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文档简介

幼儿园小班数学教案《数学匹配》含反思幼儿园小班数学教案《数学匹配》含反思">

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、乐观开心地参加数物拼板嬉戏活动。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

老师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，老师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，老师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。老师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与老师共同观看并验证其正确性。

按数匹配实物。

老师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一叙述后，老师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个，我送数字几做你的伴侣。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板嬉戏。

引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源快思老师教案网)有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，老师进行简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作嬉戏活动。

教学反思：

活动的开头我创设了情境"帮鞋子找伴侣'，让幼儿从关注自己脚上的鞋子动身，通过观看，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好伴侣。在"帮鞋子找伴侣'环节中，请幼儿依据手里的单只鞋子到许多鞋里去找另一只一样的鞋子。在消失问题后，准时引导幼儿进行观看争论，争论使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。关心幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面"找鞋子'环节中幼儿消失了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深化，有效的促进幼儿认知的进展，达到了预期的教育目标。

最终环节"鞋子碰碰舞'，供应给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，便利幼儿在"碰碰舞'中快速查找到和自己手中一样的鞋子的伴侣，嬉

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