幼儿园教学活动方案6篇

Word———幼儿园教学活动方案6篇小伙伴要想完成一篇有用的活动方案，有特别多值得强调的方面，进入职场多年，大家对活动方案的制定方式肯定非常娴熟了，下面是范文社我为您共享的幼儿园教学活动方案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园教学活动方案篇1

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的愿望。

活动预备：

每人一只篮子，内放三双袜子;木制的小脚模型若干。

活动过程：

一、关心袜子找伴侣

1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时，老师留意观看，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐)。

2、老师和幼儿一起争论

(1)“你关心这些袜子找到伴侣吗?为什么它们两个是好伴侣呢?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)

(2)“为什么要两只两只做伴侣?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双)

(3)“袜子是什么样子的呢?你有几双袜子?”(强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家)

二、学习穿袜子

1、幼儿自己试穿袜子，老师观看，适时指导。

2、请个别穿的不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

3、给模型穿袜子。老师一边用儿歌的形式关心幼儿练习穿袜子，一边巡回观看，适时指导。鼓舞幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。

4、结束语：回家告知爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。

幼儿园教学活动方案篇2

设计意图

每个小伴侣都是一个自立的个体，有自己的优缺点，所以敢于大胆地评价自己的优点和不足，正确地看待自己才能更好的成长。

活动目标

1、发觉自己的成长与变化，进一步地熟悉自己、了解自己。

2、敢于大胆地评价自己的优点和不足，正确地看待自己

重点难点

重点是能发觉自己的成长变化。

难点是能大胆评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标

活动预备

1、物质预备：幼儿照片两张（一张小婴儿时的、一张现在的照片）。

2、阅历预备：活动前请家长关心幼儿收集小时候的用品、衣服等；请家长给幼儿叙述小时的趣闻及趣事。

活动过程

1、猜猜照片上的人是谁，激发幼儿参加活动的爱好。

老师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜是谁?与幼儿一起谈论，从中发觉老师的变化。

师：小伴侣们，看这时谁？（老师出示多啦照片），那你知道多啦有一个用来穿越时空回到以前或者将来的东西是什么吗？

幼：时间机

师：你们说的对，就是时间机，今日就有一个小伴侣通过时间机来到这里，你们看这是谁？猜一猜她长的像谁？

幼：像王老师（像xx）

师：猜对了，王老师和这张照片有什么不同，哪里变了？（哦，有的说像xx有的说像xx，那我们把现在的她请出来看看究竟是谁吧。老师出示现在的照片）

幼：长高了，眼睛变大了，变胖了…头发变了等

小结：这是王老师六岁时的照片，现在我26岁了，在这20年，我有了许多的变化：长高了，长胖了，眼睛变大了，头发也不一样……其实你们和你们小时候比也有了很大变化，你还记得自己小时候是什么样子吗？今日好多小伴侣也做时间机回到了他们还是很小的时候，我们一起来看看吧。

2、嬉戏：照片配对。

(1)出示“小时候的我”和“现在的我”的照片，提出问题。

师：你们看看他们是谁？（出示小现在的我）

幼：xx

(2)幼儿操作嬉戏。

师：小伴侣们都熟悉对不对，那王老师要考考你们了，王老师这里有他们小时候的照片，你们每人来取一张，走到黑板面前认真观看，然后把你认为我是同一个人的贴在现在照片的下方，看看谁贴的又快又准。

师：王老师看到有的小伴侣说我的被贴错了，那王老师请被贴错的小伴侣来订正一下吧。

师：原来小伴侣们小时候和现在是不一样的，有的眼睛变了，有的嘴巴变了，还有的甚至变的我们都不熟悉了。

(3)幼儿叙述两张照片的变化。

师：我请刚才连错的小伴侣们说一下“小时候的你”和“现在的你”有哪些不同?如头发长了，戴眼镜了等等。

幼儿：这是我刚生下来的照片，头发还没长出来。我现在头发长长了。

师：你们还发觉哪里不一样吗?

小结：大家的眼睛真厉害，一下子找出这么多的不一样：长高了、变大了、手脚变大了、发型也变了。你们知道吗，每个人的变化也是不一样的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是长长的头发，有的是短短的头发，但这些都是你自己。

3、幼儿自由参观“我的用品”展览，感受自己的成长。

（1）师：但是啊，我们从照片中只能看出长高长胖手变大等外貌上的变化，还有些很多变化我们是从照片中看不出来，所以，我从多啦a梦的口袋里找出了很多你们小时候用过的东西，你们去看一看、试一试、比一比，为什么以前用的这些东西，现在都不用了？

幼：小时候的衣服太小了，现在都穿不上了；小时候需要妈妈喂饭，现在可以自己吃饭了等。

（2）共同争论：现在与小时候比，自己有什么变化?

引导幼儿从更多的方面比较，如身高、体重、动作、自理力量、爱好、本事等。也可请幼儿表演一下，如小婴儿时怎样哭，怎样爬等师：那你们现在还会做这样的事情吗？对呀，现在你们吃饭不用奶瓶了自己吃饭，小时候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，这都说明你已经长大张本事了。

4、说说自己的本事，进一步熟悉自己，评价自己。

（1）师：长大的你会做哪些事情？你能说一说自己学会的本事吗?

幼：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，还会唱歌、跳舞、写自己的名字，老师表扬我值日生当得好。

师：你们学会了这么多的本事，王老师真为你们感到骄傲。你们刚才说了这么多的本事，那有没有你想会却没有学会的事情，自己做的不好的事情需要连续努力的？谁来说一说？

幼：我想学钢琴却怎么也不会，我想学会洗自己的衣服可是没有劲等。

师：是的，小伴侣们都特别的有士气能够大胆的说出自己还不会的事情，能够大胆的说出自己不足的地方，正确的评价自己，真值得王老师学习。

我们每个人都有不会的事情和做的不好的地方，但是都没关系，重要的是我们能够正确的看待自己评价自己，然后努力做好，这样我们才会更好的成长，变的更优秀。那谁能来正确的评价一下自己呢，技能说一下自己的优点也能说出自己的不足？

（2）嬉戏：大风吹

师：你们学会做家务（洗碗、扫地、擦桌子），学会才艺表演（跳舞、钢琴、画画）还是运动小健将（踢毽子、跳绳、力气大），我把你们学会的本事编成了一个小嬉戏，嬉戏的名字叫大风吹，你们先想好自己会做什么，然后我们手拉手围成一个圈，边转圈边念“大风吹大风吹”，当我说“吹走会做家务的小伴侣”，会做家务的小伴侣松开手离开圆圈。假如我说吹走会才艺的小伴侣，会才艺的小伴侣离开，小伴侣都吹走了，我们再回来进行下一轮。

小结：通过嬉戏，我知道你们学会了这么多本事，我们小的时候，是爸爸妈妈照看我们，帮我们穿衣服、喂饭，现在我们长大了，还会自己的事情自己做。还学会了很多的才艺和本事，你们真是一个让老师和爸爸妈妈们感到骄傲的孩子。

5、畅谈自己今后的目标

师：长大的你们和以前真的不一样了，再过几个月你们就要升入学校，做一名学校生了，你有什么愿望吗?我们可以相互说一说

幼儿：好……我盼望自己可以每天都按时完成作业，我盼望我每天都起不请假，我盼望自己能交到更多的好伴侣等。

师：小伴侣们都有自己新的目标，交伴侣、完成作业等，这些都说明你们已经长大了，懂事了，你应当为自己感到兴奋和骄傲。用自己细化的方式鼓舞一下自己吧。

活动总结

通过活动，孩子们都能够了解自己再生活动有许多把自己可以做的事情，能发觉自己的成长变化。能大胆评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标。

幼儿园教学活动方案篇3

一、活动目标

1、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团聚的日子。

2、开心参与元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传奇、来历和故事，听听元宵节儿歌等。

3、元宵节吃元宵，象征的是团聚，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。

4、观赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

二、活动实施概况

1、欢高兴喜闹元宵：老师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。

2、亲子共度元宵节：各班级或者各班级老师在本班开展亲子活动，玩亲子嬉戏，一起制作元宵(汤圆)。

三、活动时间

20_年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班详细时间为准参与活动。

四、活动预备

1、幼儿园内预备相关的花灯、灯谜展现;

2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具预备;

3、各班老师备好各种小礼物。

五、活动过程

1、老师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展现，观赏花灯的形状和颜色以及图案等。

2、请各位家长相互沟通猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的熟悉。

3、才对灯谜的家长或者幼儿可获得老师预备的小礼物，作为嘉奖。

4、回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵(汤圆)的活动。

(1)老师引导幼儿为做元宵前的预备，洗手—熟悉食材—讲解留意事项和要求—留意卫生—留意食物的外形—留意平安—留意团队合作等。

(2)师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。

5、汤圆做好了之后由老师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。

幼儿园教学活动方案篇4

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色。

3、体验艺术活动的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发爱好

1、师：你们喜爱猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)

2、师：对!你真聪慧!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师：孩子们，今日的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?假如没有太阳会怎么样?

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观看图片，沟通想法

1、师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的美丽的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想)

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴相互说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服?

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供幼儿观赏)。边观赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们预备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜爱的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿操作，老师指导。

1、幼儿动手操作

2、老师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展现幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们兴奋吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真美丽，太阳公公特殊兴奋!它对你们说：感谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

幼儿园教学活动方案篇5

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。

2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一、导入：

1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展??

(一)看图片学第一段：

1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

(1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编其次段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱其次段：小雨的'也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。

幼儿园教学活动方案篇6

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿平安教育，增加幼儿平安防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教育，增加幼儿的自我爱护和平安防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动预备：元旦假期平安ppt课件

活动过程：

(一)介绍元旦学问。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

(3)暴露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在大路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或大路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车平安学问：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?

小伴侣们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地