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文档简介

第第页大班语言教案：我是小记者

大班语言教案：我是小记者1

活动目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的观测力和挖掘生活素材的技能，而且能提高幼儿的口语表达和绘画技能。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料〔纸箱、饮料瓶等〕

活动过程：

一、观看素材带，争论新闻就是播报员的事吗？

二、一那么新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？

三、分工争论：假如你是小记者你该怎么做？〔采访对象、需要采访的事情〕摄像师需要做什么？主编有什么用？

四、出示各类材料，激发幼儿制造爱好。你能用这些做什么采访用的器材？〔幼儿分组制作〕

五、记者团采访：幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”

活动反思：

通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的'热点最简单吸引孩子的眼球，由于只有丰富的生活内容与阅历才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活阅历与体验，幼儿才会有乐于表达和沟通的内容，才会有话可说，有话要说。

大班语言教案：我是小记者2

活动目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的观测力和挖掘生活素材的技能，而且能提高幼儿的口语表达和绘画技能。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

记者采访素材带、VCD机、电视机

统计表

各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

活动过程：

一、观看素材带，争论新闻就是播报员的事吗?

二、一那么新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、分工争论：假如你是小记者你该怎么做?。，(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

主编有什么用?

四、出示各类材料，激发幼儿制造爱好。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：

提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”

活动反思：

通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最简单吸引孩子的眼球，

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