大班语言活动教案：梦姐姐的花篮

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大班语言活动教案：梦姐姐的花篮1

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。

活动名称：

语言

活动内容：

《梦姐姐的花篮》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。

2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。

重难点：

理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。

预备：

轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：

一、回忆阅历，径直导入

提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕

二、观赏故事〔轻音乐〕

1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问

故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕

梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？

它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？

3、完整的观赏故事

三、给小动物送梦

师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？

1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？

2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。

3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给**一朵**颜色的花，**做了一个**颜色的梦，它梦见了**？”

四、给小伙伴送梦

梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。〔鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。〕

五、延伸活动

1、可以将自己的梦共享给其他的伙伴。

2、将自己的梦画下来进行共享。

大班语言活动教案：梦姐姐的花篮2

一、设计意图：

我们班作为幼儿园语言课题试验班，开展课题试验已经1年多了，在课题讨论中，我们深深的体会到：会学赛过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培育目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌控什么。而事实上，在幼儿阶段，学习只是一种阅历的积累、扩展和提升，需要与四周环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿性格、技能尊敬的基础上，今日，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿制造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

二、活动目标：

1.认知目标：

1〕通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。

2〕启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。

3〕引导幼儿体会作品所表现的美妙意境。

2.情感目标：对同伴的梦有新奇心，能够仔细的蜻蜓，大胆的发言。

三、活动预备：

1〕知识阅历预备：

1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦

2.观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景

2〕物质预备：

1.创设做梦的情境、配乐

2.分组材料：2组青蛙共享器，拼图、故事列车假设干

3.梦姐姐的花篮、花朵假设干，仙女棒

四、活动过程：

〔一〕感受散文：

1.分组操作：青蛙共享器2组、拼图、故事列车

引入：小伙伴，你们喜爱听故事吗？老师为你们预备了青蛙共享器、拼图、故事列车，里面藏着一些精美好听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！

2.集中提问：小伙伴，请你们把看到的、听到的说给大家听！〔幼儿个别说〕这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！〔幼儿自由沟通〕

〔二〕完整观赏：

1.引入：小伙伴说的故事真好听！老师也有一个好听的故事要告知大家，我们一起来宁静的观赏吧！

2.再完整观赏一遍〔幼儿小声跟着说故事〕

师：小伙伴，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来观赏一遍吧！

〔三〕幼儿“谈”梦

1.幼儿沟通自己的梦：

师：小伙伴，你做过梦吗？你做过什么样的梦？〔完整回答〕

2.梦姐姐的梦

师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。

3.师：梦姐姐最喜爱把五彩缤纷的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧！〔幼儿做梦〕

提问：你做了什么梦？

〔四〕结束：

师：小伙伴，我们也把这些美妙的梦，送给四周的人，送给伙伴、送给小弟弟、小妹妹吧！〔带领幼儿出室〕

大班语言活动教案：梦姐姐的花篮3

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的精美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、五彩缤纷的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、观赏散文

1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美好的梦。我们也来说说这三个美好的梦吧！〔幼儿回答，依次出示图谱〕

3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。〔梦姐姐送给你一朵什么颜色的`花，你做了一个什么梦，梦见了什么？〕

四、梦姐姐为我们送来了这么美好的梦，我们到班上把这个美好的梦画出来吧！

散文：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

活动反思：

让幼儿了解散文诗的美，不仅要感受到梦境的美，还要感受到颜色的美，从而体验欢乐、美妙、多样的梦境，激发幼儿对作品的喜欢之情。其次一个贯穿于整堂课的中心要求，就是要求幼儿能够用完整的话语来表达，最好能够表达得精美，犹如散文诗的意境。

大班语言活动教案：梦姐姐的花篮4

活动过程：

1．径直导入

师：我们有时会做梦，那是由于有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……

2．观赏故事前半部分，积极参加活动。

1〕看课件，幼儿观赏故事。

2〕提问：梦姐姐住在哪里？

梦姐姐长什么样子？

她是什么时候出来的？

她看见了谁？在做什么？

梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？

它梦见了什么？

3．大胆想象青蛙的梦，并讲解并描述

1〕师：小青蛙正在水草边悄悄的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。

师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲解并描述)

2)师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲解并描述)

4．积极争论、讲解并描述故事第三部分

师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？

梦里有什么呢？

1〕幼儿和好伙伴一起争论并讲解并描述。

2〕完整观赏。

5．听音乐，随着课件观赏散文，感受散文的意境美。

6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲解并描述。

1〕幼儿听音乐想象，老师扮