人教七年级下册生物442血流管道血管学案

人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教案(无答案)人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教案(无答案)4/4人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教案(无答案)人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教学设计（无答案）课题：4.4.2血流的管道—血管课型：新授课时间授课人：签字：学习目标：1．知道人体内的血管有哪几各种类。2．理解动脉、静脉和毛细血管的结构特点及功能。重难点：重点：动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能。难点：三种血管结构与功能引入新课（或课前显现）：集体商议、分享完满下面我们一起做一个小实验，研究人体的神奇！请一名学生用橡皮管配合结扎手臂，经过实物投影演示，用胶皮管捆绑前臂，尔后握紧拳头。交流发现的现象，并猜想原因。学习过程：（一）明标自学学习任务一：完成实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”1、检查实验器材2、熟悉实验步骤：要求自读方法步骤，达到熟练的程度3、实验操作，遇到问题先小组内谈论解决，解决不了，请老师帮忙解决，并切记实验注意事项。4、谈论完成P57两个谈论题。学习任务二：理解三种血管的结构与功能特点自学教材P57-59内容，试一试完成以下问题：1、设计一个表格，将动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能填入表中。2、总结出三种血管的看法和区分它们的方法？3、列举毛细血管适于物质交换的特点？1/4人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教学设计（无答案）（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。

集体商议、分享完满（三）交流显现学习任务一：完成实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验过程1）用浸润的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。2）将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上。3）将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。4）找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。5）注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最后又汇入什么血管中。实验现象经过观察,我们能够看到三种血管:动脉、毛细血管和静脉。血液在不一样的血管中的血流速度是不一样样的,在毛细血管中,血流的速度最慢,红细胞单行经过;在动脉中,血液从大血管流向小血管,血流速度较快;在静脉中,血液从小血管流向大血管,血流速度较慢。学习任务二：三种血管的结构特点与功能比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。毛细血管适于物质交换的特点（1）数量最大（2）分布最广,遍布全身各处组织中（3）内径很小,只赞同红2/4人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教学设计（无答案）细胞单行经过（4）管壁特别薄,只由一层扁平上皮细胞构成（5）管内血流的速度最慢。集体商议、分享完满（四）归纳提升三种血管比较（五）达标检测1、在显微镜视野下，判断毛细血管的依据是（）没有红细胞经过的血管3/4人教版七年级下册生物4.4.2血流的管道--血管教学设计（无答案）红细胞是单行经过的血管C流鲜红血液的血管D流暗红血液的血管集体商议、分享完满2、医生给病人打吊针时，常搜寻病人手臂上的“青筋”，其实手臂上的一条条青筋是（）A动脉B毛细血管C静脉D肌肉3、毛细血管适于物质交换的原因是（）A管壁薄，血流最慢B管壁厚，管腔细C管壁薄，血流速度快D管壁厚，管腔大4、小红不小心用小刀划破了手指，只有少量血液流出，这些血液来自于（）A毛细血管B静脉C动脉D都有可能5、中国古代医学典籍《内经》中提到：当刺破血管时，有的血管“刺之能射”，有的则“不能够射”。以上两种血管分别是（）A动脉、动脉B静脉、动脉C静脉、静脉D动脉、静脉6、