福教版小学美术第11册教案

第一课:金鱼(中国画)类别:中国画课时:ー课时页码：第1页教学目的：1、了解祖国历史悠久的中国画艺术传统,提高学生审美能力。2、初步学习中国画金鱼的写意画法,进行绘画技巧训练。教学重点:金鱼的笔墨运用。教学难点:了解金鱼的形态特征与笔墨的表达。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣等。教学过程:1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家吴作人的《金鱼图》,引导学生了解金鱼外形的特点。师：大家平时见过金鱼吗?生：见过。师:在二年级的时候,我们就学过儿童画的金鱼,还记得怎么用儿童画来画金鱼吗?生：金鱼有一对大大的眼睛和一条大大的尾巴。师：说得真好,今天我们来学习用国画写意的方法来画金鱼。3、教师示范金鱼的画法步骤。a b c先用毛笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,ー笔画出头和背。用浓墨画出眼和嘴。用淡墨勾肚子。用毛笔先调淡墨,笔尖再蘸浓墨,撇出尾和鳍,注意一定以浓墨为主。4、学生练习，先画一条鱼,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试ー试墨色。5、教师板书金鱼的用笔。6、讲解多条鱼的构图,并示范,提醒学生避免画同一方向的鱼。7、学生可根据熟练程度,画一张相对完整的金鱼图。8、作业评讲。9、教师小结:写意金鱼的画法。第二课:公鸡(中国画)类别:中国画课时:ー课时页码：第2页教学目的：1、了解国画传统写意动物技法。2、学习写意公鸡的简单画法,掌握基本的笔墨技能。教学重点:公鸡的笔墨运用。教学难点:了解公鸡的形态特征与笔墨的表达。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣等。教学过程:1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家的《公鸡》,引导学生了解公鸡外形的特点。师：我们先来想想在二年级时学的儿童画中的大公鸡是什么样子的?生:公鸡有个大大的鸡冠,尖尖的嘴,一身美丽的羽毛,和一个大大的尾巴。生补充:公鸡还有一个大大的肉瓢。リ帀：说得很好,公鸡的外形结构可分为头、身和尾三部分。3、教师复习金鱼的画法步骤。4、教师示范公鸡的画法:a b c蘸朱镖勾画眼圈、鸡冠和肉瓢。用淡墨勾画颈部的羽毛。二次用墨撇出尾巴。用浓墨画出身子,最后勾出鸡爪。5、学生练习,先画公鸡的样子,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试ー试墨色。6、教师板书公鸡的用笔。7、讲解整张画的构图,并示范,可根据需要添加些花草为背景,并提上文字。8、学生可根据熟练程度,画一张相对完整的公鸡图。9、作业评讲。10、教师小结:写意公鸡的画法。第三课:猴(中国画)类别:中国画课时:ー课时页码：第4、5页教学目的：1、了解祖国历史悠久的中国画艺术传统,提高学生审美能力。2、初步学习中国画猴子的写意画法,进行绘画技巧训练。教学重点:猴子的笔墨运用。教学难点:了解猴子的形态特征与笔墨的表达。教具准备：毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣等。教学过程:1、组织教学。2、指导学生欣赏著名画家的《猴子捞月图》,引导学生了解猴子外形的特点。师：谁知道猴子是什么样子?生:猴子外形有点象人,身上有毛,有一条长长的尾巴。リ帀：说得真好,象书上这幅《猴子捞月图》,说的是什么呢?生：是一群猴子错将月亮在水中的倒影误认为是月亮掉在水中,奋カ组织打捞的故事。リ帀：今天,我们要学习用国画写意的方法来画猴子。3、教师示范猴子的画法步骤。a bed先用铅笔在宣纸上轻轻达高,画出猴子的主要轮廓。用小狼毫蘸浓墨勾画猴子的五官。再蘸赭墨干擦猴子的头和身体,要有浓淡变化,笔毛要打散,才能出效果。趁墨色未干时,用羊毫笔调藤黄和浓墨,从头、手臂一直染到身体。调朱镖色再加曙红染画猴子的脸部,注意留出眼睛不染。4、学生练习,教师提醒注意用笔的浓淡干湿,落笔之前可在吸墨纸上先试ー试墨色。5、教师板书猴子的用笔。6、讲解整张完整的构图,并示范。7、学生可根据熟练程度,画一张相对完整的金鱼图。8、作业评讲。9、教师小结:写意猴子的画法。第四课:人体比例类别:绘画课时:两课时页码:第6、7页教学目的：1、进ー步了解人体比例的有关知识,增强对人体各部分形体结构的认识。2、运用人体比例知识学画儿童全身像,训练人物画速写技能。教学重点：了解人体比例的关系。教学难点:人物动态的体现。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、勾线笔教学过程：(第一课临摹,第二课写生练习)1、组织教学。2、复习人体比例知识。站时,成年人身高为七个头长,儿童为五个头长。“蹲三坐五站七”教师师范，结合人物动态讲解步骤。确定对象的头、肩、中心线、双臂、双腿的动态线。从头开始描绘,然后再画身体,要注意胸部和盆骨扭动的关系。画双臂和双腿,注意强调衣服的外轮廓线，并且把衣纹线表现出来。有变化了的部分按记忆和理解去补充完整。4、组织全班同学进行速写练习。全班分成几个小组,师提醒学生注意人物动态及衣纹的处理5、作业评奖。6、教师总结。7、教学反馈:第五课:加油（记忆画）类别:绘画课时:两课时页码：第8页教学目的：1、使学生进ー步认识人物的不同动态可以概括成基本形不同位置的组合。2、通过欣赏学生优秀作业,激发绘画积极性,培养学生观察、记忆和想象能力。教学重点:记忆场面情景的描绘。教学难点:人物动态的组合安排。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、水彩笔、勾线笔、油画棒教学过程：（第一课构思构图,第二课上课）1、组织教学。2、欣赏优秀的学生作品,导入课题。师：画面上画的是什么?生：运动会赛跑时的情景。リ帀：画面的构图有何特点?请ー个同学来分析一下。生：画面上有七个运动员在比赛,你追我赶,跑在最前面的ー个男同学,只见他迈开大步,奋カ向前冲,后面的同学也不甘示弱,拼命追赶,旁边的拉拉队员，有的举着手,有的举着旗子，在为本班同学加油,有的在悄悄说着什么,好象在商量着对策似的。师：说得非常好,谁还能再给大家分析分析《塞龙舟》这幅画?学生回答。师:今天,我们就要来画一张比赛的场面,画面上要抓住运动员和拉拉队员不同的动态和神情,注意人物动态的组合。3、学生构思构图,教师巡视检査。4、(生停)作业评讲,教师讲解构图。场面画得太大,人画得太小。人物组织的不够好,动态不灵活。比赛地点交代不清。5、学生继续作画。6、作业评讲。(第二课时)1、欣赏。2、出示范图:一是色彩对比强烈,ー是色彩对比弱,让学生判断哪张好?3、教师示范上色。画主体。回局部。调整大关系。4,布置作业。5、学生作画,教师巡视指导。6、作业讲评。7、小结。第六课:三面画类别:手工课时:两课时页码:第9页教学目的：1、认识三面画作品的美感。2、认识立体纸エ花边的艺术形式,学习三面折贴纸エ的技法。3、训练手脑并用,有条不紊的工作习惯。教学重点：三面折贴的方法。教学难点:折、贴的技巧。教具准备：教师：范图、三面画学生：纸张、三张彩图、剪刀、小刀、胶水等。教学过程：（第一课时）1、组织教学。2、启发式提问,导入课题：リ帀：我们在以前的手工课上学过了对称折,立体折,这两种方法都能让纸张站立起来,今天我们要来学习三面折,想想看，这三面该怎么折出?拿出范例观察。生：应该在原来正反折的基础上,再加一个底面。リ帀：观察得很仔细,我们就要在正反折的基础上再加一个底面,就是今天要学的三面折。（导入课题）3、讲授折叠的方法,让学生观察。4、师生共同折纸:师:现在,每人拿出ー张纸,跟着老师ー起折,先吧纸对折ー下,再把纸对折一下,打开以后看看像不像三个面?生:不像。リ帀:所以我们还要把纸沿着刚才对折好的折线一正一反的折完之后,再反折两次,这样第三个底面就出来了。5、讲授粘贴的方法:リ帀：纸张折完之后,我们要来粘贴,在纸张的每个面上分别标记好A、B、C,以便与粘贴,然后量好面的宽度,在第一张图片上裁下一定的宽度,粘在A上,再裁下第二条,粘在什么地方上?生:还是在A上。リ帀：对了,如果是第二张图片裁下的要贴在哪?生：贴在B上。リ帀：很好,如此类推,第三张裁下的就贴在C上了。但是,大家要注意,在量的时候一定要认真,否则裁切歪了就不美观了。在制作的时候，要注意纸屑不要乱丢弃,保持环境整洁。6、欣赏制作好的作业：A组B组C组6、学生动手制作,教师巡视指导,以小组竞赛的形式比赛。7、作业评讲。8、教学反馈;第七课:六面体成角透视类别:绘画课时:两课时页码：第10页教学目的：1、初步认识六面体成角透视的规律。2、学习按照成角透视的规律,运用线描的方法表现立方体的物品。教学重点:掌握六面体成角透视的规律。教学难点:理解六面体成角透视的规律教具准备：六面体实物、绘图铅笔、橡皮、纸张教学过程：（第一课构图,第二课细部描绘）1、组织教学。2、复习六面体平行透视现象。3、转动六面体,使六面体的一条棱边对着同学们,让大家观察,回答问题：转动六面体后,至多能看到几个面?（三个）看到的形状是怎样的?（四边形）四边形的棱边有何特点?（不ー样,近长远短）3、出示几张错误的范例。（全是平行线）（变形）（棱边不垂直）4、教师示范,不同六面体有不同的形状，先抓住较大的ー个面来表现。5、出示成角透视图,让学生进ー步理解成角透视的规律。6、生练习,教师巡视辅导,提醒学生不能用尺子。7、教师总结:六面体成角透视规律:近大远小,近长远短。在视平线下,同一平面上的物体位置近低远高8、教学反馈:第八课:校园一角类别:绘画课时:两课时页码：第11页教学目的：1、使学生在理解成角透视的基础上,进ー步学会运用透视规律画出人和景物。2、培养学生观察、比较、表现等方面的能力。教学重点：表现校园一角的景物特点。教学难点:表现建筑物的透视规律。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、写生板教学过程：(第一课构图,第二课细部描绘)1、组织教学。2、复习六面体成角透视知识,教师示范,学生回忆。3、导入新课《校园一角》4、欣赏范图：5、讲解室外写生步骤：引导学生观察校园的美景,确定一场景来构图。用简单的基本形来表现建筑物及周围的景物。(教师师范,提醒学生注意六面体成角透视关系)细部描绘,包括楼层、屋顶、走廊、操场、跑道、树和人等。调整细部,可用一定的素描关系表现。勾线。6、展示错误的范例没有抓住整体的大关系。透视关系弄错了,仰视画成俯视。急于表现瓷砖、窗户等细小的东西,而忽略了整体的建筑物7、学生作画,到操场上写生，教师巡视指导。8、作业评奖。9、教师小节。10、教学反馈:第九课:鞋子(写生)类别:绘画课时:两课时页码：第12、13页教学目的：1、巩固线描写生的有关知识,初步了解线条组合写生的有关知识2、学习素描写生的基础知识,进行线描写生的基本功训练。教学重点:鞋子外形的把握。教学难点:线条的组合运用,做到疏密得当。教具准备：绘图铅笔、橡皮、铅笔、纸张、勾线笔教学过程：(第一课临摹,第二课写生练习)1、组织教学。2,观察鞋子外形的特点,认识鞋子的几个部分。鞋面、鞋带、鞋帮、鞋底、鞋跟3、欣赏范图：4、观察不同角度鞋子的不同样子。5、讲解一双鞋子写生的方法,教师示范：用简单的大关系表现两只鞋子的外形,注意角度的变化,用轻线画出鞋子的各个部分,注意各个部分的比例。描绘各个部分,注意线条的疏密、实虚的变化调整线条空间的变化。展示错误的范例：鞋子透视错误。鞋子外形错误。线条凌乱或简单。7、学生临摹书本的范图（第一节课）,写生练习（第二节课）8,作业评讲。9、教学反馈:第十课:重复构成类别:手工课时:两课时页码：第14、15页教学目的：1、认识平面构成的简单形式重复,以及重复图案的艺术特点,提高学生的省美素养。2、。学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。教学重点：认识重复产生的节奏,秩序中的美。教学难点:规范完成富于美感的纹样设计。教具准备：教师：范图学生:可根据自己制作的需要自行准备手工的材料。教学过程：(第一课时)1、组织教学。2、电脑展示军队列队的录象,让学生感受重复图案给人ー秩序有规律和节奏的美。(让学生谈谈自己观看后的感觉)3、教师与学生共同讨论生活中的重复现象。秋天南飞的大雁。草原上的奔马。教室中摆列整齐的课桌椅。作操时一致的动作。由讨论引出重复的定义：由相同或相似的形象反复排列产生的感重复图案的定义:把ー个简单的基本形进行反复连续的排列。教师展示一种重复图案的设计、制作方法。确定一简单形,定格。往统ー的ー个方向延伸,排列单一形。完成图案稿的设计。上色。让学生用单ー的形在桌上动手摆列出几种不同的重复骨式。教师介绍常见的几种重复图案的排列骨式。(结合课本进行欣赏)应用:地上的瓷砖、布等。思考：“重"只能按照同一方向重复吗取图形的一半试试。(第二课时)1、组织教学。2、复习重复图案的排列骨式,学生自行设计不同的骨式。3、学生动手设计一重复图案。リ帀：请同学们自己动手,用剪贴等方法,制作一张带有重复特点的作品,先设计基本图形,然后按照一定规律进行拼摆,最后完成规范的制作。4、学生制作,教师巡视辅导。老师先检查学生方格是否规范,并及时纠正学生不准确的作业,再巡视检查基本形纹样的设计和选择,第三次巡视发现富于秩序美感的作业。5、课堂小结:重复图案就是将相同或相似的形象反复排列,通过其方向、位置的变化,使同样的纹样向上或向下及左右作无止境的延伸扩展而形成的图案，具有很强的装饰性。6、教学反馈:第H—课:街景（记忆画）类别:绘画课时:两课时页码：第16、17页教学目的：1、复习巩固近大远小的透视知识,组织好不同人物的动态关系。2、通过欣赏学生优秀作业,激发绘画积极性,培养学生观察、记忆和想象能力。教学重点：记忆场面情景的描绘。教学难点:人物动态的组合安排。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、水彩笔、勾线笔、油画棒教学过程：（第一课构思构图,第二课上色）1、组织教学。2、回忆,观察,理解。リ帀：我们厦门是一座美丽的城市,环境好,而且很热闹,以哪条马路最为著名?生：中山路。リ帀：对了，凡是到过厦门的人,对中山路都印象深刻。今天，假设你是ー个热情的厦门小主人,给外地来的客人介绍一下我们厦门热闹、美丽、繁华的大街。生：街上有商店,有马路,有车,有行人。生：还有红绿灯,交警台,路边还有高楼大厦。生讨论。リ帀:街上有那么多的东西,那我们要怎么把这繁华的街景告诉客人门呢?生:可以把他画下来。リ帀:对了,今天我们就来画一画热闹的街景。3、导入课题。4、欣赏儿童优秀作品,理解构图及艺术特点。师:这张画描绘的是怎样的一条节景?生:这是在步行街上某服装店门前的一段街景,在这条街上,人来人往,川流不息,因为是步行街,所以没有汽车,也没有自行车。师：在这条街上还有些什么呢?生：还有食品店、招牌和建筑物的一角。リ帀;能看出画面的主要艺术表现手法是什么吗?生:主要表现了不同人物在街上的样子，有大人,有小孩,有老人,有青年，有逛街的,有赶路的。师：说得非常好,这张画通过不同的人物动态,表现了一条很热闹的步行街。我们接着来看第二张。这张画和上一张相比,有什么不同?]生：这张画是表现某条大街上的景色,街上有很多建筑物,还有宽敞的马路,有车,有绿化带,在近处,几个三三两两的人,远处,有大气球和鸽子。师：有注意到这张画的ー个表现特点吗?生:是用线描的表现手法。师小结：说得非常好,《街景》这张画主要是表现某条街上的景色,可简可繁,可画大场面,也可画一局部,无论从哪个角度画,都要仔细观察街道，记住商店、马路、广告牌、绿化带等情况,适当应用近大远小。5、学生构思构图。6、展示两张构图不够理想的作业。画面太空,除了左右几辆对称的车外,就没有其他的东西了。画面杂乱,显示不出是街道的感觉。7、学生继续作画,完成构图及上色,教师巡视辅导。8、作业评奖。9、教师小结。通过欣赏范图,学习了几种不同的构图方法;斜对角构图、中心式构图、S形构图,并适当应用近大远小的透视知识,或是表现了某个商店的局部,或是表现了一条街的全景，能很好的把人物动态和一定的场景结合起来,有一定的布局合理性。第十二课:招贴设计类别:综合课时:两课时页码：第18页教学目的：1、培养学生的设计能力。2、认识招贴画的魅力和设计方法。教学重点:认识招贴画的特点。教学难点:招贴画的创意点子。教具准备：教师：课件学生：纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等上色工具。教学过程：（第一节课认识、欣赏招贴画,第二节课设计招贴画）1、组织教学。2、启发式提问。师：同学们,你们知道招什么叫招贴画吗?生：就是大张的海报。师：知道招贴画有什么作用吗?生回答。3、欣赏ー组招贴画设计作品,继续提问：师：招贴画上有些什么内容?生:有文字和图片。リ帀：文字和图片是什么关系?生：招贴画是用于商品广告、活动通知等。リ帀：你们在欣赏了这些招贴设计后,觉得是文字重要呢?还是图片重要呢?生:文字。师:很好,那图片有什么作用呢?生:起到辅助表现、突出主题文字的作用。リ帀：说得非常好,说了这么多,知道招贴画有什么特点吗?生回答。4、教师小结,出示板书：招贴又名“海报”或“宣传画”.属于户外广告.分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。招贴相比其它广告具有画面大、内容广泛、艺术表现カ丰富、远视效果强烈的特点。.画面大:招贴不是捧在手上的设计，而要张贴在热闹场所,它受到周围环境和各种因素的干扰，所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。其画面有全开、对开、长三开及特大画面（ハ张全开等）。.远视强:为了使来去匆忙的人们留下印象,除了面积大之外;招贴设计还要充分体现定位设计的原理。以突出的商标、标志、标题、图形，对比强烈的色彩，或大面积空白、简练的视觉流程,成为视觉焦点。如果就形式上区分广告与其它视觉艺术的不同,招贴可以说更具广告的典型性。.艺本性高：就招贴的整体而言,它包括了商业和非商业方面的种种广告。就每张招贴而言.其针对性很强。商业中的商品招贴注以具有艺术表现カ的摄影、造型写实的绘画和漫画形式表现较多，给消费者留下真实感人的画面和富有幽默情趣的感受。而非商业性的招贴,内容广泛、形式多样,艺术表现カ丰富。特别是文化艺术类的招贴画,根据广告主题.可充分发挥想象カ,尽情施展艺术手段。许多追求形式美的画家都积极投身到招贴画的设计中,并且在设计中用自己的绘画语言,设计出风格各异、形式多样的招贴画。不少现代派画家的作品就是以招贴画的面目出现的.美术史上也曾留下了诸多精彩的轶事和生动的画作。5、讲授招贴画制作方法:确定招贴画的主题。根据不同的主题确定你的设计思路,注意构思要新颖巧妙,不一定要很复杂,最好能与众不同。就算是相同的主题,也可以有不同的表现方法。用简单的大关系构图，注意留出文字的位置。进ー步刻画。6、继续欣赏海报佳作。リ帀:大家在欣赏了这些海报后,对海报及海报的特点和作用有所了解了吗?生:了解了。リ帀：老师还想给大家欣赏ー些不同类的海报,你们想不想看?生：想。教师播放海报课件。7、教师小结：所以大家在制作海报的时候,可以有多种的方法和手法,除了用手绘以外,还可以采用手工的方法。8、布置作业：以班级元旦晚会为主题,设计ー张招贴画。9、学生做画,教师巡视指导。10、作品评讲。11、教学反馈:第十三课:新楼区（纸盒造型）类别:手工课时:两课时页码：第19页教学目的：1、学习运用多种材料组合制作立体造型的方法,扩大学生的审美视野。2、培养学生形象思维与创造性思维能力。3、树立利废观念,进行动手能力的训练。教学重点:启发学生如何利用现成的旧纸盒制作玩具。教学难点:如何根据现有纸盒的外形,进行形象思维再创造。教具准备：教师:.利用各种不同外形的纸盒制作成的玩具。.剪刀、胶水、工具刀、各种规格的纸盒若干个。学生：各种纸盒若干个、剪刀、工具刀、胶水、彩色纸。教学过程：（第一课制作1个至2个楼房模型,,第二课组合一个新楼区）1、组织教学。2、让学生欣赏ー套教师利用旧纸盒制作成的新楼区（办公楼、居民楼、写字楼、喷水池等））板书课题——新楼区（纸盒造型）3、启发、引导:①问：一般的纸盒是什么外形的?②②问：日常生活中常见的房子有哪些形状?③想一想:（教师边讲解边演示）④小结:添加组合法:A、ー个六面体加另ー个六面体,可成什么东西?（使房子变大）B、两个“六面体”连接在一起,加上“脚”变成了什么?（房子变高了）C、几个“六面体”进行组合,便成了“高楼大厦”。⑤消减破坏法：A、ー个“六面体”要把它变成一个H形的楼房,有可能吗?怎么做?B、两个“六面体”经剪切后,再组合，成了什么?C、书上的“楼房”是怎样做的?注意：采用“消减破坏法”必须在“破坏”之前研究纸盒的特点与造型目标之间的联系,想好了再“破坏”。4、指导学生制作楼房,利用六面体的外形制作,教师巡视辅导。5、把各个部分组合起来,添加上一定的小区配套设施,如：喷水池、路灯、假山等。6、举办作品展,让学生欣赏自己的作品。7、教学反馈：第十四课:做客（命题画）类别:绘画课时:两课时页码：第24页教学目的：1、复习巩固人物画知识。2、培养学生观察、记忆能力及构思,造型用色等绘画综合能力。3、培养学生热爱生活地思想感情。教学重点：记忆画内容的把握。教学难点:人物动态的组合安排。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、水彩笔、勾线笔、油画棒教学过程：（第一课构思构图,第二课上色）1、组织教学。2、以ー个短剧小品导入课题：周末的一天,两个好友小红和小华相约到另一个好友玲玲家泡茶,小红和小华手里拿着ー些茶点,三个人在客厅里聊了一阵，就跑到玲玲的房间里玩电脑了。リ帀：这个小品讲了一件什么事?生：做客的事。リ帀：我们今天就要来画一张以做客为主题的记忆画。3、请同学们回忆一下做客的经历。リ帀:平时大家念书都比较忙,在周末的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里做客?生:去爷爷奶奶家,去亲戚朋友家,还有自己的好朋友家。师:一般做客的时候,都会做哪些事情?生:泡茶,聊天,玩游戏,吃饭等。4、欣赏ー些优秀的范图,了解构图的特点。リ帀：大家看,这张《安溪人好客茶当酒》这幅画画了些什么?生：画了一些人围成一圈,中间的茶几上摆放着茶具、茶点。师:知道在什么地方吗?生：在院子里,因为后面有围墙和树。师：这张画有什么艺术表现特点吗?生：人物的线条流畅,动态画得很好。リ帀：说得真不错,还有一点,这张画的线条还注意了疏密变化,而且动态很生动,有主有次。5、教师小结：今天我们画的这张画，要从你记忆中寻找你最熟悉的一次做客经历,想清楚在做客中,你玩了什么,做了什么,还有什么人什么事,在什么地方,想清楚了开始构图,从主体开始表现。6、学生构思构图，教师巡视指导。7、作业评讲。(第二课时)1、欣赏。2、出示范图：一是色彩对比强烈,ー是色彩对比弱,让学生判断哪张好?3、教师示范上色。画主体。回局部。调整大关系。4、布置作业。5、学生作画,教师巡视指导6、作业讲评。7、小结。8、教学反馈:第十五课:贺卡类别:手工制作课时:两课时页码：第21页教学目的：1、欣赏各种形式的贺卡,提高审美水平。2、初步学习贺卡的设计与制作方法方法,发展学生的创造能力。3、培养学生动手动脑能力和文明礼貌的良好习惯。教学重点：贺卡的设计与制作。教学难点:“设计与材料”、“设计与制作手段”的和谐与巧妙应用。教具准备：教师：旧挂历纸、硬纸皮、碎布片、毛线、树叶、蛋壳等废弃物;剪刀、双面胶以ー系列材料,几种不同形式的贺卡，轻松愉快的儿童音乐磁带。学生：旧挂历纸、硬纸皮、碎布片、毛线、树叶、蛋壳等废弃物;剪刀、双面胶以一系列材料。教学过程:.组织教学。.创设情景，揭示课题。①教师手捧“生日蛋糕”,伴随一曲生日歌,慢步走向学生,师:祝你生日快乐!当这时候，我们一般都会拿薄薄的什么送给他……（引导学生为生日者制作贺卡）生：贺卡!リ帀：对了!而且是“自己亲手制作”的贺卡更有意义,对不对?当然除了生日外,我们还有什么时候要送贺卡呢?生：过年!教师节!……リ帀:当然,送给谁是不是很重要?如果不知道送给谁那还做它干嘛?是不是?OK!不要告诉我,你要送给“谁”,藏在心里,写在纸上,好不好?リ帀:对了,既然常要送送贺卡,如果你制作一个用很简单的一张纸皮,写几个看起来不太端正的小字,然后拿去送给人家,好不好呢?生:不好，好（调皮的学生小声）リ帀:当然，除非送给你不太喜欢的人。リ帀:然而,如果你制作一个精致ー点的贺卡送给他,他就会觉得你很细心,他会觉得你很重视他，是不是比较有意义呢?②板书课题:贺卡的设计与制作。リ帀:好,今天我们就要设计ー张精致的贺卡送给你想要送的人。.讲授新课:①指导学生欣赏各种形式的贺卡。A、各种贺卡的欣赏,引导学生发现不同的贺卡的设计形式极其不同材料的和谐与巧妙应用。（出示单页式、折叠式、开窗式、浮雕式等贺卡,并分别进行引导,让学生发现其制作方法）B、材料展示（出示旧挂历、碎布、树叶、蛋壳等废弃物及一系列材料,并引导学生怎样合理利用这些材料来进行制作）.学生自由讨论、设计、制作,教师巡视辅导。①把桌椅排成四大桌,让学生自由接对,进行讨论。②学生根据自己的设计,各取所需进行制作。教师巡视检查加以辅导。.作品展示,激发学生把该能力点延伸至课外活动中。①学生上台说明制作意图。②总结谈话。③鼓励学生应用本节课所学知识,课外自己动手制作更精致的新年卡、圣诞卡、友谊卡 。.教学反馈:第十六课:拼贴画类别:手工课时:两课时页码：第22页教学目的：1、欣赏拼贴画作品的美。2、发挥想象カ,大胆地运用各种材料,综合拼贴成画。3、感受拼贴画的艺术魅力。教学重点：拼贴画地制作。教学难点:材料地粘贴。教具准备:教师：范图学生:可根据自己制作的需要自行准备材料。教学过程：（第一课时制作各个部分的模型）1、组织教学。2、欣赏ー张简笔画,再欣赏ー张制作好的拼贴画作品。师：今天上课,老师给大家看ー张简笔画,看看画的是什么?生:稻草人在看护粮食师:再看看这张画跟刚オ的画有何不同?生:用彩色纸装饰了一下。师：感觉怎样?生:很漂亮。师：我们今天就要利用的带来的材料来制作拼贴画。导入课题。3、展示制作好的作品提问:师:谁知道这是怎么做的?生:先选择图形,画在纸上,然后把材料粘上去。リ帀:说得非常好,那我们来看看这几张作业好看吗?教师展示几张作业。(1) (2)生:第一张构图太小，主题不够突出。生：第二张颜色选得太接近了。师：那我们该怎么帮他们解决?生：把主题画得大一些,这样构图就饱满了,还容易添加一些花纹;颜色要选ー些对比强烈的,这样能突出主题。リ帀:说的非常好。4、教师示范：确定一个主题内容。剪好主体的几大块,先剪大的部分,再剪小的部分。注意颜色的搭配。把各个部分粘贴起来。调整。5、学生制作,教师巡视指导,提醒学生注意卫生环境。(第二课时组合)1、检查工具。2、完成上节课的粘贴作业,注意每张画的画面效果。3、作品展览，同学之间相互交流。4、教学反馈：第十七课:全家福（命题画）类别:绘画课时:两课时页码：第24页教学目的：1、复习巩固人物画知识。2、培养学生观察、记忆能力及构思,造型用色等绘画综合能力。3、培养学生热爱生活地思想感情。教学重点：命题画内容的把握。教学难点:人物动态的组合安排。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、水彩笔、勾线笔、油画棒教学过程：（第一课构思构图,第二课上色）1、组织教学。2、教师出示ー张全家福的照片,由同学们欣赏,导入课题：リ帀：这这张照片上是什么?生:ー张全家人的照片。リ帀：上面有哪些人呢?生：有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小朋友。リ帀：很好,全家人在一起的照片就叫全家福,今天,我们就要来画一张命题画《全家福》。3、接着欣赏,回答:リ帀：在这张照片上,你看到了什么?生：看到了一家人的图片,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和“我”。リ帀:只有这些人吗?我们平时去拍照时会怎样?生:会穿漂亮的衣服。リ帀:所以,画面上这些人的衣服都不同,通过衣服、表情,来表现ー家人和睦的感情,周围再加上一些漂亮的边框。リ帀:除了用相框的形式可以表现全家福的感觉以外,还可以有哪些可以表现全家福呢?生:还可以和爸爸、妈妈一块出去玩。生：画面上只要有一家人在就可以了。师：说的真好,大家来看看这几张画是怎么表现的?4、欣赏ー些优秀的范图,了解构图的特点。5、教师小结：今天我们画的这张画,要把你对你的家人最温馨的感觉表现出来,画得好的作业还可以当作礼物送给爸爸妈妈，他们肯定会很高兴的。6、学生构思构图,教师巡视指导。7,作业评讲。(第二课时)1、欣赏。2、出示范图：ー是色彩对比强烈,ー是色彩对比弱,让学生判断哪张好?3、教师示范上色。画主体。画局部。调整大关系。4、布置作业。5、学生作画,教师巡视指导。6、作业讲评。7、小结。8、教学反馈:第十八课:布娃娃类别:手工课时:两课时页码：第25页教学目的：1、通过制作布娃娃。使学生的创造思维与设计制作的能力得以提高.2、教学生学习使用针线缝制的技巧。教学重点:缝制布娃娃的技巧。教学难点:布娃娃脸部的处理。教具准备：碎布、毛线、扣子、针、线、棉花、串珠几个、丝带少许等。教学过程：（第一课时学生做纸样,第二课时学生动手制作）1、组织教学。2、学生课前准备好有关的工具材料,如布料、针线、剪刀、棉花、串珠几个、丝带少许等。2、出示一个布娃娃给学生欣赏。3、示范市娃娃的制作全过程,特别的裁布样,如何缝制及组合要让学生看清楚,教师边示范，边讲解:1）头部的制作：按教材纸样剪两块棉针织布，按图示要求缝在ー起,缝的针脚要细密些,井要缝得整齐,留出下半部待与身体连接。2）身体的制作:按纸样剪两块棉质布,缝合时与头部待缝部位连接。注意留口在中间。从留口处将布翻过来,把棉花慢慢塞入把头与身体填满,再将留口处缝好。3）衣服的制作:按纸样裁剪前胸及短裤的斜纹布各ー块,按图示要求缝合在身体上。4）手与挂袋的制作：选择毛毯布或绒布,的手的式样两块及小袋ー块。按要求缝合。选用串珠一个固定在小袋上,加上挂带。5）头发的制作：选用租毛线,按图示制作头发,并加丝带装饰。6）细部的制作：用串珠作眼睛及裤子的纽扣。5、第一课时,引导学生欣赏教材范围及布娃娃实样、教师讲解制作方法并示范、学生开始剪纸样,做好制作的准备工作、第二课时按步骤和方法制作布娃娃。6、学生制作时要注意安全，避免针扎手指,要养成耐心、细致的エ作习惯。7、及时清扫杂物,保持教室的清洁。第十九课:航天器（瓶子造型）类别:手工课时:两课时页码：第26、27页教学目的：1、学习运用多种材料组合制作立体造型的方法,扩大学生的审美视野。2、培养学生形象思维与创造性思维能力。3、树立利废观念,进行动手能力的训练。教学重点:启发学生如何利用现成的旧瓶子制作航天器。教学难点:如何根据现有瓶子的外形,进行形象思维再创造。教具准备：教师:利用各种不同外形的瓶子制作成的玩具。剪刀、胶水、工具刀、各种规格的纸盒若干个。学生：各种瓶子若干个、剪刀、工具刀、胶水、彩色纸。教学过程：（第一课制作航天器的各个部分模型,,第二课组合一个航天器）1、组织教学。2、让学生讨论几种航天器的名称：卫星、火箭、飞船等。3、欣赏范例，观察航天器由几个部分组成的。头部、中部、尾部锥形的头部可以怎么做?中部除了用瓶子本身以外,还可以怎么装饰会更好看?可以再添加些什么吗?尾部该怎么做?4、教师小结:我们在设计制作新楼区时,已经学过了用添加法和消减法来制作楼房,今天制作的航天器,同样是采用这些方法,但是,大家还可以加上ー些想象的东西,让我们的航天器发挥更大的作用。5、再次欣赏学生作品。6、指导学生制作航天器,利用各种瓶子的外形制作,教师巡视辅导。7、把各个部分组合起来。8、举办作品展,让学生欣赏自己的作品。9、教学反馈:学生能很好地运用废旧的瓶子，通过组合、剪切、再包装重组等方法,把原本没用的瓶子变成一个个精巧的手工制品,经过精巧的设计，彳敗子的表现出现实中的和想象中的航天器,从一定层度上体现了学生的创造精神。第二十课:今天是个好日子类别:绘画课时:两课时页码：第28、29页教学目的：1、学生进ー步认识人物的不同动态可以概括成基本形不同位置的组合。2、通过欣赏学生优秀作业,激发绘画积极性,培养学生观察、记忆和想象能力。教学重点:表现喜庆日子和人们欢庆的情景。教学难点:画面气氛和人物动态的组合安排。教具准备：绘图铅笔、橡皮、纸张、水彩笔、勾线笔、油画棒教学过程：（第一课构思构图,第二课上课）1、组织教学。2、讨论。教师：每到过节的时候,都是大家最快乐的时候,一年中有很多节日,你想想看,你最喜欢的是哪个节日?（学生讨论、回答）3、学生回忆不同节日的特点。4、欣赏范图,教师引导学生进ー步了解好日子的特点,让学生谈谈对最喜欢的事情的体会,如：北京申奥成功,世界杯男足出现……四、讲解构图。.确定某一好日子,联想与该日子有关的事物。.在这日子里,街上是怎样的?家里及人们的着装又是怎样的?确定ー个场景。.构图时主体要画大,再根据需要再添加画面,不但要有快乐的气氛,还要有节日的特点。4.调整。五、学生作画,教师巡视辅导。六、作业讲评。(第二课时)1、欣赏。2、出示范图:一是色彩对比强烈，ー是色彩对比弱,让学生判断哪张好?3、教师示范上色。画主体。回局部。调整大关系。4、布置作业。5、学生作画,教师巡视指导。6、作业讲评。7、小结。8、教学反馈:记忆画的表现基本不错,能从生活中取材，特别是表现ー些激动人心的时刻,比如说:中国申奥的成功、中国加入世贸组织等,从一定程度上体现了爱国主义精神。第二十一课:古诗配画类别:绘画课时:两课时页码：第30页教学目的：1、培养学生对祖国历史悠久地传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操。2、发展形象思维,增强绘画的艺术表现能力。教学重点:为古诗配画。教学难点:理解古诗的内容。教具准备：绘图铅笔2B、4B、橡皮、纸张等教学过程:(第一课时)1、组织教学。2、复习儿歌配画的过程。3、请ー个同学朗诵一首古诗,导入课题：咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。4、教师出示范图：5、请一个同学解释一下这首儿歌的意思,并从画面的表现内容进ー步理解其含义,回答问题。唐诗与画面的关系是怎样的?观察范图。唐诗上主要说了哪些问题?画面上三只不同动态的鹅正在仰面朝天鸣叫,不远处,奇大无比的莲花荷叶掩映之下,两个小朋友正伏着托腮,凝神欣赏这大自然美妙的“音乐”呢。6、教师示范;理解唐诗的内容。构思，想想画面中要表现哪些东西。构图,把歌词的内容用简单的大关系表示出来。4)添加上一些装饰画的图案,增添画面的趣味性。6、学生做画,教师巡视指导。(第二课时)1、欣赏。2、欣赏学生自己的作业,讲讲自己的构思,让学生判断哪张好?3^教师示范上色。画主体。画局部。调整大关系。4、布置作业。5、学生作画,教师巡视指导。6、作业讲评。7、小结。8、教学反馈:第二十二课:欣赏（中国现代绘画作品）类别:欣赏课时:两课时页码：第32页教学目标：培养学生的初步欣赏能力,通过欣赏美术作品,感受到百年中华的时代脉搏。从中更深的理解作品所反映出的时代气息,表现カ。教学过程：第一课时学习:《马》、《齐白石像》、《血衣》、《怒吼吧,中国》、红臓》。ー、出示课题：欣赏（中国现代绘画作品）。二、出示第一幅《马》,作者徐悲鸿。中国现代著名画家,擅长画马。第二幅《齐白石像》,作者吴作人。简介画家的生平。第三幅《血衣》,第四幅《怒吼吧,中国》,第五幅《红烛颂》等等。对每幅图都进行画家简介，作品分析。使学生对每幅作品能有初步的认识。了解作者描画作品的背景,作者所处的时代等等。三、说出你知道的画家,他们还有什么代表作品。四、作业:课后自己找找中国现代还有哪些绘画作品。第二课时学习:《万语千言》、《父亲》、《初踏黄金路》、《母爱》、《待渡》。ー、出示课题：欣赏（中国现代绘画作品）。二、分别出示《万语千言》、《父亲》、《初踏黄金路》、《母爱》、《待渡》对每幅画都进行画家简介,作品分析。使学生对每幅作品能有初步的认识。了解作者描绘作品的背景，作者所处的历史时代等等。三、说出你知道的画家,他们还有什么代表作品。四、作业:课后自己找找中国现代还有哪些绘画作品。以下内容与本文档无关……更多精品教学资源汇总【优质教学资源下载】【教案丨课件丨试卷丨论文教材上题班会丨电子书】…【全套精品】小学到高中数学教案［整册教案丨打包ド载］I高中初中小学电子课本大全［北师、人教版］01必修1新课标人教A版髙中数学教案精美整理完整版39新课标髙中数学选修1单元检测试卷全套02必修2新课标人教A版髙中数学教案精美整理完整版新课标髙中数学选修2单元检测试卷全套03必修3新课标人数A版髙中数学教案精美整理完整版新课标髙中数学选修2单元检测试卷全套04必修4新课标人教A版髙中数学教案精美整理完整版 ［精］髙中数学必修4同步测试卷全套［新人教A版］05必修5新课标人教A版髙中数学教案精美整理完整版45新课标髙中数学必修4单元检测试卷全套06高中数学必修1教案07髙中数学必修2教案08髙中数学必修3教案09髙中数学必修4教案10高中数学必修5教案11高中数学选修レ1教案（人教A版22页）12高中数学选修1-2教案（人教A版）13高中数学选修2-1教案（人教A版全套77页）14髙中数学选修2-2教案（人教A版全套82页）15高中数学选修2-3教案（人教A版112页）42新课标高中数学选修44、4-5试卷全套1、人教版小学数学一年级教案全套［上下两册］2、人教版小学数学二年级全套教案［上下两册］3、人教版小学数学四年级教案全套［上下两册］4、人教版小学数学四年级教案全套［上下两册］5、人教版小学数学五年级教案全套［上下两册］6、174人教版小学数学六年级全套教案［上下两册］7、新课标人教版六年级数学上册学案练习题（全册）苏教版小学四年级数学上册全册教案【精品教案】课标人教版数学第五册全册教案［精品］小学三年级奥数题练习及答案解析［精品小学奥数讲义.【精品】小学奥数技巧方法精品讲义40讲［word360页］【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（一）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（二）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（三）【精品】小学数学奥数方法讲义40讲（四）［精品］小学升初中数学专题讲义［14讲142页］【精品】小学五年级数学说课教案全集［WORD226页］8、47［新课标人教版］七年级数学上册教案全册9、［新课标人教版］七年级下学期数学教案全套10,［新人教版］ハ年级上数学教案全套50［新课标人教版］ハ年级下册数学教案全套511新课标人教版】九年级数学教案［上下全册］54［北师大版］九年级数学教案全套［上下两册］53［北师大版］ハ年级数学教案全套［上下两册］52［北师大版］七年级数学教案全套［上下两册］55［北师大版］七年级下册数学教案（全套）17、［精品］苏科版九年级上册数学全册教案［112页］18,【精品】2011年初中数学中考总复习教案（共40页）19,【精品】初中数学九年级第一学期末试卷合集［30多份］20,【精品】初中数学八年级第一学期末试卷合集［30多份］21,［精品］浙江版初中数学总复习专题总汇及答案［共十六专题）［24元］22、［精品］2010年中考数学压轴题100题精选及答案全部为成套资料,精心整理,精美排版,超值巨献,值得收藏!【更多精品】1、【精品收集】高中数学全套教案全部单元测试卷【全部为整套资料打包下载】【共39套】2、【精品教案】初中数学成套教案、成套同步测试试卷集3、【精品】人教版小学数学整套教案、单元测试试卷4、人教版课后习题答案［高中数学教师用书］［人教A版］5、【试卷】人教版高中数学同步测试成套试卷6、【中小学电子课本大全】人教版、北师大版、苏教版电子课本大全7、【精品】高中数学精讲精练8、【高考数学真题】历年高考数学真题收集,精美排版,附答案9、【数学】中考真题10、【精品收藏】教育案例、主题班会ー班主任必备资料A礼仪沟通精品A管理培训精品A营销策划精品A论文方案报告B初中数学精选B小学数学精选B高中数学精选C政史地等精品C理化生等精品C英语精品文档C语文教学精选D各科教学文档D教育教学管理D精品教程教案E各类资格考试F百科知识大全PPT技巧及模板Q心理学相关R成功励志X,各种表格大全丫休闲娱乐健身等・z待分类文档小学美术教案人教版一年级神奇的口袋（ー课时）教学目标:熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料,大胆绘制自己喜欢的图形,激发学生的学习兴趣。在活动中，掌握正确的握笔方法,培养学生爱画、敢iBi!的情趣。培养学生的创新精神和合作意识。教学重点:使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。课前准备:各种彩笔、有色绘画纸。教学过程:ー、导入今天，老师带来了一个神奇的口袋，里而装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么?ド面我们来欣赏ー些大画家的画好不好?二、作品欣赏出示毕加索的作品。你觉得这些画怎么样?简单介绍的家。原来,我们手中的笔,还能画出这么奇妙的画,你想不想试ー试?三、尝试练习作画学生选择n己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，湎他们喜欢画的。1、在学生的绘画过程屮,纠正学生的握笔姿势。2、你夸夸你的同学,并给自己的作晶打个分。分小组进行合作作画。在学生的作画过程中,教师巡视。表扬动作快、守纪律的小朋友。表扬合作默契的小组。表扬有创意的小朋友。四、学生作品展示请你夸夸你们小组的作品。出示画家完成的作品,比ー比。五、小结你们真棒!是我们班的小画家,比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们!希望你们以后上课，也能像今天ー-样大胆的画。大家都来做ー课时教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或ー些体育用具,集体排列立体图形.2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程:ー、组织教学：1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课：师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料,分小组集体-•起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。3、收拾与整理作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点（ー课时）教学目标:能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维.在涂绕中感受到绘画的乐趣，増强学生的自信心。教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。教学难点:线条变化的丰富性。课前准备:油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程:、 回忆童年,激发兴趣。小时候,你们在墙上涂画过吗?有没有被老师或家长批评过吗?今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢?请几个小朋友上黑板I:来涂,其余同学在纸上涂。你觉得黑板上涂了些什么呀?二、 以趣导学观察、思考,你看上面黑