医学儿科职业规划

附件1表格编码：（组委会办公室填写）浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛职业规划信息表一、个人基本信息姓名出生年月性别男民族汉族学历层次本科年级大一专业儿科学兴趣、特长电子产品职业目标省级三甲的医生目标职业城市亍 杭州备选目标及理由备选目标：生物教师。理由：生物与医学的相关度较大，而且本身对于生物也是比较喜欢的。同时教师面对的对象与儿科医生面对的对象都是孩子。二者领域存在一定的重合。—'职业规划内容（文字限5000字以内，纸张不够可加页）1、自我认知（主要从优劣势、个人兴趣等方面分析自我，并运用人才测评工具评估，可附相关证明材料）家人眼中的自己：爱钻研、遵守契约、倔脾气。朋友眼中的自己：热心、可靠、温和。我认为的自己：有计划但时而缺乏毅力，疯狂却不能长久保持，不墨守成规。我来自浙江台州的一个普通家庭，父母经商，爷爷曾是军官，伯父是一所小学的副校长，家庭良好的经济情况以及正确的三观使我有兴趣、有能力渡过医学生漫长学生生涯。

MBTI倾向示意图(类型：商「)外向(E)内向(I)实感(S)直觉(N)慝考(T)情感(F)州断(J)如觉(P)2、职业认知（应用文献检索等方法介绍整体就业趋势、目标行业的行业现状、工作内容、对生活的影响等情况，可附相关证明材料）儿科学的现状：一、 中国的儿科医疗机构资源是相当匮乏的，据调查显示，我国43.6%的儿科门诊量、53.5%的儿科急诊量是由综合性医院儿科承担的。在城市（地市级及以上区域），儿童专科医院、综合性医院、基层医疗机构、妇幼保健院、妇幼保健所提供的儿科医疗服务比重分别为0.5%、24.4%、69.3%、4.4%、1.4%；而在农村地区（县级及以下区域）对应数据分别为0.0%、9.5%、87.2%、2.7%、0.6%。二、 在医师层面上相比于其他的专科领域，儿科医师匮乏情况更为严重。数据显示，我国0-14岁儿童总人数约2.3亿，占全国总人口数的18%。医疗机构儿科执业（助理）医师数约为11.8万人，每千名0-14岁儿童儿科执业（助理）医师数为0.53人，也就是说，目前平均1800多个儿童有一个儿科医生。根据中华医学会儿科学分会、中国医师协会儿科医师分会联合发布的《中国儿科资源现状白皮书》（以下简称“白皮书”），“按照2020年每千名儿童儿科执业（助理）医师数要达到0.69名的目标，我国儿科医生数量目前缺口86042名。”三、 “全面两孩”政策的落地，这一缺口正在不断地扩大。还有儿科医生严重的流失情况：2011年〜2014年，中国儿科医师流失人数为14310人，占比为10.7%。其中，35岁以下医师流失率为14.6%，35岁〜45岁医师流失率为11%，45岁〜60岁医师流失率为6.8%。四、 儿科医生的学历层次普遍在本科，对于医师来说，这样的学历无法处理相当一部分的病症。产生的原因：一、 是医学院校取消儿科学专业。从1998年开始，国家教育部考虑到“专业划分过细，专业范围过窄”，从而取消了全国各医学院校的儿科学专业，这就从源头上断绝了儿科医师的供应，以至于我国儿科人才长期严重短缺。二、 是科研较少，晋升困难。儿科医师从事科研项目研究、发表科研论文、出版著作都要更加困难。没有这些，医师晋升职称就会有障碍。三、 是劳动量与收入不匹配，儿科医生的工作量平均是非儿科医生的1.68倍，而儿科医生的平均收入仅占非儿科医生的46%。据调查了解，2015年全面取消“以药补医”之前，一个体重10公斤孩子的用药量最多只有一个成年人的四分之一，这意味着，同样的工作量，儿科医生的奖金只有其他医生的二分之一。我的就业优势及未来展望：一、身为儿科学出身，本身就比临床医学要更为契合专业。16年国家开始首次恢复儿科学本科的招生，意味着我是十七年来的第五届儿科学本科生，儿科医生仍然处于一种极为紧缺的状态二、 “全面二孩”政策的开放，儿科医生在未来十数年仍然会存在一定的缺口。三、 近年来，国家和省政府专门针对儿科出台了“关于加强儿童医疗卫生服务改革与发展”的政策。去年开始，浙江省先后出台了儿科医生护士待遇、儿科医疗服务价格改革、儿科人才培养等相关有利政策。我相信儿科医生的经济待遇会有所提高四、 2020年新冠疫情过后，社会各层面对于医生职业有了一个深刻的理解，我相信儿科医生在未来将不会再有这么多的医患问题。3、职业决策（详细描述职业目标的选择过程、备选目标，要求职业决策符合外部环境和个人特质，正确运用评估理论和决策模型，可附相关证明材料）第一目标选择过程：作为一名临床类的医学生，自然都是希望在大医院、好医院中参与一线临床工作的。大医院有大量的患者，能够开阔眼界；有医术高明的前辈，能给予足够的指导；有充足的的资源，能够助我们完成科研、提高职称。备选目标及选择过程：生物老师。生物与医学的相关度较大，而且本身对于生物也是比较喜欢的。同时教师面对的对象与儿科医生面对的对象都是孩子。二者领域存在一定的重合。4、计划与路径（个人近、中、长期的发展计划，要求符合逻辑和现实，具有可操作性，可附相关证明材料）2020.10——2025.06（五年本科）：学好专业课，学好英语，拿到毕业证和学士学位，顺利通过研究生考试。2025.09——2028.06（三年研究生）：取得硕士学位，提高专业水平，参加博士的考试。2028.09——？？？：参加规培并考取执业医师资格证，在医院中参加临床工作。若成功考取了博士研究生资格则年份后移。PS：如果研究生考试连续两次失败，有考虑先参加工作，之后读在职研究生提高自己的学历。5、自我监控（要求科学设定评估方案，并制定调整方案，具有可操作性，可附相关证明材料）大学本科阶段任务完成的标准：顺利拿到毕业证和学位证，能够对一些简单的儿科疾病进行初步简单的判断并提出合理的建议。考取英语四级、六级。研究生阶段任务完成的标准：顺利取得硕士学位，在英语上面继续进行提高。往后阶段：考取