2023年学年第一学期初三语文教学工作总结

2022年学年第一学期初三语文教学工作总结**-**学年第一学期初三语文教学工作总结

一年又一年，在学校领导的大力支持、同事的热忱帮忙及本人的刻苦努力下，初三语文教学工作告一段落。

本学期担当初三语文教学，本人系统讨论了新课程标准、初中语文六本教材、近五年中考题型和相关练习。结合学生状况，仔细备课，设计教案。同时，总结阅历教训，不断调整教学方法，取得了明显的效果：

第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。

汲取阅历，结合学生实际状况，转变以往以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。

其次，学生的阅读理解力量有所提高。

利用现有书籍资料，扩大学生学问面，提高阅读理解力量。适应学期特点，如期完成第五册与第六册及补充教材的教学任务。在课堂上，留意让学生通过阅读回答下列问题，适当引导，强化其阅读的精准度。

第三，学生口头表达力量有所提高。

为了提高学生口头表达力量，在课堂上留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题。先用一些简单答复的问题，通过引导答复，大力表扬，熬炼其胆识。经过一段时间熬炼，学生们口头表达力量有所提高。

第四，学生写作力量有所提高。

为了提高学生的写作力量，一些简短的小作文，在课堂上当场完成，当面批改。对于较完整的大作文，坚持写教师下水作文，极大地增加了学生的写作兴趣。对于学生的作文，充分确定其闪光点，公开表扬，使他们的写作欲望很快激发出来。

此外，注意学生书写力量，指导其正确、标准、美观地书写汉字。做到作业与试卷洁净干净，全方位地提高学生语文素养。

总之，本学期教学任务重，难度大，学生程度不齐。但好在今年闰月，一切工作还算满足。有领导的支持、有各位同事和学生家长的亲密协作，本人将更加尽职尽责，盼望中考有所突破。

篇2:2023学年第一学期高一语文教学工作总结

文章来源

制度大全课件**―**学年第一学期高一语文教学工作总结

本学期完成了以下几个方面的工作：

一、顺当完成了本学期的教学任务：

1.本学期完成了高中语文必修第一册和其次册的教学任务，并通过8次大作文训练，学生能够写出像样的记叙文。

2.培育学生鉴赏品尝、思索领悟力量，全面提高学生的语言表达运用力量；

3.娴熟运用自主、合作、探究的学习方式，学会倾听，擅长表达沟通；

4.培育学生喜爱祖国语言的思想感情和民族共同语的标准意识，提高道德修养，审美情趣，进展安康共性，形成健全人格。

二、把抓实教研活动作为提高教学成绩的有力转手。

1.教研活动，首先就本周的教学重点难点进展研讨，力求使全组一盘棋，不使一个教师带着问题上课。

2.建立每周两节的教师轮番讲课制度，切实抓好每周一次的教研活动。仔细组织教师听课、教研。

3.教研活动，本着治病救人、提高教学水平的原则，畅所欲言，并做好教研记录。

三、积极探究高一语文教学改革的新途径。

1.课前检查的改良。首先组织教师编写《早读与课前检查一本通》，使教师检查有本可依，学生学习日积月累、循序渐进，有规可循，及早构建学生语文学问体系，训练学生的根本技能。

2.作文教学的新尝试。从高一开头，每周安排一节作文课，确保作文的应有地位不动摇。间周一次大作文，作文之前，先讲技巧，进展专题训练，然后通过大作文，加以迁移稳固提升。同时，采纳二次作文的形式，有效提高了学生的作文力量。间周一次阅读课，扩大学生的视野，积存写作素材和技法。

3.文言文教学的新思索。如何帮忙学生跨越语言障碍，培育学生的语感，是个很大的问题。因此，从高一开头，利用早读和课前检查的时间，有意识地帮忙学生积存重要的文言学问，比方文言实词、文言特别句式、翻译技巧指导等。

存在问题及改良方法：

存在问题：

1.课前检查抓得还不够扎实，流于形式。

2.教师的思想还比拟保守，新课程的理念还没有真正落实到课堂教学中，穿新鞋走老路，自欺欺人。

3.作文教学，由于缺少统一的教材，加之不同的教师熟悉和教学水平不同