(通用版)高考语文一轮复习考点过关练习考点06正确辨析和使用修辞手法(含详解)

考点06修辞手法新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。从近年的高考试卷来看，该考点的命题主要有以下五个特点：一是从题型来看，多为主观表述题；二是从考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等；三是从命题方式来看，该考点一般不会单独设题，而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式，语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一起进行考查；四是从取材来看，主要选择那些描写、记叙或抒情性语段；五是从考查目的来看，注重考查考生的语言综合运用能力。修辞手法的判定1．(2021改编，3分)下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是()①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A．①④⑤B．①③⑥C．②④⑥D．②③⑤答案：A解析：本题考查比喻修辞手法的判定。①句为暗喻，本体是“‘一带一路’”，喻体是“新引擎”，喻词是“成为”。②句找不到喻体，也没有喻词，未使用比喻的修辞手法。③句中虽然有“仿佛”一词，但它在此处表想象，而非比喻，这句话无喻体，未使用比喻的修辞手法。④句运用了借喻的修辞手法，把“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”，将“我国主动强化环保意识、积极承担社会责任这一做法给发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”，句中未出现本体，直接用喻体代本体。⑤句为明喻，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”，有明显的喻词“如”。⑥句，前半部分运用了比喻的修辞手法，把“小山”比作“摇篮”，写出了山的形态和济南的地势；后半部分运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。1．下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项()A．心较比干多一窍,病如西子胜三分。（《红楼梦》）B．山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春•雪》）C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋月》）D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）【答案】A【解析】本题考查考生对常用的修辞方法掌握与判断能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“句子所用修辞手法不同于其它三句的一项”，A项，是比较，形容林黛玉比比干还要聪明,比西施还具病态之美。其他三项都是比喻。或者说A使用的是对比修辞。B项，以银蛇飞舞状比喻群山连绵，以蜡象奔驰比喻山起伏之高；C项，皎洁的月儿像玉盘一样晶莹洁白；D项，用“一江春水”喻愁之多。2．下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是()A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）B．千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》)C．山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)D．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)【答案】D【解析】此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法，然后注意该手法的特点，在进行排除。A项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠，运用了比喻手法。B项如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石，松萝般的树林也披上了万多银花。是比喻。C项大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，运用了比喻手法。D项“偷”“借”赋予白海棠以人的动作，运用了拟人手法。故选D。3．下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用比喻手法，刻画主观主义者“徒有虚名并无实学”的形象。C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”形容宝玉，此处运用借喻，“纨绔”指富贵子弟所穿细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着；“膏粱”喻指贵族子弟。D．王涯《秋思赠远》中望月怀人：“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”把“新月”比作“蛾眉”，仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。【答案】C【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力。C项，“用‘寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。’形容宝玉，此处运用借喻”错误，此处应该是借代手法，“纨绔”是衣着服饰，“膏粱”是饮食，用这些来代指富贵子弟或贵族子弟，体现的是相关性，而不是相似性。故选C。4．阅读下面的文字，完成下列小题。①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（1）．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说A．穷困失意，懒惰愚笨B．愚笨顽皮，不通人情世故C．厌弃功名，否定封建正统D．不学无术，不懂儒家经典（2）“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说A．独立不羁，要求个性解放B．性格孤僻，不肯服从管教C．桀骜不驯，追求与众不同D．固执任性，我行我素（3）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是A．三段都用了比喻修辞手法。B．②③两段都用了对偶修辞手法。C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。D．③段作了反语。【答案】(1)．C试题分析：这两句话的意思是：读书立身治家平天下的大事正经事一点也不上心去做；最不喜欢读四书五经,这一类能求得功名的书。宝玉对仕途经济的厌恶,对八股文章的深恶痛绝,实际上“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”这句话也是暗指了宝玉的命运：仕途的不顺。该句明贬实褒,是反语(2)．A试题分析：这两句话的意思是：行为做派和别人不一样,很多人认为他是呆子,疯疯癫癫之类的；很多诗人都是这样,太浪漫了,老百姓不理解他,他也不稀罕老百姓理解他。“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”,是他不媚俗的又一表现,表现了他独立不羁，要求个性解放。该句明贬实褒,是反语(3)．A试题分析：A“都用了比喻修辞手法”错，第一段中的“孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’”和第二段中的“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣”是比喻手法，但第三段没有，③段确实都用了反语即明贬实褒的手法。5.阅读《红楼梦》选段，完成下列小题。贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉，……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用。【答案】对偶，比喻，对比，写出了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。【解析】本题考查学生鉴赏修辞方法的能力。本题中，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”、“泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”都运用了对偶的修辞手法。“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”运用了比喻的修辞，将林黛玉比喻成“姣花”、“弱柳”。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”运用了对比的手法。这几种修辞的运用，体现了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。点睛比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”……等。比喻和比拟如何区分：①比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征"摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。本句中本体是白海棠，偷来梨花白，借得梅花魂，就是拟人。比喻和比较（对比）的区别：构成比喻的基础是，本体和喻体两个事物存在相似点，但本体和喻体本质上又是完全不同的两个事物。比较往往是同类事物有相似点或者相异点才可以相比较，否则就是风马牛不相及。比如：像您这样的高个子干不了重活。但是有一种特殊的较喻，比如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。借代和借喻的区别：①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。②看他们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异；而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。对偶和对比的区别：从形式上组成对偶的两个句子或短语，必须字数相同，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。对偶的基本特点是对称，对比的基本特点是对立。对偶是从结构形式上说的，对比是从意义上说的。修辞手法的运用1.(经典题，5分)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答案：(示例)夏天，是一捆干柴，太阳是一只火种。暖风，轻轻一吹，它就燃了。解析：本题考查运用修辞手法仿写句子。首先审题干，要求用比喻的修辞手法描述一组事物，要合乎事理，句式、结构与例句相似，且不能选用例句中的事物作为描述对象。其次审例句，注意例句特点和内容逻辑。例句中的内容有以下内在联系：①“芭蕉叶”是“青天”的喻体，“露珠”是“月亮”的喻体；②“月亮”是“青天”的一部分；③“它”代指“露珠”。综合上述要求，选择一组事物仿写即可。2.(经典题)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。解析：本题考查运用修辞手法拟写句子。首先，思考拖延症的危害有哪些，可以从题干中提取信息，也可以结合生活经验和积累思考。拖延症的危害：①浪费时间和机会，无法很好地实现自己的想法，不能达成预期目标；②在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟，会产生心理压力，长此以往，会导致焦虑。然后，再加入修辞，突出这种危害，使表达更生动。比如，可以把拖延症比喻为“窃贼”，突出其造成时间、机会的浪费。3.(经典题，4分)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。答案：(示例)夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。解析：本题考查图文转换及熟练运用修辞手法。首先要审题。题干要求以“盼”为主题描写一个场景，发挥合理想象，运用两种修辞。其次，要找全图中要素，读懂图意。图中有一位老奶奶牵着一个孩子，还有标题——巷口。然后综合以上要点，展开合理想象，设置合理的人物关系、场景和事件。如，傍晚，奶奶带着孙子在巷口等待她即将归家的儿子。最后再加入修辞，优化表达。比如，用比喻修辞描写夕阳美景，用反复或拟人修辞突出“盼”的心情。4．（2021新编，11分）阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。江南的雪总是那么新鲜，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人，怕也会要对江南的雪发生别一样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，①，洗出泥土上的新绿。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮，潺潺地往着山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到困难。如是放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得低矮，一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，②。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。（1）文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是（）（3分）A.比拟、排比、借代 B.比喻、排比、夸张C.比喻、比拟、夸张 D.比喻、比拟、排比 答案：D解析：本题考查正确使用常见的修辞手法。第一段“江南的雪……它是江南的冬天里开放的昙花”运用了比喻的修辞手法，将“江南的雪”比作“冬天里开放的昙花”。“它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸”综合运用了比喻、比拟的修辞手法，将雪花比作“绒毛”，并赋予“阳光”以人的状态，去“触摸”江南的雪。第二段“从山中扯出一条涧来”“清泉反倒扭出一道乌亮”运用了比拟的修辞手法。第三段“无数冰凌，如水晶般透明剔亮”运用了比喻的修辞手法，“几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌”运用了排比的修辞手法。选文中没有运用借代和夸张的修辞手法，A、B、C三项错误。故答案为D项。（2）文中画波浪线的句子可改写成：“雪地里，总能见到未被盖住的青苗的叶子和冬天开放的小黄花的倩影。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）答案：①原句运用了比拟的修辞手法，赋予“青苗”和“小黄花”人的状态，而改句属一般性记叙（陈述），原句更加生动形象地描绘了雪后的景色。②改句为长句，描写笼统；而原句为短句，分别对“青苗”和“小黄花”进行了形象性描写，能更好地与上句中所提到的“风景”相呼应。③“探出”“亮出”“惊喜”，原句将这些富于人类情感的词语运用到了物体上，更能体现出作者对江南雪景的喜爱。（每点2分，答出两点即可）解析：本题考查赏析作品的语言。原句和改句区别之一是运用的表达方式不一，原句运用的是描写，改句运用的是记叙。原句在描写时运用了比拟的修辞手法，使语言更形象生动，由此得出答案要点①。原句和改句区别之二是句式不一，原句是短句，分别表述“青苗”和“小黄花”；改句是一个长句，只对二者笼统介绍。相对而言，分而描写的原句更能表现和解释上句“田间是白茫茫的，近看却另有风景”中的“风景”，由此得出答案要点②。上句“田间是白茫茫的，近看却另有风景”中的“却”体现的是惊喜的情感，而原句采用比拟，以“探出”“亮出”“惊喜”表现了这种情感，由此得出答案要点③。（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答案：①会融为清清的水滴（2分）②就如水晶中的花了（2分）解析：本题考查语言表达简明、连贯。答题时应注意前后文的照应，以及语意的提示。第①处前的“它们”指的是“江南的雪”，文段运用比喻、比拟的修辞手法写出了“它们”的特点“美丽且短暂”“生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛”“稍有阳光的触摸，它们就承受不住”；紧随所填处的文字，文段用一个“洗”字表明了“雪”与“水”的关系。由此可以得出答案。第②处前的文字在描写冰凌时，运用了比喻的修辞手法，将“冰凌”比作“水晶”，当“红梅蜡梅”“悉数冻在冰凌中”时，会是怎样的情形呢？再依据所填文字的后文“花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界”，由此可以推断出②处答案。5.（2021新编，4分）共享单车是一种新型环保共享经济，近年来备受人们的关注与青睐，请你为共享单车拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。答案：（示例一）共享单车，共享便捷，共享健康。（示例二）双脚踏出健康路，铃声响起环保曲。解析：本题考查正确运用修辞手法。题目要求为共享单车拟写一条宣传语。首先，思考共享单车的好处有哪些。共享单车可以随时随地使用，方便快捷；用骑车代替乘车、开车，环保且有助于锻炼身体；就使用价格来说，经济实惠。然后，再运用修辞优化表达，突出其优点。1.（2018山西运城模拟，3分）除夕这天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是（）①厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹 ②粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来③江山万里如画，神州四时皆春 ④汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩A.②④⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①③⑥2.（2018江苏盐城、南京一模，3分）下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是（）A.文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来。B.在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子。C.必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评成为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。D.衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。 3.（2019衡水模拟，6分）苏轼《江城子·江景》描写的是作者与友人张先共赏雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色时“忽闻江上弄哀筝”的情景，请你展开想象对筝声进行描写。要求：①正面描写和侧面描写相结合；②至少运用一种修辞手法；③不少于60字。4．(2018江苏六市调研，3分)下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()A．人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B．天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C．雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！D．江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。5．(经典题，6分)从下面的短语中挑选若干短语组成一副对联。要求：上下联各为七字，内容合理，符合对联的特点，不得拆分短语，不得重复使用短语。乾坤/有声/万壑/处处/数峰/暮云/无语/立斜阳/月徘徊/松风清/含晚籁上联：下联：6．(2021改编，4分)仿照示例，另选话题，在下面横线处，续写两组句子，要求所写句子使用的修辞手法、句式与例句相同，并与例句构成排比句。帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍；。1.（2020·山东省高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。(2)．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(3)．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?2．【2017年高考江苏卷】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。没有拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。新是时代的呼唤。请拟写考点过关1.答案：A解析：本题考查对偶修辞手法的判定及熟练运用。解答此类题可用排除法。题干中给出了对联所贴的场所“厨房、书房、卧室”，在内容上，对联要符合所张贴的场所。根据关键词“江山”“如画”“神州”可知，③是用在客厅的，不适用于书房，据此排除B、D两项。根据关键词“纱窗”“吟席”“帘外”“睡轩”可知，⑤和⑥都是用在卧室的，但⑤的上下联构不成对仗。故答案为A项。2.答案：D解析：本题考查比喻修辞手法的判定。A项，运用了比喻的修辞手法，本体是“文艺”，喻体是“火光”“灯火”，有明显的喻词“是”。B项，运用了比喻的修辞手法，本体分别是“硅谷”“领军企业”“创业企业”，喻体分别是“热带雨林”“大树”“小苗”。C项，运用了比喻的修辞手法，本体分别是“正常的批评和自我批评”“不正之风”，喻体分别是“清洁剂”“温床”。D项，“很像”是指《受戒》和《倾城之恋》两部作品之间具有相似性，这句话没有喻体，未使用比喻的修辞手法。故答案为D项。3.答案：（示例）我们正沉浸在美丽的湖光山色中。忽然，江上传来幽幽古筝声，如怨如慕，如泣如诉，饱含悲苦。顿时，烟霭为之敛容，云彩为之收色，清荷为之神伤。又有谁忍心去听？唯有那青翠的山峰，静静伫立，默默聆听，深情相伴。解析：本题考查正确使用修辞手法和扩展语句。本题要求考生展开想象对筝声进行描写。答题前，考生要抓住“共赏雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色时‘忽闻江上弄哀筝’”的情景展开想象，整体把握诗歌的内容和情感。根据要求“正面描写和侧面描写相结合”确定主要表达方式——描写，并且从题干中确定描写的对象——“筝声”；根据要求“至少运用一种修辞手法”，抓住“哀”这一情感关键词，展开想象，描写景物明艳的色彩，赋予其哀伤的情调。为了使想象和描写的内容真实可感，可以运用第一人称。4.答案：D解析：本题考查比喻修辞手法的判定。A项为暗喻，本体是“摇篮”，喻体是“船”，喻词是“就是”。B项为明喻，将“天”比作“一汪水”，有明显的喻词“仿佛”。C项为暗喻，本体是“月”，喻体是“红盘”。D项，“朱雀桥、乌衣巷”代指世事的沧桑，运用的是借代的修辞手法。故答案为D项。5.答案：万壑有声含晚籁数峰无语立斜阳解析：本题考查对偶修辞手法的运用。对联要求对仗工整，即上下联句式结构一致，同一位置词语词性相同，内容相似或相对。首先，通读所给短语，找出两两相对(词性一致、语法结构一致)的短语。所给短语中，“有声”对“无语”，“万壑”对“数峰”，“立斜阳”对“含晚籁”，其他短语均无法配对。然后，根据句意，将这三组短语分别放在两联中。“斜阳”落在山下，而不是沟壑中，所以“立斜阳”应与“数峰”分在同一联，同时“数峰”“斜阳”均无声，所以“无语”也分入此联。“晚籁”的意思是“夜晚或傍晚时的各种天然响声”，所以“含晚籁”应与“有声”“万壑”分在同一联中。最后，根据句意调整两联的语序，形成对仗句式。同时应注意对联的下联应以平声(第一、二声)结束，以此确定上下联顺序。6.答案：(示例)烛因黑暗而存在，而黑暗也因有了烛的照耀，才多了些希望，少了些迷茫；桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份牵挂，少了份孤独。解析：本题考查正确使用修辞手法仿写句子。首先，审题干明确显性要求，即题干要求：第一，所写句子修辞手法与例句一致。示例运用了拟人的修辞手法，仿写的句子也要运用拟人的修辞手法。第二，仿写的两组句子句式和例句一致，构成排比句。仿写的句子需要套用句式“……因……而存在，而……也因有了……，才多了……，少了……”。其次，明确隐性要求。例句中的两种事物是相互依存、互相成就的关系，仿写时要注意所选事物之间的关系。据此仿写即可。真题过关1.【答案】(2)．①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(3)．①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【解析】(2)．本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻暗喻借喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“