再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)

再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)一、丁达尔效应的再探究注意：请不要直视，更不能将激光笔对着眼睛照射。观察丁达尔效应时，请用书遮挡一下，以免相互干扰。小烧杯123分散系Fe(OH)3胶体饱和CuSO4溶液红墨水红色(650nm)绿色(532nm)蓝紫色(405nm)一、丁达尔效应的再探究注意：请不要直视，更不能将激光笔对着眼再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作——1、探究胶体粒子能否透过滤纸能否透过滤纸Fe(OH)3悬浊液二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作——1、探究胶体粒子能否透过滤纸能否透过滤纸Fe(OH)3悬浊液二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作学生分组实验请设计实验方案并与同学交流后完成实验。2、探究胶体粒子能否透过半透膜实验目的：用渗析装置对淀粉和食盐水的混合液进行渗析，探究胶体粒子能否透过半透膜。实验用品：渗析装置、胶头滴管、试管淀粉溶液、食盐水、碘水、硝酸银溶液、蒸馏水学生分组实验请设计实验方案并与同学交流后完成2、探究胶体粒子三、胶体的电泳三、胶体的电泳再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)四、胶体的应用——卤水点豆腐学生分组实验：卤水点豆腐四、胶体的应用——卤水点豆腐学生分组实验：卤水点豆腐归纳与整理胶体的特征:１、均一、透明、介稳２、丁达尔效应３、能透过滤纸，但不能透过半透膜４、布朗运动５、电泳６、聚沉归纳与整理胶体的特征:１、均一、透明、介稳探究性作业：1、利用生物实验室里的超显微镜观察氢氧化铁胶体的布朗运动。2、再探究淀粉的渗析实验，以选择浓度合适的食盐水。探究性作业：1、利用生物实验室里的超显微镜观察氢氧化铁胶体的再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)一、丁达尔效应的再探究注意：请不要直视，更不能将激光笔对着眼睛照射。观察丁达尔效应时，请用书遮挡一下，以免相互干扰。小烧杯123分散系Fe(OH)3胶体饱和CuSO4溶液红墨水红色(650nm)绿色(532nm)蓝紫色(405nm)一、丁达尔效应的再探究注意：请不要直视，更不能将激光笔对着眼再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作——1、探究胶体粒子能否透过滤纸能否透过滤纸Fe(OH)3悬浊液二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作——1、探究胶体粒子能否透过滤纸能否透过滤纸Fe(OH)3悬浊液二、探究胶体粒子的大小烧杯小试管分散系Fe(OH)3胶体操作学生分组实验请设计实验方案并与同学交流后完成实验。2、探究胶体粒子能否透过半透膜实验目的：用渗析装置对淀粉和食盐水的混合液进行渗析，探究胶体粒子能否透过半透膜。实验用品：渗析装置、胶头滴管、试管淀粉溶液、食盐水、碘水、硝酸银溶液、蒸馏水学生分组实验请设计实验方案并与同学交流后完成2、探究胶体粒子三、胶体的电泳三、胶体的电泳再探胶体的性质上课课件(省级优质课案例)四、胶体的应用——卤水点豆腐学生分组实验：卤水点豆腐四、胶体的应用——卤水点豆腐学生分组实验：卤水点豆腐归纳与整理胶体的特征:１、均一、透明、介稳２、丁达尔效应３、能透过滤纸，但不能透过半透膜４、布朗运动５、电泳６、聚沉归纳与整理胶体的特征:１、均一、透明、介稳探