人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套

常见的传染病的预防人教版初中七年级体育与健康常见的传染病的预防人教版初中七年级体育与健康1一、传染病的危害和种类1.什么是传染病传染病是指能够在人群之间或者人和动物之间引起流行的感染性疾病，也是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染性的疾病。2.传染病的三重危害①对个人的危害②对家庭的危害③对社会的危害一、传染病的危害和种类1.什么是传染病2

传染病的种类呼吸道传染病肠道传染病接触性传染病性传播疾病虫媒/动物疫源传染病血液性传染病

传染病的种类3二、传染病传播的途径和预防措施1.传染病流行的三个基本条件①传染源②传播途径③易感人群2.呼吸道传染病途径：病原体经人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等部位侵入而引起的有传染性的疾病。措施：①常开窗，保持空气新鲜②养成良好的卫生习惯③不随地吐痰，勤洗手④坚持锻炼身体，保持膳食平衡⑤根据天气变化适时增减衣物⑥按时完成预防疫苗的接种二、传染病传播的途径和预防措施43.肠道传染病

途径：通过消化道传染的疾病。病人肠道内的病原体，随粪便排出体外，可直接污染食物、用具、玩具以及水源，也可以通过病人的手、苍蝇、蟑螂的爬叮而污染食物。人食用了被污染的食物或饮用了被污染的水，就会患上肠道传染病。

措施：喝开水，吃熟食，勤洗手

4.接触性传染病

途径：通过与病人握手，以及和病人共用毛巾、手帕、脸盆或洗脸水等直接或间接接触的方式传染。

措施：①不直接用手或不干净的衣物擦眼睛。②洗漱用品一人一套，并经常洗烫更换。③用流动的水洗手、洗脸，最好使用香皂或者洗手液。3.肠道传染病55.虫媒/动物疫源传染病

途径：老鼠、蚊子、虱子、跳蚤等是虫媒传染病的主要传播媒介，猫狗的抓、咬同样也是这类传染病的传播途径。

措施：夏季用蚊帐、蚊香、驱虫剂等，改善居住环境，注意个人卫生。5.虫媒/动物疫源传染病6

虱子的成虫和若虫终生在寄主体上吸血。寄主主要为：陆生哺乳类动物，少数为海栖哺乳类，人类也常被寄生。虱子不仅吸血危害，而且使寄主奇痒不安，并能传染很多重要的人畜疾病。由虱子传播的回归热是世界性的疾病，这种疾病的病原体是一种螺旋体。虱子的寿命大约有六个星期，每一雌虱每天约产十粒卵，卵坚固地粘附在人的毛发或衣服上。八天左右小虱子孵出，并立刻咬人吸血。大约两三周后通过三次蜕皮就可以长为成虫。虱子一生都是寄生生活。人们由于接触可互相传播。回归热的传播是它咬人后，被咬部位很痒，人在用力抓痒时，会把虱子挤破，它体液内的病原体随抓痒而带入被咬的伤口，人们就此得病。防治回归热最好办法是消灭虱子；如果我们常用热水肥皂洗澡，并时常换衣服，注意环境卫生，身上就不会长虱子。如已长有虱子，可以用药杀死。有虱子的衣服可用开水煮。毛发内有虱子就要把毛发剃去。因为阴虱是可以活动的，在脱离人体后还可单独存活3-5天，为了避免人物之间的交叉感染。虱子的成虫和若虫终生在寄主体上吸血。寄主主要7跳蚤为属于蚤目(Siphonaptera)的完全变态类。俗称革子，跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数在鸟类。触角粗短。口器锐利，用于吸吮。腹部宽大，有9节。后腿发达、粗壮。蛹被茧所包住。成虫体型微小或小型，无翅，体坚硬侧扁，外寄生于哺乳类和鸟类体上，具刺吸式口器，雌雄均吸血；幼虫无足呈圆柱形，营自由生活，具咀嚼式口器，以成虫血便或有机物质为食。跳蚤为属于蚤目(Siphonaptera)的完全变态类。俗称86.常见的血液性传染病

途径：病原体在血液中，通过血液传播、母婴传播及性传播，皮肤黏膜破损传播。措施：注意卫生，杜绝不健康行为。

血液传染疾病有很多种比如肝炎，乙肝丙肝丁肝，艾滋病，梅毒等都可以通过血液传染。6.常见的血液性传染病血液传染疾病有很多种比如9三、本课小结：

通常我们可以按照传染病的传播途径的不同，把它分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、虫媒传染病等。依据传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件。如果缺少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病可以根据不同类型传染病的特点，从这三个方面做起。三、本课小结：10四、评价建议自我检查：如果做到以下表中提到的这些行为，你认为可以预防哪些传染病的发生？检查一下你做的如何？四、评价建议11人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套12五、拓展活动在课后调查当地几种常见的传染病。目的：强化学习内容，了解当地常见的几种传染病的基本情况。形式：以小组为单位，组员分工合作。注意：在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免感染上传染病。调查内容包括：当地常见传染病的种类和名称；近年来发病人数较多的传染病的发病原因、传播流行情况、造成的危害；以一种传染病为例，分析其传染源、传播途径和易感人群；当地传染病的预防措施；等等。

对调查的结果进行简单分析，以广播和板报等形式呈现。五、拓展活动在课后调查当地几种常见的传染病。13人教版初中体育与健康七年级

常见传染病的预防人教版初中体育与健康七年级常见传染病的预防14学习目标1、知道传染病的概念、特点；2、能区分常见的传染病与非传染病；3、掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施学习目标1、知道传染病的概念、特点；15一、传染病的概念:

传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。一、传染病的概念:传染病是由病原体（细菌、病毒16每年全世界至少有

1700万人死于传染病，

其中900万以上是少年儿童。

1700万

8－＝－51，0000万

3×800每年全世界至少有

1700万人死于传染病，

其中900万以上17传染病的危害传染病的危害18传染病的种类传染病类型传播途径常见的传染病呼吸道传染病空气、飞沫流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹肠道性传染病饮水、食物细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎血液性传染病吸血的节肢动物（蚊、虱、蚤）乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病接触性传染病性传染病动物传染病接触传播性接触血液、接触沙眼、红眼病、破伤风、癣、梅毒、淋病、艾滋病狂犬病、鼠疫传染病的种类传染病传播途径常见的传染病呼吸道空气、飞沫流感、19你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委20人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套21人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套22你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？23传染病的二大特点：1、传染性2、流行性传染病的二大特点：1、传染性241、传染源：散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1、传染源：散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传25合作探究

在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？趣味游戏合作探究在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味26假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的?携带香水的人握手与之握手的人传染源传播途径易感人群假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一27传染源易感人群禽流感消毒传播途径如何预防传染病？切断保护控制传染源易感人群禽流感消毒传播途径如何预防传染病28流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病29

对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人

能够散播病原体的人或动物易感人群传播途径传染源流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？咳嗽打喷嚏飞沫悬浮于空气中对流感缺乏免疫力而容易30预防胃肠道传染病养成良好的个人卫生习惯1、勤剪指甲2、饭前便后要洗手3、不咬手指和指甲4、不喝生水把住“病从口入”关做到四不吃1、不吃没有煮熟的食物2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜3、不吃腐烂变质食物4、不吃没加热熟透的剩饭菜预防胃肠道传染病养成良好的个人卫生习惯把住“病从口入”关31拒绝病从口入拒绝病从口入32我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多人在一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会引起一定范围的传播和流行。那么，作为集体生活中的一员，我们在校期间应该怎样预防传染病呢？

我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多人在一起，一旦有人331、注意个人卫生，培养健康的生活习惯2、创造良好的环境卫生3、参加体育锻炼提高身体抵抗力4、在疾病流行期，采取必要地防护1、注意个人卫生，培养健康的生活习惯2、创造良好的环境卫生3341、下列疾病属于传染病的是（）A近视B肝炎C贫血D龋齿B2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D获得免疫B3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（）A控制传染源B控制传播媒介C保护易感人群D切断传播途径C试试身手1、下列疾病属于传染病的是（）A近视B肝炎35

通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？通过这一节课的学习，361传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。2传染病的特点：3传染病的流行必须具备三个环节：4预防传染病的主要措施：传染性、流行性传染源、传播途径、易感人群。控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。1传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可37身体健康！祝同学们：有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！谢谢！身体健康！祝同学们：有一个健康的身体、阳光的心理、38常见的传染病的预防人教版初中七年级体育与健康常见的传染病的预防人教版初中七年级体育与健康39一、传染病的危害和种类1.什么是传染病传染病是指能够在人群之间或者人和动物之间引起流行的感染性疾病，也是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染性的疾病。2.传染病的三重危害①对个人的危害②对家庭的危害③对社会的危害一、传染病的危害和种类1.什么是传染病40

传染病的种类呼吸道传染病肠道传染病接触性传染病性传播疾病虫媒/动物疫源传染病血液性传染病

传染病的种类41二、传染病传播的途径和预防措施1.传染病流行的三个基本条件①传染源②传播途径③易感人群2.呼吸道传染病途径：病原体经人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等部位侵入而引起的有传染性的疾病。措施：①常开窗，保持空气新鲜②养成良好的卫生习惯③不随地吐痰，勤洗手④坚持锻炼身体，保持膳食平衡⑤根据天气变化适时增减衣物⑥按时完成预防疫苗的接种二、传染病传播的途径和预防措施423.肠道传染病

途径：通过消化道传染的疾病。病人肠道内的病原体，随粪便排出体外，可直接污染食物、用具、玩具以及水源，也可以通过病人的手、苍蝇、蟑螂的爬叮而污染食物。人食用了被污染的食物或饮用了被污染的水，就会患上肠道传染病。

措施：喝开水，吃熟食，勤洗手

4.接触性传染病

途径：通过与病人握手，以及和病人共用毛巾、手帕、脸盆或洗脸水等直接或间接接触的方式传染。

措施：①不直接用手或不干净的衣物擦眼睛。②洗漱用品一人一套，并经常洗烫更换。③用流动的水洗手、洗脸，最好使用香皂或者洗手液。3.肠道传染病435.虫媒/动物疫源传染病

途径：老鼠、蚊子、虱子、跳蚤等是虫媒传染病的主要传播媒介，猫狗的抓、咬同样也是这类传染病的传播途径。

措施：夏季用蚊帐、蚊香、驱虫剂等，改善居住环境，注意个人卫生。5.虫媒/动物疫源传染病44

虱子的成虫和若虫终生在寄主体上吸血。寄主主要为：陆生哺乳类动物，少数为海栖哺乳类，人类也常被寄生。虱子不仅吸血危害，而且使寄主奇痒不安，并能传染很多重要的人畜疾病。由虱子传播的回归热是世界性的疾病，这种疾病的病原体是一种螺旋体。虱子的寿命大约有六个星期，每一雌虱每天约产十粒卵，卵坚固地粘附在人的毛发或衣服上。八天左右小虱子孵出，并立刻咬人吸血。大约两三周后通过三次蜕皮就可以长为成虫。虱子一生都是寄生生活。人们由于接触可互相传播。回归热的传播是它咬人后，被咬部位很痒，人在用力抓痒时，会把虱子挤破，它体液内的病原体随抓痒而带入被咬的伤口，人们就此得病。防治回归热最好办法是消灭虱子；如果我们常用热水肥皂洗澡，并时常换衣服，注意环境卫生，身上就不会长虱子。如已长有虱子，可以用药杀死。有虱子的衣服可用开水煮。毛发内有虱子就要把毛发剃去。因为阴虱是可以活动的，在脱离人体后还可单独存活3-5天，为了避免人物之间的交叉感染。虱子的成虫和若虫终生在寄主体上吸血。寄主主要45跳蚤为属于蚤目(Siphonaptera)的完全变态类。俗称革子，跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数在鸟类。触角粗短。口器锐利，用于吸吮。腹部宽大，有9节。后腿发达、粗壮。蛹被茧所包住。成虫体型微小或小型，无翅，体坚硬侧扁，外寄生于哺乳类和鸟类体上，具刺吸式口器，雌雄均吸血；幼虫无足呈圆柱形，营自由生活，具咀嚼式口器，以成虫血便或有机物质为食。跳蚤为属于蚤目(Siphonaptera)的完全变态类。俗称466.常见的血液性传染病

途径：病原体在血液中，通过血液传播、母婴传播及性传播，皮肤黏膜破损传播。措施：注意卫生，杜绝不健康行为。

血液传染疾病有很多种比如肝炎，乙肝丙肝丁肝，艾滋病，梅毒等都可以通过血液传染。6.常见的血液性传染病血液传染疾病有很多种比如47三、本课小结：

通常我们可以按照传染病的传播途径的不同，把它分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、虫媒传染病等。依据传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件。如果缺少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病可以根据不同类型传染病的特点，从这三个方面做起。三、本课小结：48四、评价建议自我检查：如果做到以下表中提到的这些行为，你认为可以预防哪些传染病的发生？检查一下你做的如何？四、评价建议49人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套50五、拓展活动在课后调查当地几种常见的传染病。目的：强化学习内容，了解当地常见的几种传染病的基本情况。形式：以小组为单位，组员分工合作。注意：在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免感染上传染病。调查内容包括：当地常见传染病的种类和名称；近年来发病人数较多的传染病的发病原因、传播流行情况、造成的危害；以一种传染病为例，分析其传染源、传播途径和易感人群；当地传染病的预防措施；等等。

对调查的结果进行简单分析，以广播和板报等形式呈现。五、拓展活动在课后调查当地几种常见的传染病。51人教版初中体育与健康七年级

常见传染病的预防人教版初中体育与健康七年级常见传染病的预防52学习目标1、知道传染病的概念、特点；2、能区分常见的传染病与非传染病；3、掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施学习目标1、知道传染病的概念、特点；53一、传染病的概念:

传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）感染人体后引起的带有传染性的疾病。一、传染病的概念:传染病是由病原体（细菌、病毒54每年全世界至少有

1700万人死于传染病，

其中900万以上是少年儿童。

1700万

8－＝－51，0000万

3×800每年全世界至少有

1700万人死于传染病，

其中900万以上55传染病的危害传染病的危害56传染病的种类传染病类型传播途径常见的传染病呼吸道传染病空气、飞沫流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹肠道性传染病饮水、食物细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎血液性传染病吸血的节肢动物（蚊、虱、蚤）乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病接触性传染病性传染病动物传染病接触传播性接触血液、接触沙眼、红眼病、破伤风、癣、梅毒、淋病、艾滋病狂犬病、鼠疫传染病的种类传染病传播途径常见的传染病呼吸道空气、飞沫流感、57你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委你能区分传染病和非传染病吗？请大家当评委58人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套59人教版初中体育与健康七年级《常见传染病的预防》优质课课件2套60你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？你根据什么特点判定以上这些病是传染病呢？61传染病的二大特点：1、传染性2、流行性传染病的二大特点：1、传染性621、传染源：散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1、传染源：散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传63合作探究

在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？趣味游戏合作探究在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味64假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的?携带香水的人握手与之握手的人传染源传播途径易感人群假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一65传染源易感人群禽流感消毒传播途径如何预防传染病？切断保护控制传染源易感人群禽流感消毒传播途径如何预防传染病66流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病67

对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人

能够散播病原体的人或动物易感人群传播途径传染源流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？咳嗽打喷嚏飞沫悬浮于空气中对流感缺乏免疫力而容易68预防胃肠道传染病养成良好的个人卫生习惯1、勤剪指甲