初中教师的述职工作报告

初中教师的述职工作报告学校老师的述职工作报告1

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的标准来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。我将从以下几方面汇报我的工作：

一、师德表现方面：

我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，仔细的参与每一次会议和升旗仪式。同时面对全体同学，喜爱敬重同学、严格要求同学，不卑视、挖苦同学，以身作则，为人师表。不散布消极言论，到处以《老师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

二、教学方面

(1)乐观开展教研活动，努力搞好课改工作。严格根据学校要求，乐观学习《新课程标准》等内容，提高教改意识，熟悉教改意义。乐观探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息力量。

(2)做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去;在备课过程中我对每节的重点、难点、教学过程的处理等进行讨论，选择出适合本学科特点的教学方法，对课堂教学的模式进行了反复的讨论、争论、实践，找到一种既符合我校的硬件和软件状况和同学的实际水平，实行以培育同学创新思维力量和实践操作力量为的课堂教学模式。课堂上，急躁细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的乐观性。

在课堂中充分调动同学的学习乐观性，使同学真正成为“主体”，使同学在学习过程中充分发挥个人的想象力和制造力，在把握基础学问的前提下，使同学能做出有创新、有创意的作品。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。

(3)根据学校工作管理规定，仔细备好课，备好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料、查找好的教学资源、教学课件，学习、提炼、再加工为我所用。

(4)在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，时时刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上，乐观参与国家、省市举办的各种形式的培训、学习，利用一切可利用时间补充信息技术学问、提高自身信息技术素养、教学技能等，在生活上留意形象，为人师表。

三、成果方面

无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，仔细努力的去做每一项工作，并取得了肯定的成果。

一学年过去了，面对今后的工作，我将会更加努力的去耕耘，努力提高自己的教育教学水平、努力服务与学校的日常工作、老师的教学工作，以百倍的干劲投身于教育事业。

学校老师的述职工作报告2

本人担当学校两班数学科的教学任务，在工作中，我坚持正面教育为主的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人，在教学教育工作中取得了可喜的成果，多次受到学校的表彰嘉奖。

一，政治思想觉悟高。我拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义制度，坚持四项基本原则；喜爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；仔细学习邓小平理论，学习江泽民对三讲、两思三个代表

的重要论述，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，政治觉悟较高。

二，细心教学，仔细做好教学工作。我仔细钻研教学大纲和教材，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，仔细上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体同学，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育，提高同学的整体素养。为了优化课堂教学，切实提高同学素养，我深化讨论新时期的教学思想，乐观探讨数学教学方法，确立了以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学思想，采纳变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求同学死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是重视解题思路分析，乐观创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发

同学从不同角度去思索问题，从而熬炼了同学的思维力量。经过一个学期的教学，这班同学的数学成果提高很快，在中考中取得可喜的成果。

三，努力做好德育教育工作。我乐观深化同学中去，与同学交伴侣，全面了解同学状况准时发觉和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。并利用课余时间找同学谈心，走访同学家庭，具体了解和把握同学的爱好、爱好和特长，并留意发挥同学的特长，调动他们的乐观性。

四，乐观参加教学讨论工作。科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推动素养教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我乐观撰写论文和课题讨论。乐观参与各级各类的教研活动，还乐观担当校级公开课，受到广泛好评。

五,对今后工作的设想。振兴民族的盼望在老师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自己的业务水平，为培育四有人才贡献自己的力气。

学校老师的述职工作报告3

随着新校长的到任，20xx学年对于我们学校是一个新时代的来临。对我个人也是一个布满挑战、机会不断和收获累累的一个年份。为更好的前行，在此对本学年教育教学工作总结如下：

一、政治思想表现：

作为一名从教13年的中青年老师，我喜爱社会主义祖国，拥护四项基本原则。讲政治，讲大局，乐观参加学校和上级部门的各项活动，爱岗敬业。喜爱本职工作，做同学们的知心伴侣。遵守社会公德，努力做到文明礼貌。自觉遵守国家法律法规，廉洁从教，作风正派，教学和教育工作中任劳任怨，乐观主动，仔细负责，具有剧烈的奉献精神，以“使同学每天进步一些”为工作准则，做好本分，将心比心。

二、教育教学力量：

本学年学校开展了学习中学的教学改革，大力推行以讲学稿为载体的教育教学。作为生物备课组长、作为一名班主任、作为一名从教多年的老师，我首先在思想上重视、行动上落实，坚决拥护这一有利于同学进步的教育教学改革。

依据讲学稿的使用原则，我切实履行备课组长职责，带领生物备课组的老师把集体备课放上了最重要的位置，细致仔细的讨论教材、讨论同学，不断摸索适合本土特点、符合同学实际的生物讲学稿模式，让这一份师生共用的文字稿、教与学有机结合的整体真正发挥它的作用。

使用讲学稿从根本上转变了老师和同学的许多习惯，使老师备课这一隐形环节走向了显性，使同学的等待教学走向了提前参加学习，同学的预习假如落到实处则可以提前发觉自己学习的问题及困难所在，通过预习导学反馈给老师，老师可以利用二次备课进一步调整自己的课堂教学，让教学真正服务于同学，从四非常钟猎取的课堂教学效率。

我们深知：“千里之行，始于足下”。每一次的改革都会带来许多的不适应，因此特殊需要从思想意志上克服种种的困难，特殊需要发挥团队精神和力气，共同提高集体作战力量，共同提高教育教学效果。

教书不忘育人。趁学校实施教育教学改革的春风，我留意培育同学良好的学习习惯，灌输“生物必需适应环境”的观点，课堂上营造民主、和谐、相互敬重的学习氛围，留意语言的运用，尽可能引入幽默、好玩的元素，使同学乐学、好学。

三、履行职责：

本学年我连续担当了初二（2）班班主任和初二（四）、（十一）两个班的生物教学工作。班主任工作以“勤”字当头、立足小组管理，细化深理，紧密联系家长开展对同学的思想教育，因此班级在班级组中是一个有稳定表现的'班级，全班同学基本能坚持学习，并在不同程度上有所收获，很好的贯彻了“做好本份，将心比心”的班训，履行“让自己每天进步一点”的行动准则。

教学上我坚持自我的学习和提高，乐观参与各类业务培训，并勇于担当各级各类公开课、观摩课、研讨课，坚持实战练兵，利用备课组的集体力气不断关心自身成长，利用不同的平台促使自身进步，一个学年以来，坚持对同学进行力量的培育，高质量的完成教学任务。

四、今后的努力方向：

作为班主任，自知在同学的主动工作力量还有待加强培育；自知同学的培优拔尖方面还有待加强；自知同学的人格塑造（尤其是来自单亲家庭、离异家庭的孩子）还有待完善……

作为备课组长，深知生物备课小组还是一个薄弱科组，虽然有其自身的客观缘由，但也与我个人的领导力量及组员乐观性调配的不足有关，接下来如何让全科组的老师在工作中找到乐趣，享受胜利是我的目标……

作为科任老师，深知自己的教育教学理论还要不断的加强学习和实践验证；学科学问还需不断的提高与准时更新；教学手段还要不断的娴熟及变化使用……

总之，关于教育教学工作的研讨和实践永无止境！

学校老师的述职工作报告4

20xx年9月-20xx年6月，我担当八班级一二班的数学教学工作。一学年就要结束，现将一年来的工作状况总结如下：

一、思想方面；始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，确立“以同学为主体”为中心，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，促进同学全面进展。严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

二、在教学方面，仔细做好课前、课中、课后的各项工作。课前，钻研教材，细心备课；课堂教学中能体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，大胆教学改革，乐观尝试小班分组教学；课后细心设计练习作业，培育良好的作业习惯。自习依据实际状况进行集体辅导和个人辅导，重视对所学学问考查，做好补漏工作。针对部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，不交作业问题，准时做好思想教育工作。在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，同时对他们在学习中的点滴进步，准时给以表扬和鼓舞，逐步树立起学习的信念。让他们体验胜利的欢乐。乐观参与教研组的活动，在活动中乐观发言、共同探讨问题。参加听课、评课