教育目的复习试题市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

一、选择题（）1、对一切教育工作含有指导意义，表达教育根本性问题是

A.教育规律B.教育任务C.教育目标D.教育内容（）2、教育目标是各级各类学校工作遵照总方针，是各级各类教育培养人总

A.工作方向和前进动力B.质量标准和规格要求C.工作方法和教育伎俩D.教育理论研究工具（）3、教育目标对整个教育工作含有导向作用、激励作用和

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用（四）巩固练习CBA（）4、教育活动出发点和归宿是

A.教育内容B.教育目标C.教育结果D.教师

（）5、反应国家或政党在一定历史阶段提出相关教育工作总方向和总方针，是教育基本政策总概括，这是

A.教育目标B.教育计划C.教育方针D.教育体制

（）6、广义教育目标存在什么活动中？

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育（）7、学校确定教育内容时，首先要依据A.教育体制B.教育目标C.教育活动D.教育观念（四）巩固练习BDAB（）8、教育目标是对人才培养理想设计，理想人才没有普遍标准，所以教育目标含有

A.普遍适用性B.永恒性C.不变生D.历史性（）9、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目标

A.社会本位论B.个人本位论C.无目标论D.泛目标论（）10、社会本位教育目标论代表人物是

A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄培尔（）11、主张教育目标应依据个人需要来确定，这是教育目标价值取向上

A.社会本位论B.个人本位论C.政治本位论D.宗教本位论D（四）巩固练习BAB（）12、持社会价值高于个人价值、应依据社会发展需要来确定教育目标是

A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论（）13、在教育目标价值取向上影响较大流派有（多项选择）

A.儿童中心论 B.环境决定论C.社会本位论D.个人本位论 E.教师中心论（）14、以下哪项不是教育目标确实定依据？

A.社会发展要求B.受教育者身心发展规律C.教育理念、价值、人性等主张或理论D.

教育教学实践（四）巩固练习BCDD（）15、教育目标评价作用指（多项选择）

A.评价学校办学方向B.检验教育教学工作质量C.评价教师教学质量和工作效果D.检验学生学习质量和发展程度E.评价学校办学水平和办学效益

（四）巩固练习ABCDE二、课外作业（一）名词解释教育目（二）问答题为什么教师在教育工作开始之前必须明确教育目？（四）巩固练习一、选择题（）1、我国教育目标衡量什么教育质量标准？（多项选择）

A.学校教育B.思想教育C.智育D.社会教育E.家庭教育（）2、普通中学在劳动技术教育方面培养目标是（多项选择）

A.培养学生养成良好劳动习惯B.使学生掌握一定劳动技能C.使学生有健康体魄和审美能力D.使学生初步了解社会职业分工和择业知识E.使学生含有正确劳动态度（五）巩固练习ABDEADE（）3、以目标和目标概括程度为依据，教育目标可分为四种层次（多项选择）

A.教育目标(总目标)B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标

（）4、教学目标含有哪些作用？（多项选择）

A.导向B.协调C.评价D.管理E.激励（）5、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整教育目标分类学应该包含（多项选择）

A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域（）6、什么要求了不一样类型、不一样层次学校或专业培养人才详细质量规格？

A.教育方针

B.教育目标

C.培养目标

D.教学目标（五）巩固练习ABCEACEACDC（）7、叙写教学目标时，行为主体应该是

A.教师B.学生C.教师和学生D.任何人

（）8、教学目标是预期学生经过教学活动取得

A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能

（）9、依据价值内化程度,情感领域教学目标分为

A.若干等级B.5个等级C.3个等级D.4个等级

（）10、在认知领域教学目标中，最低水平认知学习结果是A.知识B.领会C.综合D.评价

（）11、在认知领域教学目标中，代表最低水平了解是A.知识B.领会C.综合D.评价（五）巩固练习BCBBA（）10、在情感领域教学目标中，最低水平学习结果是

A.反应B.价值化C.组织D.接收（）11、在动作技能领域教学目标中，代表最高水平行为是

A.反射B.有意沟通C.技巧动作D.知觉能力（）12、“了解account意义及使用方法”是认知领域中哪个层次目标？

A.知识B.综合C.领会D.综合（）13、七～九年级美术新课标指出，“多角度观赏、认识自然美和美术作品材质、形式和内容特征，取得初步审美经验和鉴赏能力”，这个目标包含认知领域中哪些层次？（多项选择）

A.知识B.领会C.利用D.分析E.综合F.评价（五）巩固练习DBCDEF（）14、七～九年级美术新课标指出，“多角度观赏、认识自然美和美术作品材质、形式和内容特征，取得初步审美经验和鉴赏能力”，这个目标包含情感领域中哪些层次？（多项选择）

A.接收B.反应C.价值化D.组织E.价值与价值体系性格化（）15、学科教授提议会直接影响

A.教育目标B.培养目标C.课程目标D.教学目标（五）巩固练习CDEC课外作业1、问答题

布卢姆等教育目标分类学对我们制订教学目标有哪些启示？2、活动设计对《当代教育学基础》第1章第2节（即“教育学发展历史”），依据布卢姆教学目标分类学思想设计它教学目标（在认知、情感、动作三个领域）。（五）巩固练习作业“活动设计”规范格式布卢姆教学目标分类理论作业学号：0710####姓名：####第一章教育学与教师专业化二教育学发展历史教学目标：1、…………………2、…………………3、…………………4、…………………5、…………………（五）巩固练习一、选择题（）1、清政府在维新派推进下，确立教育宗旨和方针，把教育目标提炼为A.五育并举B.西学为体，中学为用C.德智体全方面发展D.中学为体，西学为用（）2、19，南京暂时政府教育总长蔡元培确立教育目标是A.五育并举B.西学为体，中学为用C.德智体全方面发展D.中学为体，西学为用（）3、我国首次把美育列为教育目标主要组成部分，是在

A.19

B.19

C.1957年

D.1999年（四）巩固练习DAB（）4、新中国教育目标屡次改变，说明教育目标受

A.文化传统制约B.马克思主义关于人全方面发展理论制约

C.社会生产方式制约

D.外国教育目标影响（）5、新中国教育目标屡次改变，提法不尽相同，其基本精神

A.不一致B.矛盾C.基本一致D.一致（）6、当前我国教育目标指出，教育为国家培养劳动者或建设者应含有以下哪些素养？（多项选择）

A.有道德B.守纪律C.爱劳动D.有文化E.有理想

（四）巩固练习DABCDEC（）7、当前我国教育目标在个体素质发展方面，强调（多项选择）

A.有丰富科学文化知识和技术B.有健康体魄C.有高尚理想、道德和革命人生观D.有进步高尚审美情趣，表现美、创造美能力E.有劳动观念和生产劳动技能（）8、实现我国教育目标根本路径是教育与

A.生产力相结合B.生产劳动相结合C.政治制度相结合D.社会文化相结合

（）9、当前我国全方面发展教育组成部分是德育、智育及A.体育C.体育、美育、劳动教育

B.体育、美育

D.体育、美育、劳动技术教育（四）巩固练习ABCDEBD（）10、当前我国教育目标关键是什么？

A.为社会主义建设事业培养人才B.实施素质教育C.教育与生产劳动相结合D.促进人全方面发展

（）11、我国素质教育类别有（多项选择）

A.身体素质教育B.政治素质教育C.审美素质教育D.心理素质教育E.社会素质教育

（）12、改变当前应试教育现实状况，实施素质教育，必须（多项选择）

A.转变教育观念B.提升教师素质C.推进课程改革D.建立新评价体系E.改进课堂教学

（四）巩固练习ADEABCDED（）13、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全方面推进素质教育决定》，提出素质教育重点是培养学生创造精神和

A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力（）14、马克思主义关于人全方面发展学说指出，实现