动，调查同学们对校园里的植物了解情况。2、教师根据各小组的活动计划，深入各小组了解活动开展的情况，发现问题，及时给予指导。3、各小组整理资料，完善资料，撰写调查报告，拟定成果展示方式。第三阶段：成果的展示1、各小组汇报材料，展示研究成果。⑴、我们调查的植物的名称、在学校里的数量、分布的位置。清泉小学绿化植物一览表植物名称种植地点棵数中央大道旁36桂花综合楼西9罗汉松综合楼西6雪松1号楼、2号楼前9广玉兰2号楼前2铁树花园5红枫2号楼前8芭蕉综合楼南15茶花1号楼前7蜡梅2号楼前5慈孝竹2号楼前2石榴2号楼前6花桃花园旁6盘槐2号楼前7棕榈小公园内14樱花2号楼东6海棠1号、2号楼前7

⑵、校园植物的相关的资料。幻灯片出示。各小组派代表到前面操作、汇报。（见后附件）⑶、各小组以不同的形式展示研究成果。2、交流自己在活动中的感受与收获。3、你对学校的绿化有什么建议呢？第四阶段：活动的延伸“爱绿、护绿”大行动。1、为校园里的植物制作名片。2、开展爱绿、护绿宣传语创作大赛活动。第五阶段：活动的评价与反思1、评价的主体：学生、教师、家长2、活动评价表《校园里的植物》个人活动情况评价表姓名课题名称小组名称评价内容我的表现我在活动中的表现

我承担什么任务及完成情况

我在活动中做出了什么贡献

我在活动中有什么收获

我的收获与努力目标

3、活动反思我们学校是省级绿色学校，校园里绿色植物很多。但很多同学每天生活在环境优美的校园中，对校园里植物的了解只停留在观其形上。这次综合实践活动将课堂搬到室外，让他们在对自然、对植物亲密接触的过程中深入了解植物王国的奥秘，同学们对这种学习方式非常感兴趣。因此，无论是实地考察、搜集资料还是