二年级上册道法第一单元第2课《周末巧安排》教学设计

课时教学设计课题2.周末巧安排授课时间：课型：新授课时：第1课时核心素养目标：①政治认同：对我国的各项规章制度具有认同感。②道德修养：学会有计划地、合理地安排自己的生活，使其关注自身的成长与进步，并学会对生活进行反思和总结。

③法治观念：使其

形成规则意识，能够区分什么是周末、什么是工作日，并进行有效计划。

④健全人格：能够正确觉知、调节自己的情绪。能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。）

⑤责任意识：学会对自己负责，周末主动承担相应的家庭事务，树立主人翁意识。学习重点难点：教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。3.教学准备：PPT等。4.学习活动设计：环节一：导入：说说自己的周末生活。谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）教师活动：

教师引导学生总结周末调查表，让学生以讲故事的方式进行分享。学生活动：学生根据调查表回答问题，因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己

活动意图：通过一问一答，讲故事的方式引入本节课新课的主题内容。环节二:说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?

出示课件:我完成了作业还看了课外书;我去舞蹈.

中心上了我喜欢的舞蹈课程;我按时练了-个......天气好时和小朋友-起开心地出去玩耍;晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节......

2.你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?

....:上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了....

上周末的早上,和家人一起去爬山，虽然有些累,但是很高......

爷爷平时-一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，-家人在一-起感觉特别温馨.....

小结:小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末!教师活动：1.教师课件展示图片，周末这样做可以吗？2.教师提问：认为可以的小朋友说一说为什么？3.不可以又是为什么呢？思考：怎么做才是正确的？学生活动：(学生分享自己的周末、学讨论并回答)

活动意图：为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学老师亲切友好的交流，与他人分享自己的快乐。环节三：虚拟周末1.游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？（全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排）教师总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。2.撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合P6页上内容）教师活动：谈话导入，具有亲和力。引导学生辨一辨。创设情境。学生活动：学生畅所欲言。提高学生的思辨能力，小组合作能力。全班交流，互相评议。3.活动意图：谈话导入，可以迅速拉近与学生的距离，提高亲和力，辨一辨的活动可以提高学生的思辨能力，表达能力等，而创设相应的教学情境，可以能够激发学生的学习兴趣。作业设计（1）撰写周末日记；（2）列出周末计划。板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心适度教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题：2.周末巧安排授课时间：课型：新授课课时：第2课时环节一：导入1.听绘本故事：“大卫不可以”。2.你在家里页遇到过这样的情况吗？3.爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？4.我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）5.思考：到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？教师活动：1.出示课件，播放故事。2.谈话导入，具有亲和力。3.创设情境。学生活动：1.学生观看视频并讨论。活动意图：通过播放视频，与学生进行一问一答的互动，引入新主题内容。环节二：我是小小调查员。一、周末我想做1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?出示课件:我想在周末看我喜欢的课外书;我想和好分享出来。朋友在一起尽情地玩;终于有时间玩我喜欢的乐高模型了;我想和家人一起去爬山去运动;如果天气晴朗，我想去野餐;我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间;我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末

回顾周末，你认为你有什么收获？2.大家想做的事情真多.那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?出示图片:长时间玩网络游戏;长时间看电视;早上睡懒觉;已报的兴趣班不想去上.....

学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由周末可以做的事情有很多，但是-

-定

要选择有助于身心健康的活动哦!

小结:小朋友们的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢?·教师活动：1.出示图片，引导学生分享课外书。2.让学生理解周末安排要合理。9.你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？学生活动：学生参与交流分享并讨论：自己周末生活想做的事情分享出来活动意图：为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好的交流，让他们明白什么事情适合做，什么事情不适合做。环节三：成长不烦恼1.小组讨论：讨论我们该怎样安排周末才能更精彩？（在活动安排上：体现劳逸结合；在内容选择上：要强调有益身心；在时间分配上：各项活动都要适度。）教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。2.在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。1.教师活动：绘本故事。小调查小组讨论成果展示2.学生活动：绘本故事激发兴趣。分析问题。讨论问题。小组汇报。活动意图：绘本故