二年级上册语文教案-8古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版

登鹳雀楼

教学目标：

1.会认识读“楼、依、欲、穷、层”5个字。

2.会写“楼、依、黄、尽、楼、层“5个字。

3.

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4.从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的积极向上的哲理。

教学重难点：

1、学会本课生字，朗读、背诵课文。

2、简单理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。

教学准备：课件、黄河大合唱、古筝曲、《登鹳雀楼》歌曲

教学过程：

一、

导入新课。

1、同学们，你们会背古诗吗?（请生说古诗题目）

那你们喜欢古诗词吗？

2、今天我们再来学习一首古诗。引导语：老师也喜欢古诗，因为诗人只用几笔精湛的语言便能便将自己的情感、胸怀、抱负、和志向展现出来，真厉害！五千年历史、五千年诗韵，中华古诗词是中国经典的传统文化；是古代文人志士们

智慧的结晶；更是中华民族无价的艺术瑰宝。今天我们再来学习一首古诗。让我们穿越时空，回到唐朝，感受大诗人在亭阁楼台远望时激情写下的一首流传千年的名诗篇——《登鹳雀楼》，板书课题。

3、解题。登，是登上的意思，学生跟老师一起做“登”的动作。还有“登”什么呢?

标注“鹳”3的音节，是什么音节?(整体3认读音节)。看偏旁，有鸟字，你还知道带“鸟”的偏旁的字吗。“雀”也是一种鸟，我们知道什么“雀”?(麻雀)。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。(课件展示鹤)，“楼“组词高楼，常有样子像鹤的鹳雀鸟停留在楼上面，所以叫“鹳雀楼”。

登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。

4、师：有一天，王之涣登上鹳雀楼写诗。(出示课件展示诗人写诗情景)

介绍作者简介

二、

自读课文，学习生字。

1、看课题让学生提出问题。带着问题读课文，红线画出读有困难的字，提出读古诗要求：不错读、不重读、不打结。

2、教师范读古诗（配上古筝乐），学生两人一组自读课文，遇到不认识的字多读几遍，也可以问老师，红线画出读有困难的字。

3、学生（配上古筝乐）试读古诗，再说出不好读的字。

4、我会认：鹳雀楼、依靠、欲穷、一层楼

5、我会写：“楼、依、黄、尽、楼、层“5个字，并组词，（请学生们到前面黑板上板书，其他人在座里写2遍生字）

三、品读诗句

1、读完这首诗，你们想知道哪些词的意思吗?（如白日、依……

2、我们再来仔细地读诗，出示“白日依山尽”，指名读。问：白日指什么?通过图理解意思。

太阳怎样呢?看图，太阳的颜色为什么是白色的了?谁能试着说一说?(傍晚的太阳)

“傍晚的太阳”也叫夕阳，夕阳曾经用来形容老年人。北京有一个电视节目叫《夕阳红》

夕阳下山图美不美?

美，漂亮，你能把这一行诗也读得美美的呢?指名读，齐读。

3、那第二行写的什么呢?出示“黄河入海流”，让学生解释是什么意思?

黄海去哪里了?指名说。

师说：黄河入海的样子，让学生看课件黄河图片。曾经有很多人都歌颂过黄河，老师播放《黄河大合唱》一起欣赏。感受黄河水的气势。

指名说出气势，黄河入海：气势磅礴，来势凶猛，非常壮观、波涛汹涌、滚滚地流。

4、课件展示大幅画面，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，滔滔的黄河水正滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀!这景象是多么壮丽啊!我们把这句话连起来读读，好好的欣赏一下这种壮丽的景观。表达出诗人怎样的情感？

热爱祖国锦绣河山，从而表达诗人热爱祖国的思想情感。板书：前两句诗，画图，写景（学生也边写边画景）

5、真有气魄呀!此时的诗人他在鹳雀楼，看着这样壮观的情景，会想什么，引读“欲穷千里目，”

欲：想要。穷：尽。千里目：目千里，看到更远的地方。更：再。

师翻译：如果想要把更远的地方看尽。需要怎么样呢?

为什么要登上更高的一层楼呢?站在原地就看不见了吗?登高放眼，不断开拓出更加美好的崭新境界。

这种气势磅礴，意境深远的古诗千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。表达积极探索，和无限进取的人生态度。

(如果站在原地的话，再好也只能看到那些景色，只有站的高，才能看的更远。)写意：站的高，看的远。

板书：后两句诗，画图，写意（学生也边写边画景）

四、拓展延伸

1.大诗人王之涣说：“只要站得高，就能望得远”，也请学生们用“只要……就能……”造句。

小结：是呀，大诗人是在告诉我们：不管什么人，不管做大什么事，包括同学们学习也是，只要得到努力一些，就能获得成功。只要我们再来读读这句话，读出对这句话的新的理解、感受，好吗?

自由练习，赛读，齐读古诗。

五、情境中歌唱出古诗

1、这首诗太经典了。让我把这首经典古诗歌给你们听。教师范唱《登鹳雀楼》

2、学生跟唱《登鹳雀楼》古诗歌曲。

六、结束语：诗言志，歌永言。诵读经典，我们因经典诗文中的千古佳句而赞叹；唱响经典，我们因永世相传的思想价值所感染;和诗以歌，让千年经典化作新时代的歌声，愿这歌声飘满我们美丽的校园，传入我们生活的每一处角落

，愿这经典世世代代咏流传。

附录：知识拓展

鹳雀楼在南北朝时，北周蒲州守将宇文护所建，它至金章宁明昌(公元1190年至1196年)年间还屹立如故，到元初方毁，此后一直未得修复。鹳雀楼的故址，据《蒲州府志》与《永济县志》记载：在蒲州城西南黄河州诸上。鹳雀楼所在地——山西省永济市，永济古称蒲坂，夏商周以前，尧和舜都在这里建都，这里曾是中华民族的摇篮。

鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼(滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼)之一。四大历史名楼遥相呼应，各有千秋，其它三楼在长江流域，唯只有鹳雀楼在黄河流域。所以说，鹳雀楼是黄河文化的标志和象征。看见楼台亭阁，我们仿佛走进了中华文化的艺术殿堂，听见了历史前行的脚步声，用心灵在感受着盛