《建筑装饰工程质量检验与检测》课程标准

《建筑装饰工程质量检验与检测》课程标准课程类型：□专业基础课□专业技术课■专业拓展课□专业选修课适用专业：建筑装饰工程技术专业总学时：40—60学时1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用1.1.1课程性质建筑装饰工程质量检验与检测课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业拓展课程。该课程主要锻炼学生装饰工程质量检测与验收能力，在教学过程中，将着重让学生了解、掌握建筑装饰工程分部分项工程检验批划分及验收程序、建筑装饰工程质量检验与检测知识，锻炼学生建筑装饰工程质量检验与检测的技能，培养学生建筑装饰工程验收的能力。1.1.2课程作用通过建筑装饰工程各分部（子分部）工程的检查和验收训练，以及建筑装饰工程材料的取样试验检测的训练，让初步掌握建筑装饰工程质量检验与检测的方法。通过工学结合等方法培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰施工等工作奠定基础。1.1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图、建筑装饰工程计量与计价，本课程对应的理论课程是建筑装饰设计，建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰材料·构造与施工。后续课程：建筑装饰工程信息管理。1.2课程设计1.2.1课程设计理念本课程的设计理念为以“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式改革为切入点，以岗位能力为目标，以工作任务为载体，按照建筑装饰装修的工作过程和工作情境组织课程，系统化设计理论与实践相辅相成、知识与能力培养相结合的适合开展工学结合、双轨交替的特色教学项目。1.2.2课程设计思路课程设计思路为通过建筑装饰装修工程质量检验、建筑装饰装修材料检验、楼地面装饰工程质量检验与检测、墙柱面装饰工程质量检验与检测、建筑幕墙质量检验与检测、顶棚装饰工程质量检验与检测、门窗工程质量检验与检测以及其他装饰工程质量检验与检测等8个学习情境、25个项目的学习，让学生掌握建筑装饰装修工程的质量检查与检验。在课程设计中，重视对学生社会能力和方法能力的培养，每个学习情境都贯穿资讯、决策、计划、实施、检查、评价六个工作步骤；学生在完全真实（或模拟）工作情境中，通过学生间的团队合作，制定计划、工作分配、角色扮演来进行，强调工作的效率和标准化要求的执行；本课程采用结构化设计，以目标、内容要求为基础构建学习情境框架，提供多个项目、案例作为载体，教师教学时可直接使用这些载体，也允许教师从企业和实际工作中引入新的载体；学生的创新项目也可作为载体，并可形成创新成果；培养学生灵活应用专业知识分析和解决工程实际问题的能力。2．课程目标2.1专业能力目标通过本课程学习，培养学生具有对建筑装饰工程质量检验与检测的职业技能，能够熟悉建筑装饰工程的分部分项工程的验收标准，正确进行检验批的划分和验收、掌握建筑装饰材料的检查和验收、能够正确使用检测工具和仪器，能够独立进行装饰材料的取样检验工作，能掌握一般建筑装饰工程的施工工艺，能够根据设计文件组织施工；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对施工现场出现的一般缺陷能识别并能解决。2.2方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，编制质量检验与检测的实施方案；根据项目现场实际，进行检验与检测；根据工艺要求，确定检查验收的方案，实施检查验收方案；根据国家和建设行业规范，系统检查质量保证制度，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。2.3社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉装饰工程发展的敏感性和新材料、新工艺施工验收的能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。3．课程内容与学时分配序号学习情境名称项目单元名称学时分配理论实践小计1装饰工程质量检验与检测课程导入项目1建筑装饰工程子分部划分及验收44项目2分项工程划分及验收项目3检验批划分及验收2建筑装饰材料的检验与检测项目1建筑装饰材料的检验224项目2建筑装饰材料放射性检测项目3室内环境检测3楼地面工程的质量检验与检测项目1整体面层楼地面的质量检验224项目2板块面层楼地面的质量检验项目3竹木面层楼地面质量检验4墙柱面装饰工程的质量检验与检测项目1块材墙柱面质量检验与检测448项目2板材墙柱面质量检验与检测项目3裱糊涂刷墙柱面质量检验与检测项目4软包墙柱面质量检验与检测项目5板墙工程质量检验与检测5建筑幕墙质量检验与检测项目1玻璃幕墙质量检验与检测项目2石材幕墙质量检验与检测项目3金属幕墙质量检验与检测4486天棚装饰工程质量检验与检测项目1悬吊式天棚质量检验与检测224项目2直接式天棚的质量检验与检测项目3其他类天棚的质量检验与检测7门窗工程质量检验与检测项目1木门窗质量检验与检测项目2金属门窗质量检验与检测项目3特种门窗质量检验与检测2248其他装饰工程的质量检验与检测项目1室内外构配件安装的质量检验224项目2卫生设备安装的质量检验合计2218404．学习情境教学设计学习情境名称学习情境1：装饰工程质量检验与检测课程导入学时理论4学时学习目标1、熟悉建筑装饰装修工程验收规范；2、掌握建筑装饰装修工程分部、分项工程、检验批划分的基本原则和方法；3、能够根据项目要求进行分部、分项工程、检验批质量检查与验收；4、能够按照要求制定检验与检测方案组织验收工作；5、能够根据工程质量验收标准，独立完成检验批的质量检查和验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、建筑装饰工程子分部划分及验收《建筑装饰装修工程验收规范》是总结了多年以来建筑装饰装修工程在设计、材料、施工等方面的经验，按照“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”的方针制定的，分为抹灰工程、门窗工程、吊顶工程、轻质隔墙工程、饰面板（砖）工程、幕墙工程、涂饰工程、裱糊与软包工程、细部工程和建筑地面工程10个子分部，地面子分部单独成册。2、分项工程划分及验收子分部工程按照施工工艺和构造、材料等不同去划分分项工程，分项工程的验收过程是对分项工程所包含的检验批验收情况进行核对，所有检验批验收合格，分项工程合格。3、检验批划分及验收分项工程检验批是验收的最小单位，对于检验批的验收，按照每个检验批包含的项目进行验收，每个检验批均包含主控项目和一般项目，实体和资料都必须符合规范要求。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室和项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、实际操作、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室熟悉检测工具和检测仪器，查阅验收资料、进行验收方案分析、教师启发，采取项目教学；3、制定实施方案，确定人员任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、在建筑装饰施工技术实训室或项目现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，学生小组自查、教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、验收检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：子分部工程、分项工程、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：能够掌握检测工具和检测仪器设备，熟练规范要求，实施方案的可行性和验收记录的准确性，检查验收过程的规范性和正确性。备注可安排学生在工作室进行检测工具、仪器设备的认识和虚拟实训；条件许可的情况下带领学生到已经完成的工程和施工现场进行真实项目实操训练。学习情境名称学习情境2：建筑装饰材料的检验与检测学时理论2学时实训2课时学习目标1、熟悉装饰材料的有关知识，掌握常用的装饰材料的检测；2、能够根据项目要求完成材料的取样送检；3、能够根据项目要求读懂建筑装饰装修材料的型式检验报告；4、能够根据设计文件图，独立进行现场环境监测；5、能够正确使用常用的检测设备和工具；6、依据建筑装饰材料的检验与检测的质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、建筑装饰材料的检验选择建筑装饰装修材料，对进场材料进行验收工作，能够认识和读懂装饰装修材料的型式检验报告，会做简单的实验，能够判定材料质量。2、建筑装饰材料放射性检测建筑装饰装修使用无机非金属材料，以及土壤中均含有天然放射性核素，主要为（Ra）—226、钍（Th）—232、钾（K）—40三种放射性核素，放射性对人体的危害主要是内照射和外照射。3、室内环境检测根据建筑物使用功能对室内环境的要求，民用建筑物分为两类，主要对氡、甲醛、苯。总挥发性有机化合物（TVOC）含量进行检测，掌握实验过程，读懂检测报告。教学方法设计1、建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息、现场取样、功能分析、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室进行材料认识、分组编制取样计划，或到施工现场进行现场取样，教师启发，采取项目教学；3、虚拟项目机构，分组制定实验的实施方案，确定任务分工，学生进行角色扮演，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、阅读装饰材料的型式检验报告，对进场的装饰工程材料完成质量检验与成品验收工作，教师检查；5、在环境监测实训室完成对室内环境的检测过程。6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、环境监测实训室，项目现场；3、工具设备：多媒体设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：材料实验计划、材料的取样检测实施方案、试验记录、试验报告；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：取样方案具有可操作性、实施过程准确，试验检测操作正确，试验记录完整，检查验收的规范性和正确性。备注学习情境名称学习情境3：楼地面工程的质量检验与检测学时理论2学时、实训2学时学习目标1、熟悉楼地面工程的分类；2、掌握楼地面工程的施工工艺要求；3、能够根据不同地面类型进行相应的检查和验收；4、能够按照要求制定质量验收的实施方案，并能按照实施方案进行验收；5、能够根据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、整体面层楼地面的质量检验整体楼地面材料的检查预验收，整体楼面的施工工艺，整体楼面的质量验收标准，整体楼面检验批、分项工程的质量检查与验收。2、板块面层楼地面的质量检验板块面层楼地面材料的检查预验收，板块面层楼面的施工工艺，板块面层楼面的质量验收标准，板块面层楼面检验批、分项工程的质量检查与验收。3、竹木面层楼地面质量检验竹木面层楼地面材料的检查预验收，竹木面层楼面的施工工艺，竹木面层楼面的质量验收标准，竹木面层楼面检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室、空间体验室或项目现场进行采集信息、对样板地面进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在质量验收工作室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收工作实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成楼地面装饰工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成楼地面装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性，验收记录正确。备注学习情境名称学习情境4：墙柱面装饰工程的质量检验与检测学时理论4学时、实训4学时学习目标1、熟悉墙柱面装饰的种类、特征与作用；2、掌握室内墙柱面装饰材料和施工工艺；3、能够根据装饰材料的不同进行质量检验与检测；4、能够按照要求制定验收方案，并能按照制定的方案进行检验批质量验收；5、能够根据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、块材墙柱面质量检验与检测块材墙柱面材料的检查预验收，块材墙柱面的施工工艺，块材墙柱面的质量验收标准，块材墙柱面检验批、分项工程的质量检查与验收。2、板材墙柱面质量检验与检测板材墙柱面材料的检查预验收，板材墙柱面的施工工艺，板材墙柱面的质量验收标准，板材墙柱面检验批、分项工程的质量检查与验收。3、裱糊涂刷墙柱面质量检验与检测裱糊涂刷墙柱面材料的检查预验收，裱糊涂刷墙柱面的施工工艺，裱糊涂刷墙柱面的质量验收标准，裱糊涂刷墙柱面检验批、分项工程的质量检查与验收。4、软包墙柱面质量检验与检测软包墙柱面材料的检查预验收，软包墙柱面的施工工艺，软包墙柱面的质量验收标准，软包墙柱面检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室、空间体验室或项目现场进行采集信息、对样板墙柱面进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成墙柱面装饰工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成墙柱面装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性，验收记录正确。备注学习情境名称学习情境5：建筑幕墙质量检验与检测学时理论4学时、实训4学时学习目标1、熟悉建筑幕墙的种类、特征与作用；2、掌握建筑幕墙材料和施工工艺；3、能够根据幕墙材料的不同进行质量检验与检测；4、能够按照要求制定验收方案，并能按照制定的方案进行检验批质量验收；5、能够根据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、玻璃质量检验与检测玻璃幕墙材料的检查预验收，玻璃幕墙的施工工艺，玻璃幕墙的质量验收标准，玻璃幕墙检验批、分项工程的质量检查与验收。2、石材幕墙质量检验与检测石材幕墙材料的检查预验收，石材幕墙的施工工艺，石材幕墙的质量验收标准，石材幕墙检验批、分项工程的质量检查与验收。3、金属幕墙质量检验与检测金属幕墙材料的检查预验收，金属幕墙的施工工艺，金属幕墙的质量验收标准，金属幕墙检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室或项目现场进行采集信息、对样板墙柱面进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成建筑幕墙工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成墙柱面装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性，验收记录正确。备注学习情境名称学习情境6：天棚装饰工程的质量检验与检测学时理论2学时、实训2学时学习目标1、熟悉天棚装饰工程的类型和作用；2、掌握天棚的设置形式、安装方式与施工工艺标准；3、能够根据天棚装饰工程的设计文件，对进场使用的材料进行验收；4、能够按照验收要求制定验收方案；5、能够正确使用验收仪器设备和工具；6、能够依据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、悬吊式天棚质量检验与检测悬吊式天棚材料的检查预验收，悬吊式天棚的施工工艺，悬吊式天棚的质量验收标准，悬吊式天棚检验批、分项工程的质量检查与验收。2、直接式天棚的质量检验与检测直接式天棚材料的检查预验收，直接式天棚的施工工艺，直接式天棚的质量验收标准，直接式天棚检验批、分项工程的质量检查与验收。3、其他类天棚的质量检验与检测其他类天棚材料的检查预验收，其他类天棚的施工工艺，其他类天棚的质量验收标准，其他类天棚检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室、空间体验室或项目现场进行采集信息、对样板天棚进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收工作实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成天棚装饰工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成天棚装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性备注学习情境名称学习情境7：门窗工程质量检验与检测学时理论2学时、实训2学时学习目标1、熟悉门窗工程的特点；2、掌握门窗工程施工工艺；3、能够根据设计文件进行装饰材料的选择与验收；4、能够按照要求制定验收方案；5、能够正确使用检测工具进行质量检测和验收；6、能够依据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、木门窗工程的质量检验木制门窗工程材料的检查与验收，木制门窗工程的施工工艺，木制门窗工程的质量验收标准，木制门窗工程的检验批、分项工程的质量检查与验收。2、金属门窗工程质量检验与检测金属门窗工程材料的检查与验收，金属门窗工程的施工工艺，金属门窗工程的质量验收标准，金属门窗工程的检验批、分项工程的质量检查与验收。3、特种门窗工程质量检验与检测特种门窗工程材料的检查与验收，特种门窗工程的施工工艺，特种门窗工程的质量验收标准，特种门窗工程的检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室、空间体验室或项目现场进行采集信息、对木制门窗、金属门窗、特种门窗进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收工作实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成木制门窗、金属门窗、特种门窗工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成其他装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性备注学习情境名称学习情境8：其他装饰工程的质量检验与检测学时理论2学时、实训2学时学习目标1、熟悉室内其他装饰工程的特点；2、掌握室内其他装饰工程的施工工艺；3、能够根据设计文件进行装饰材料的选择与验收；4、能够按照要求制定验收方案；5、能够正确使用检测工具进行质量检测和验收；6、能够依据项目要求和有关质量标准完成质量检查和项目验收。学习内容项目单元名称主要学习内容1、室内外构配件安装的质量检验室内外构配件材料的检查与验收，室内外构配件安装的施工工艺，室内外构配件安装的质量验收标准，室内外构配件安装检验批、分项工程的质量检查与验收。2、卫生设备安装的质量检验室内卫生设备材料的检查与验收，室内卫生设备安装的施工工艺，室内卫生设备安装的质量验收标准，室内卫生设备安装天棚检验批、分项工程的质量检查与验收。教学方法设计1、在建筑装饰施工技术实训室、空间体验室或项目现场进行采集信息、对门窗、卫生设备、室内外构配件安装进行验收训练、现场勘测、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习；2、在建筑装饰施工技术实训室分组编制验收工作方案，查阅资料、方案分析，教师启发，采取项目教学；3、分组进行验收工作实训，明确任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学；4、完成门窗、卫生设备、室内外构配件工程质量验收，在建筑装饰施工技术实训室或现场分组实施，教师监督；5、角色扮演，完成其他装饰工程成品的质量检查与验收，填写验收记录，教师检查；6、成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析。教学条件1、教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等；2、教学场景：空间体验室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场；3、工具设备：多媒体设备、检验检测工具、仪器设备；4、教师配备：专业教师1人、工人技师l人。成果考核与评价1、成果形式：质量验收方案、检验批验收记录；2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或业主评价的方式，以过程考核为主；3、考核标准：质量验收方案的可行性，实施过程的正确性，检查验收的规范性备注5．课程实施5.1教学条件5.1.1软硬件条件（1）学习环境设计建议建议在多媒体教室、建筑装饰施工技术实训室、建筑装饰工程质量检验与检测实训室、环境监测实训室或施工项目现场等环境，利于知识单元和技能单元各教学活动的开展，以保证对知识的掌握和技能的提高。（2）硬件设备配备建议1）多媒体设备；2）水准仪3）激光投线