新部编人教版三年级上语文16《金色的草地》优质课教学课件

16金色的草地16金色的草地1猜谜语小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一动物）蒲公英新课导入猜谜语小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落2新部编人教版三年级上语文16《金色的草地》优质课教学课件3晴天里，去山间听溪水流淌的声音。晴天里，去山间听溪水流淌的声音。4下雨时候听雨打荷叶的声音。下雨时候听雨打5下雪时候赏雪景，堆雪人。下雪时候赏雪景，堆雪人。6

普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。著有《人参》《大自然的日历》等。作者简介普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表7读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。自读课文，边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？初读课文读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。初读课8蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠钓鱼而是观察

合拢有趣喜爱睡觉字词学习蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠

钓鱼而是观察

合拢有趣喜爱睡觉蒲公英盛开玩耍字词学习蒲公英盛开玩耍9蒲英耍欠钓拢蒲英耍欠钓拢10______（）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。盛______盛开shènɡ盛饭chénɡ______（）当蒲公英盛开的时候，这片草11我会写蒲盛耍喊英欠钓而拢趣喜察睡我会写蒲盛耍喊英欠钓而拢趣喜察睡12重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。shuǎ耍女重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女13结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。diào钓钅结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。14结构：部首：书写指导：上下横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免字形过长。xǐ喜士结构：部首：书写指导：上下横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免15边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？有趣可爱边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？有16课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？课文解读兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛蒲公英盛开——金色的草地课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？课文解读兄弟17蒲公英盛开——金色的草地再读课文，说一说作者眼中的草地为什么是金色的？蒲公英盛开——金色的草地再读课文，说一说作者眼中的草18草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变19有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。金色的草地有没有什么变化？为什么？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是20早上：绿色中午：金色傍晚：绿色早上：绿色中午：金色傍晚：绿色21为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？“我”一直以为草地本来就是金色的，突然一次早起发现了草地的变化，说明这次发现是偶然性的。为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？22在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔23金色绿色合拢——张开——蒲公英花瓣金色绿色合拢——张开——蒲公英花瓣24新部编人教版三年级上语文16《金色的草地》优质课教学课件25这两次发现有什么不同？第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识地深入观察。这两次发现有什么不同？第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。26兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛有一次，弟弟跑在我前面，我27谁能表演一下“我”和弟弟玩耍的场景？请大家抓住重点词语进行表演。一本正经：形容很规矩，很庄重。假装：故意表现出某种动作或姿态来

掩饰真相。使劲：用尽全力。谁能表演一下“我”和弟弟玩耍的场景？请大家抓住重点词28我：装着一本正经弟弟：假装打哈欠思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩怎样的性格特点？天真活泼顽皮我：装着一本正经思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩29这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的话。这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感30多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成31联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？提示：可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草32怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？蒲公英的花瓣拟人早上和晚上是合拢的上午和下午是张开的人们进一步抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情。白天活动、夜晚睡眠怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？33读完课文，你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。读完课文，你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。34蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙仔细观察乐趣多金色的草地草地玩耍——带来快乐颜色有变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙金色的草地草地玩耍——带35拓展延伸拓展延伸36蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。蒲公英37花开时刻花开时刻38你留意过哪些事物的变化呢？太阳花：见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花、午时花”之名。你留意过哪些事物的变化呢？太阳花：见阳光花开，早、晚、阴天闭39猫的瞳孔：猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。

早晨阳光强度一般，瞳孔呈枣核状。中午阳光强烈，瞳孔会缩成一条线。晚上光线昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一样圆。猫的瞳孔：猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物40一、照样子，加一加变新字并组词。例：欠—次—再次随堂练习取—____—______成—____—______勺—____—______央—____—______趣兴趣盛盛开钓钓鱼英英姿一、照样子，加一加变新字并组词。例：欠—次—再次随堂练习取—41二、照样子写句子。例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可

以张开、合上。

_____________就像_____________。例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么______的大海！多么______的天空！银杏树的叶子一把把小扇子辽阔晴朗二、照样子写句子。例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可银杏42三、诗歌积累。一颗蒲公英，一群小伞兵。风儿吹，飘哇飘，一落落在青草坪。阳光照。雨水淋，长出一片蒲公英。

张秋生蒲公英三、诗歌积累。一颗蒲公英，张秋生43抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。课后作业抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。课后作业44特别提醒：

选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。特别提醒：45观察对象观察地点观察时间观察所得观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得观察记录单4616金色的草地16金色的草地47猜谜语小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一动物）蒲公英新课导入猜谜语小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落48新部编人教版三年级上语文16《金色的草地》优质课教学课件49晴天里，去山间听溪水流淌的声音。晴天里，去山间听溪水流淌的声音。50下雨时候听雨打荷叶的声音。下雨时候听雨打51下雪时候赏雪景，堆雪人。下雪时候赏雪景，堆雪人。52

普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。著有《人参》《大自然的日历》等。作者简介普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表53读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。自读课文，边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？初读课文读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。初读课54蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠钓鱼而是观察

合拢有趣喜爱睡觉字词学习蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠

钓鱼而是观察

合拢有趣喜爱睡觉蒲公英盛开玩耍字词学习蒲公英盛开玩耍55蒲英耍欠钓拢蒲英耍欠钓拢56______（）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。盛______盛开shènɡ盛饭chénɡ______（）当蒲公英盛开的时候，这片草57我会写蒲盛耍喊英欠钓而拢趣喜察睡我会写蒲盛耍喊英欠钓而拢趣喜察睡58重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。shuǎ耍女重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女59结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。diào钓钅结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。60结构：部首：书写指导：上下横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免字形过长。xǐ喜士结构：部首：书写指导：上下横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免61边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？有趣可爱边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？有62课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？课文解读兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛蒲公英盛开——金色的草地课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？课文解读兄弟63蒲公英盛开——金色的草地再读课文，说一说作者眼中的草地为什么是金色的？蒲公英盛开——金色的草地再读课文，说一说作者眼中的草64草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变65有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。金色的草地有没有什么变化？为什么？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是66早上：绿色中午：金色傍晚：绿色早上：绿色中午：金色傍晚：绿色67为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？“我”一直以为草地本来就是金色的，突然一次早起发现了草地的变化，说明这次发现是偶然性的。为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？68在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔69金色绿色合拢——张开——蒲公英花瓣金色绿色合拢——张开——蒲公英花瓣70新部编人教版三年级上语文16《金色的草地》优质课教学课件71这两次发现有什么不同？第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识地深入观察。这两次发现有什么不同？第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。72兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛有一次，弟弟跑在我前面，我73谁能表演一下“我”和弟弟玩耍的场景？请大家抓住重点词语进行表演。一本正经：形容很规矩，很庄重。假装：故意表现出某种动作或姿态来

掩饰真相。使劲：用尽全力。谁能表演一下“我”和弟弟玩耍的场景？请大家抓住重点词74我：装着一本正经弟弟：假装打哈欠思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩怎样的性格特点？天真活泼顽皮我：装着一本正经思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩75这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的话。这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感76多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成77联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？提示：可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草78怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？蒲公英的花瓣拟人早上和晚上是合拢的上午和下午是张开的人们进一步抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情。白天活动、夜晚睡眠怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？79读完课文，你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。读完课文，你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。80蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙仔细观察乐趣多金色的草地草地玩耍——带来快乐颜色有变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙金色的草地草地玩耍——带81拓展延伸拓展延伸82蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。蒲公英83花开时刻花开时刻84你留意过哪些事物的变化呢？太阳花：见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花、午时花”之名。你留意过哪些事物的变化呢？太阳花：见阳光花开，早、晚、阴天闭85猫的瞳孔：猫能通过调节瞳孔的大小使自己在