《创造生命的价值》

师:播放歌曲《童年》生：轻声跟唱歌曲并说说自己的感受1、让学生明白我们的生命价值不是仅仅为了活着，我们的生命意义在于我《创造生命的价值》教学设计师:播放歌曲《童年》生：轻声跟唱歌曲并说说自己的感受1、让学生明白我们的生命价值不是仅仅为了活着，我们的生命意义在于我课题2.3仓1」造牛命的价值教材湘教版八年级思品上册授课教师\/-荣燕学校华云学校教学目标、让学生知道为什么要创造生命的价值、使学生懂得从哪些方面去创造生命的价值能力目标、能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识、能逐步树立比较正确的价值观情感、态度、价值观目标、能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极的向周围的生命献出我们力所能及的关爱努力学习与工作，让自己的生活更加充实，让生命更有意义教学重点使学生理意义里解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的教学难点引导学生如何珍惜时间，激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献教学准备与教学媒体教科书、案例、歌曲、多媒体教法及学法案例教学法、问题教学法、情景创设法、自主探究学习法、小组讨论学习法设计意图师生活动教学过程设计教学内容了解创造生命价值的原因：生命的意义并不是仅仅为了活着，而是为了更好的活着，创造生命的价值。

创设ffi境，导入新课时生我人有我的不了是活要活瞬生to课生動板标乱迟于个只而命并为而的汕生一愷們新造們黑书^易对每说况生义仅»,好我实每怡⑹入创⑹在板师光命们来一们意仅活更着充的间命引纟命并出题价命层升生个提的一,们「八木造我和创让宀的，义。们值意次环节二新课学习可\,关还Ik,敷更宁到，潜氏没天蚀量后，想间的B'也今討尽家厌易八时命霏好了衲就回不容宀用生祚不过又衍，乐不\\利我心时知敷玩音好了分自知暂想窮能边听；早充掘弘寸心曼，走，书不，发卿学，,t拖边先摸经间间地，玩急则，优不已时时度_•■间贪别拖后视也间惜惜限A时很，能学电着时珍爱大翱是他天是放看坐,:最。晉的；明总；以呆习一以力1X有系有他衍是可学出你价待态并生一的积时珍的惜分孔大⑹恥评对的宠±n:由秒累湄是己爱充打最腺、「何明间？册答^是一间於就自飢可那以师示如李时度生回师命分时的间惜生时利可L知利创«0白,,,价明卷M,迅命厶寸珍时生

2、珍惜时间名言名句限度地发掘自我生命的潜力。3、加深珍惜时间的例如：一寸光阴一寸金，寸金难买感悟，珍爱时间，寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；师：给出例珍爱生命，创造价时间就像海绵里的水，越挤越句值。多\\\\\、生：将自己环喜爱的珍节惜时间的二名言名句写在书本上二、勇于创造创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于师：出示案创造的生活，让我们拥有充实的生例，问：通4、明白创造可以让命，让我们提升生命的价值。过霍金这我们平凡的生命更提升生命价值，我们可以从身—人物的加有意义、有价值。边的小事做起，从现在做起，在平实例学习，凡的实践中进行创造。你有何感受？案例二：霍金，轮椅上的科学生：思考并大师，是继爱因斯坦之后最杰出的各抒己见理论物理学家。在人生美好的时光师总结:创22岁时，查处患有卢伽雷氏症（肌造能挖掘萎缩性侧索硬化症），被禁锢于轮人得潜能，椅达二十多年，全身唯一能动的是展现生命左手的3根手指和部分面部肌肉。的价值，尽近年他又在一次手术后失去了发显生命的声能力，与人交流必须依靠计算机魅力。富于合成语言。在这种情形下，他考察创造的生黑洞，研究黑洞面积规律，并且他活，让我们于1998年撰写了《时间简史》成拥有充实为了伟大的科学家。的生命，让我们提升生命的价值。案例二：在中学数学课上，老师出了一道题：8减6是2,8加65、要提升生命价也是2,有这种可能吗？请给予证师：出示案值，我们可以从身明。一个学生说：“数学上，8减6例，问：这边小事做起，从现是2，但是8加6是2却是不可能个学生的在做起，在平凡的

的。一个明显不可能的问题作为可行为给了实践中进行创造。能被提出来，肯定有它可能的因你什么启素，所以，8加6是2是可能的。示？数学上既然没有这种可能，生活和生：小组讨自然中肯定有这种可能。譬如，上论,代表发午8点的6个小时之前是凌晨2点，6个小时之后是下午2点。”言这位学生的想法就是一种超环节二越常规的创造活动。生活中有了创造，便没有了不可能的事。— rT□□去士*师:播放歌6、我们的生命与我二、乐于奉献1、歌曲《让世界充满爱》曲，问：说们周围的生命息息说这首歌相关，积极地把我表达了什们的生命融会到与么样的情周围生命的共同相感？生：听歌曲，思考问题，给出思考结果。处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。7、加深学生理解奉2、伟人奉献精神熏陶(1)、闻一多为了民主与和平，师：老师举献的重要性，明白“前脚跨出大门，后脚就不准个例详细生命因为奉献而美备再跨进大门”；介绍，加深丽。(2)、刘胡兰在铡刀面前慷慨学生对奉激昂，高呼“怕死不是共产党”；、黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪口，用年轻的生命谱写了壮丽的诗篇；、邱少云在大火中得到永生，为严守军纪立下一座不朽丰碑；献的感悟。(5)、雷锋、焦裕禄、孔繁森郑培民、在抗击“非典”中英勇奋战的广大白衣战士、、、、、、不胜枚举的英雄们用自己的实践展示了生命的真谛一一奉献。

环节二新课学习绵年王上住直跑扎手被省08的墙卡，才妇。也同川20中掉被室己詡学子救四02室拔形教自膽同鞋营是生教去变离他心的，持s学耙过已撤，殳困伤坚波的九跨开速开时被划仍。王-时，掰快离Eg救被波缩的高廣来速们学壬解臂王退岁学泄下快学同民的手但不16和3±静又同个随次，，也:气日令让-0P-了破刻K:知12感澜',后去又肿穿一例市月迅电门最出次磨筋,案竹5波的的S了-掌钢学案16波给么回己们有人的己力样他命你不王现什^•魅爭EaH,多默自的萌了生::!、「的表你示、小胳隹周许默献薄X升的«0师例岁的了启生答见师的着在奉微量提们价蹴的活平在作，出存涓们生是们工着付命牲是我多^,亞的无明«0埒仅在很凡的默用证价让仅，，凡凡默们样的8X不事中平平中他同在环节三课堂总结乐让制宜気值和。們浪价造值針岚命创价加稠t!义生通n併殿12于羽鸟行整引进点师生识教学知理导IZHTOIsZ9X深环节四作业布置自师攵独教贮生晚朗学完检习的学点生识。学知忆测对记检，与'况握10情掌环节五课后延伸悟命感生读课阅生行学自的命对深加'悟11感§2.3、创造生命的价值一、 创造生命的价值的原因T生命的意义不仅仅为了活着，而是为了更好的活着二、 如何创造生命的价值1、 珍惜时间2、 勇于创造3、 乐于奉献1、 此课按照课本内容来说很简单，但是对于学生的价值观、人生观有了一定的改变，知道了我们的生命要在平凡的生活中活出不一样的精彩，依靠创造和奉献，在有限的时间里提升无限的价值。2、 课程讲解过程中，学生有部分内容的理解还有待加深，还需要在