《某高中排球特长生培养现状调研报告（3800字）》

某高中排球特长生培养现状调研报告1.1A附中排球特长生招生机制A附中排球特长生招生考试按文化课考试和技能考试对学生进行招生。其中体育特长生文化课录取分数按照中招录取分数线降低20%来录取，专项技能考试根据浙江教育局所公布的《关于体育特长生、尖子生专项测试标准的通知》要求，分为专项素质测试、专项技术测试和实战能力。其中专项素质测试为助跑摸高，专项技术分为盖帽和多种变向传球。其中专业技能考试满分为100分。1.2A附中排球特长生训练机制1.2.1要有明确的训练目标对于排球特长生的体育训练要有明确的目标，包括长期目标和短期目标，目标要覆盖到训练过程中的各个环节，制定要有一定的科学依据，以保证目标的科学性。①认知目标，通过不断地练习，使同学们掌握关于排球的各种知识、原理和作用。②技能目标，这也是最重要的一个目标，排球特长生在训练的过程中不断练习自己所掌握的技能，在此过程中暴露不足并逐渐精进技能，通过科学的指导，逐步完成技能目标任务。为学生将来的学习、运动和生活奠定了坚实的基础。③体能目标，身体素质是运动的基础和核心。在训练的过程中要加强学生的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、协调素质、柔韧素质等。让每个特长生都拥有自己的过人之处。④心理目标，学生在训练的过程中不仅可以塑造一个良好的三观，而且还能拥有一个积极乐观的人生态度，增强个人对于运动的兴趣，增强学生竞争和合作的意识，使学生变得勇于拼搏。1.2.2训练方法要科学有效基础体能的训练。周二和周四进行体能训练，每次训练持续一到两个小时。①有氧训练，这是排球训练的基础，可以提高学生的耐力水平，训练时采用重复训练法。②无氧训练，采取4人一个小组进行短距离冲刺跑和3人一个小组进行变向折返跑的方式来进行无氧训练。其中无氧训练在排球比赛中的急停急起和盯人防守方面具有有效实战作用③力量训练，为排球的高强度训练奠定了基础，训练时采取间歇训练法，要注意训练过程中的恢复性训练。④速度训练，在排球训练中，不仅要掌握在场上快速移动的技能，而且滑步后退等能力也是学生必须具备的。⑤弹跳训练，需要强大的下肢力量和核心力量，训练时要由易到难，一周两到三次弹跳训练，每组20分钟左右，组间间隔3分钟。弹跳能力在排球运动中十分重要，灌篮、抢篮板、跳投都需要用到。基础技能的训练。周一、周三和周五进行技能训练，每次一到两个小时。周末休息。①对基本步法的训练，包括交叉步训练，这项训练将有效改善学生的协调素质以及平衡能力。前后移动步伐，有利于提高学生在排球运动过程中的接球能力。②对排球球场位置变化的训练，提高速度的方法，有变向跑、侧身跑和变速跑三种。在训练的时候，三种方法穿插进行。③排球的传球训练可以分为以下几点：第一，原地传球练习，身体做向前跨步的姿势，单手传球或两手交替传球。第二，摆球练习，根据个人的情况逐渐加速训练。第三，交叉传球练习，这个练习的基础在于左右手交替传球练习，两个练习可以交叉着同时进行。第四，传球练习，这个练习能够改变节奏，加强学生控球能力。④排球的盖帽练习，第一，要练习定点盖帽练习，其中徒手练习盖帽姿势至熟练后可进行瞄准练习，这当中分为直接命中—空心和擦板盖帽—打板的瞄准点。第二，对于动作的练习，这个练习不仅仅需要用到上肢力量，还要使全身合作协调用力，整个出手动作都要连贯有节奏。盖帽练习是排球运动中至关重要的部分，是获取优异成绩的关键。1.2.3训练时要注重学生心理要了解学生的运动动机，大多数体育特长生对于运动的兴趣都十分浓厚，也有十分强烈的学习欲望，我们要了解学生的需求，及时加以正确的思想引导。A附中每周都会安排一个教练员和一个拥有心理咨询证书的职业心理咨询师每周给学生开班会，并让学生提出问题以及说出自己的困扰，从而对症下药，与其进行沟通，时时关注学生的状态，以免学生出现压力大等困扰。1.2.4特长生的全面训练排球体育特长生不仅要学好自己的专项，同时对于文化课的学习也要有严格的要求，不能只抓一边，课程成绩和专项成绩都要兼顾到。促进学生全面发展。并建立运动员学生的运动成绩与文化课成绩档案管理办法，选拔出优秀运动员学生。对运动员学生的文化课除正常课程之外，还可以进行集中授课，根据实际情况建立起适合运动员学生的教材体系和教学授课模式，因材施教，真正做到“以人为本”的教育理念，保证运动员学生的文化学习和正常的运动训练，从根本上解决运动员文化学习和运动训练之间的矛盾，实现文化学习和运动训练的协调可持续发展。1.3A附中教练员队伍建设情况1.3.1教练员筛选聘用机制一支排球队伍的凝聚力往往很大程度上决定了一个队成绩的好坏，而教练员在其中的作用尤其重要，不仅直接和球员的技战术有关，还对队伍在比赛中的凝聚状态、每个球员在赛场上的个人状态有着深刻影响。排球运动的发展不仅需要广大的群众基础还需要具有科学理知识的教练指导员。现阶段，排球运动逐渐普及，大众参与越来越多，但是优秀的教练员资源还不够支撑普及化程度较高的排球运动。如今，中国竞技排球教练员历经30多年的培养，已经有了一部分成功的经验。但不可否认的是，与国外成熟的青训制度和成体系的培养模式相比，我们的培养方式还不够细致，并且存在一定问题。比如教练员文化素质不高，选拔聘请教练员的制度不够完善，教练员的评价体系不够完善。针对这些问题A附中对于教练员队伍也有一定的建设。A附中有13位教练员，其中排球有4位、田径的有3位、足球有2位、武术有2位、乒乓球有1位、网球有1位。表1各专项教练员数量球类排球田径足球武术乒乓球网球教练数量432211对于教练员的筛选，首先要有一套完整的筛选机制，并依赖于一定的科学依据。A附中首先向教育部申请名额，名额分给免费师范生和非免费师范生。免费师范生可以直接签合同担任教练，而非免费师范生要通过浙江招教考试，其后浙江一高对通过的人才进行筛选。聘用机制要具有高度的透明公开性，以便于大家的监督。其次筛选一定要最大程度的为训练服务，要做到为职业选择人，使教练员的选择更具有针对性。最后一定要紧抓教练员的专业素养，专业素质是筛选聘用教练员的根本。1.3.2教练员的培养（1）教练员的培养机制培养教练员的训练意识。时代政策一直在变化，教练员的训练意识也要做到与时俱进，根据政策和个人特点，制定一系列的培养计划。要预判训练中可能会出现的问题并拥有相应的解决方案如训练时运动员可能出现的运动损伤，骨折，肌肉拉伤等，并且定时带领运动员康复疗养，劳逸结合。培养教练员的专业能力，包括知识能力和教学能力。除此之外教练员还需要具备丰富的教学经验。这样才能在训练的过程中给予学生正确的指导。使知识和经验有效结合起来，是每一个教练员的任务。培养教练员的创新意识。培养教练员的创新意识让他们拥有发散性思维，使之不受传统的思想禁锢，也是很重要的一点。教练员创新意识的培养也能进一步的影响学生，使学生的创新能力加强，更有利于教学工作的顺利开展。（2）教练员的培养对策要加强政策对于教练员的支撑力度，大趋势的推动能够使教练员队伍得到更好的建设。加大对教练员培养的资金投入，只有硬件设施跟得上，教练员的队伍才能建设的更好。对教练员做到奖惩分明，设置资金鼓励，表彰训练和比赛的优异成绩，A附中对于教练员带领学生赢得比赛一场，则可以获得200元奖金。奖惩措施可以增加教练员的责任心和信心。要提高学生和家长对于教练员的认知，使学生和家长科学看待教练员的存在，认同教练员的职业。要提高学生的参与度，学员和教练员的有效互动可以激发学生对学习的兴趣。也可以激发家长和教练员产生对彼此的认同感，从而深度挖掘教练员的潜在能力。要加强教练员队伍建设的监督和评价体系，有利于教练员队伍的长期发展。教练员是掌握运动训练过程制定运动训练方案和推行计划政策的关键人物，教练员素质的高低对培养的竞技运动员来说起着至关重要的作用。因此，我们应该着重于教练员各素质的培训和学习，改变我国教练员文化素质和专业水平较低的状况，通过培训学习改变教练的经验带队主义，而应以科学发展观为指导，科学化带队。在高中乃至于大学实行聘任制度和教练员考核办法，对于不合格的教练员可以解除合同，通过招聘来选拔所需人才，优胜劣汰，通过这一方法来增加教练员共的认真程度和积极程度，保障教练员学有所用，用有所果。当然，如果没有相应的教练员保障政策是不行的，要在政策上吸引教练员；高中也可以外聘专业运动队教练员来校指导运动训练，更大程度增加训练的科学性。各高中可以根据自身具备的条件制定教练员奖励制度，对有突出贡献的教练员要给予相应的回报。教练员在教学训练时不能关门造车，应该发扬自己独特的训练法宝和制胜经验，在一定时间内可以召开教练员工作交流会议，将训练中存在的问题提出来共同商议解决，取长补短，使各运动队共同进步。省市体育局也应在相应的时间之内对教练员进行培训学习，更新理论知识和学习更先进的科学训练方式，如有可能可以安排教练员出国学习深造，加强与国际竞技体育训练的交流。要提高教练员的整体队伍建设要做到以下几方面:1、激发教练员对本质工作的激情，实时的对教练员进行思想方面的教育，消除教练员的后顾之忧使其全身心