名师课堂-高中生物 第2节 基因位于染色体上精品 新人教版必修2市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

第二章基因与染色体关系第2节基因在染色体上每道题给出一对相关词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相同词。1、杭州∶西湖

A.瘦西湖∶扬州 B.南京∶长城

C.恐龙园∶常州 D.苏州∶虎丘2、努力∶成功A.生根∶发芽B.耕耘∶收获C.城市∶乡村D.原告∶被告3、老师∶学生A.水杯∶玻璃杯B.常州∶苏州C.电脑∶计算机D.医生∶病人

DBD类比推理

由两个或两类对象在一些属性上相同现象，推断出它们在另外属性上也相同一个推理方法。

加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，因为他幼儿时期吃过中国奶妈奶水一事，受到政敌攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大，你们身上一定有牛血统了。”基因，你究竟在哪呢？任务1：分析孟德尔假说中(等位)基因（遗传因子）动态改变（P5,10页）任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体动态(行为和数目)改变（以精子形成为例,P17～Ｐ18页）自主学习、合作讨论：完成任务(体细胞及配子中存在形式，起源，形成配子方式等）基因染色体尝试分析基因与染色体关系基因行为染色体行为体细胞中存在形式配子中存在形式在体细胞中起源形成配子时组合方式传递中性质成对成对含成对基因中一个含成对染色体中一条一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方非同源染色体上非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中含有相对稳定形态结构类比:基因和染色体之间含有平行关系推论：基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理一、萨顿假说

试验材料假说:基因在染色体上假说依据

蝗虫二、基因位于染色体上试验证据科学家:摩尔根试验材料:果蝇(一)试验现象怎样解释出现问题呢?PF1F2红眼白眼3/41/4红眼×雌、雄雌、雄雄理论依据（已经有知识）：1、基于对果蝇体细胞染色体认识2、基于对萨顿假说认识——基因在染色体上提出假设假设一：控制白眼基因是在Y染色上，而X染色体上没有它等位基因假设二：控制白眼基因在X染色体上，而Y上不含有它等位基因。雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蝇种类：红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二)经过推理、想象提出假说:——控制白眼基因在X染色体上PF1F2×（三）对试验现象解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）(四)依据假说进行演绎推理:红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占1/4各占1/4×F1XWXwXwY(五)试验验证摩尔根等人亲自做了该试验，试验结果以下：——证实了基因在染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！人体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样对应关系呢？基因在染色体上呈线性排列思索？一条染色体上有许多个基因结论：×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎矮茎Ｐ：配子：F1：任务：完成图中染色体上基因标注矮茎在生物体细胞中，控制同一性状遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成正确遗传因子发生分离，分离后遗传因子分别进入不一样配子中，随配子遗传给后代。控制不一样性状遗传因子分离和组合是互不干扰；在形成配子时，决定同一性状成正确遗传因子彼此分离，决定不一样性状遗传因子自由组合。分离定律自由组合定律三、孟德尔遗传规律当代解释杂合体位于一对同源染色体上等位基因等位基因等位基因位于非同源染色体上非等位基因同源染色体上等位基因非同源染色体上非等位基因萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理试验论证结论类比推理摩尔根试验孟德尔遗传规律当代解释应用学习收获：1、以下关于基因和染色体关系叙述，错误是（）A、染色体是基因主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成D练习2、决定果蝇眼色基因位于X染色体上，其中W基因控制红色性状，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现是（）A、红眼雄果蝇B、白眼雄果蝇C、红眼雌果蝇D、白眼雌果蝇练习DP

♀红眼×♂白眼F1XXXYwXXXYw