大班语言好吃的水果教案

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大班语言好吃的水果教案1

设计意图：

猜谜能激发幼儿的新奇心，满意幼儿的求知欲；编谜那么让幼儿联系生活阅历，开展积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据《纲要》，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达技能及思维技能得到进一步进展。

活动目标：

1幼儿喜爱猜谜，编谜活动。

2能依据水果的外形，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜。

3进展幼儿的观测力，想象力及思维技能。

4鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

活动过程：

1带幼儿进入“果园”，激发幼儿爱好。

2老师说水果谜面，幼儿猜。

3老师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的外形，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能径直说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5幼儿尝试编谜〔利用操作卡二〕

找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。

6沟通活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言老师予以整理或补充。

大班语言好吃的水果教案2

活动目标：

1：在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

2：培育孩子对识字游戏的爱好，积极参加识字活动。

3：让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4：能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、识字卡每人一份。

2、小篮子每人一个。

活动过程：

一、复习词语。

1、今日老师又请来了我们的老伙伴，请大家说一说他们的名字。

2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

4、鼓舞个别孩子大胆的'沟通。

二、新授词语。

1、游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本事最最大，脑筋懂得最最快！

2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜爱吃的，并把相对应的词卡找出来。

6、请孩子再说说自己比较不喜爱吃什么，并把相对的词卡找出来。7：游戏"小蜜蜂"。老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

三、游戏。

1、游戏"开水果店"。一个孩子扮售货员卖水果〔词卡〕，其余幼儿扮演顾客买水果〔词卡〕，售货员把相对应的词卡给顾客。

2、鼓舞孩子同伴之间做游戏，相互援助，一起认识更多的词语。

3、对技能弱的孩子加强引导，鼓舞孩子大胆的说出认识的词语，并实时加以表扬，鼓舞。

教学反思

本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。进展了幼儿的语言技能和思维技能。

知识阅历预备不够充分，个别小伙伴创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观测、想像、思维、语言技能和创新技能。

大班语言好吃的水果教案3

【活动目标】

1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；

2．能按游戏规章进行游戏；

3．具有对识字游戏的爱好。

【活动预备】

1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；

2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；

3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。

【游戏过程】

一、复习词语

1．师：今日老师又请来了我们的老伙伴，请大家说一说他们的名字。

2．幼：苹果、菠萝、香蕉。

3．复习词语：老师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

二、认识新词语

1．猜谜游戏，引出词语

师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本事最大，脑筋动得最快？

老师说一个谜面〔谜面见附〕，幼儿猜〔谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”〕。幼儿猜出一个词语时，老师出示相应的词卡，并援助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。

2．多种形式反复认读

游戏：“击鼓传球”

师〔介绍游戏规章〕：小伙伴，当鼓声停止球停留在某个小伙伴手里时，请那位小伙伴上台把六种水果中自己最喜爱吃的水果名称指出来，并把它大声告知其他小伙伴。

3．幼儿说出某个水果名称时，老师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。

师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今日学到的是哪几个水果名称？

幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

三、游戏：“找错误”

师：小伙伴，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小伙伴一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？

幼：想！

师：好的！接下来的游戏要请小伙伴一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太调皮了，把自己身上的名片弄丢了。请小伙伴到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？〔老师示范一次〕

老师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。

五、结束语：

师：今日水果娃娃们和小伙伴玩得很快乐，他们很感谢小伙伴替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今日玩累了，要回家休息了，下次再来找小伙伴们做游戏。小伙伴们