2018年中考备考计划

2018年中考备考计划2018年中考备考计划2018年中考备考计划V:1.0精细整理，仅供参考2018年中考备考计划日期：20xx年X月2018年中考备考方案锦屏县第四中学龙令艳2018年中考即将来临，怎样好好利用这100天的时间，太重要了。结合我这两个班学生的实际情况特拟定如下计划：一、本届学生的现状；1、总体情况简介：我任教九年级两个班级，九（9）班的基础比较好，学生的积极性也很高，但是还是有少部分学生学习很被动，对于快班来说还没达到我的要求。九（12）班总体来说学的不多，基础知识都不懂，大多数学生都是有无心向学，严重厌学、甚至弃学的心理。2、学生课堂表现大部分学生自觉性很好，课堂纪律有保障，上课时能认真听讲，普遍有危机感，女同学相对更认真、勤奋，但是在九（12）班也有相当一部分学生已经放弃学习了。优秀学生的比例相当少，落后面相当大，学生主动学习的积极性不高。大多数学生缺乏钻研精神和好问习惯，易满足于现状。很多学生无心向学，厌学情绪严重，课堂上经常发现“三没学生”，即：没笔、没练习本、没课本的学生。二、备考循环思路：研究学情——走近学生——精心备课——授课内容时刻与中考考点结合在一起——精心布置作业——考试反馈——讲评。三、备考计划：1—4周：新课阶段，争取第四周结束新课。5—8周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。8—12周：第二轮复习，侧重于专题复习及训练。13—15周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。四、备考具体方法和措施：1、学情是一切课堂决策的依据和出发点。符合学情的教学，学生才有兴趣学，才学得进去。兴趣是最好的老师，只有符合学情的教学，才是为学生而教。复习课容易变成“炒剩饭”，陷入“题海战术”，变成教师的“一言堂”，我们应该让复习课变得生动有趣，让学生学得有成就感。通过复习课，进一步增强学生的自信心。为此，我们要走进学生，分析研究学生的变化，随时调整教学方法。2、紧扣课程标准和中考说明只有紧扣新课程标准和中考说明，才能瞄准目标，把准中考试题的脉搏，掌握好复习内容的深浅度。我们要吃透课程标准和中考说明，掌握中考考查的主干知识和能力，重点培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，重视教法的总结，加强学法指导和考法指导！3、分层式教学对于九（9）班采用自己培养优等生，优等生帮助弱等生进步，中等生由自己亲自辅导，达到共同学习，共同进步。对于九（12）班的学生来说基础知识比较薄弱，应该从基础知识抓起，将中考必考知识整理出来，严格要求他们记下来，只有抓住基础的分数，整体的才能提高起来。4、构建和谐课堂和谐的课堂需要沟通、需要关爱，关爱全体学生，关爱学生的一切。要精心设计教案或学案，精心选题，精心设计学生活动，要让学生成为学习的主体，教师只是起引导、组织、解疑、纠正、评价等作用。学生是存在差异的，通过演板，暴露问题，能让基础更差的学生及时补上，落实好“关注全体学生”的理念，如：盐的俗名、用途等更容易的知识由基础差的学生来说，稳定他们的学习兴趣。其实，自主性学习、合作性学习、探究性学习是可以互相促进的。只要我们多反思，反思课前的准备，反思学生的基础，反思课堂中自己的角色，反思课堂中学生的角色，反思自己对教材和新课标的把握程度，反思自己处理教材、用好教材恰当与否，反思课堂中选例的典型性，反思课后布置作业的质量，……等等，就一定能获取课堂复习的高效率。5、充分发挥备课组的集体力量（1）集体备课，发挥集体智慧，主要备：①中考考点、热点、难点、重点；②出题方向、呈现方式；③解题方法和技巧；④对学生的指导方法和技巧。(2)教学四统一：备课组教学计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。检测题有自我命题和外来试题相结合，不管哪种试题，都必须既要针对学生的实际水平，又要符合中考命题的格式，包括题型、难易梯度、分数分配等。让学生在平时的训练中体会考试题的内容、风格、难易程度。（3）充分调动集体的力量、分工协作集体出动：组长带领我们将近六年的中考题进行分析，分工进行总结。分工协作：有的老师出题考试；有的老师与各个兄弟学校老师积极联系，及时了解各校的教学进度、学生成绩等最新动向；有的老师收集市里各方信息，及时把握中考动态。6、加强学法指导和审题意识。化学科稳定拿分的关键点是：会做的尽量不丢分，基础题尽量少丢分，综合题尽量多得分。化学学科的特点就是零零碎碎，细节末梢很多，细致耐心对于稳定拿分比其他科目更为重要。教会学生最基本的方法：如何记忆如何梳理知识点如何找到自己丢分的原因如何审题如何做到基础题不丢分很多学生在答卷中非知识因素丢分比较严重。如何减少失误一是平时要养成严谨细致的写作业习惯，如细心审题，规范书写(特别是化学用语)，文字表达全面准确，计算解答条理清帮助学生树立中考必胜的信心。（每节课上打