2023年学年度中学第二学期教研计划

2022年学年度中学第二学期教研计划文章来源

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qiquha.CoM**-**学年度中学其次学期教研规划

**-**学年已经过去大半，我校全体师生员工在过去的一个学期中克难攻坚、坚韧拼搏，学校工作取得了长足的进步。在本学期教研室将连续以学校年度工作总体思路为指针，扎实推动我校教科研工作向纵深进展，重点做四方面的工作：

一、改革常规教研

教研是指导教学的，教研是为教学效劳的。在上学期，我校在仔细总结“359新课堂”胜利阅历的根底上，为进一步深化课堂教学改革、提高教学效率，提倡学生小组合作学习的新形式。本学期这一新的教与学的模式将在高一、高二全面推开。为适应这一变化，本学期教研活动作如下调整：

1.各学科每周一次的集体听评课活动暂停，代之以随机推门听课。学校成立特地的领导督查小组重点检查教师对导学案的执行落实状况。高一、高二教师全员参加、人人过关。对不执行学校要求、不能有效落实学校要求或对学校要求阳奉阴违的教师，学校将赐予批判教育并责令改正。

2.充分发挥公开课的引领示范作用，每月推出一节优质公开课。为使小组合作学习这一形式有效推动，公开课无疑是一种极其有效的形式。一方面公开课是一种珍贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的珍贵素材。另一方面它也是教师展现自己教学思想、教学艺术的重要舞台，是探讨教学规律，讨论教学方法，提高教师专业素养的重要方式。“当教师不辞辛苦地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师”。

3.集体备课重心转移，专项讨论导学案的编制。各学科集体备课每周一次，每次两到三节课。内容主要有三局部。其一，对上周导学案进展反思，总结优点、指出缺乏、提出建议；其二，争论下周导学案，看是否符合学生实际、是否符合教学要求、是否具有实效、是否可操作；其三，备课组长对教研中的意见和建议进展汇总整理，润色完善导学案，形成定稿并存档。

4.进一步完善试题命制，形成对教学质量的有效评价。严格执行“教什么、学什么、学什么、练什么、练什么、考什么”的原则。充分发挥考试的导向功能，以考促教、以考促学。各备课组长在本次考试完毕后一周内依据教学进度及本年级、本阶段教学实际写出下一次考试范围、考试内容、题型特点、分值分布、难易程度、重点难点等，并对上一次试题进展评析，提出指导意见。试题命制人依据考试说明并结合试题评价命制试题。学校鼓舞年青教师参加试题命制；学校鼓舞命题教师紧跟时代步伐在考试大纲的范围内出校此题、特色题、猜测题、创新题。

5.恢复教研简报。对语文、英语课程改革进展阶段性工作总结。

二、全力打造导学案

不行否认，“359新课堂”推行四年多，在全部领导、教师、学生的共同努力下，“359新课堂”成效日渐凸显，其理念已经为全体教师所承受。众所周知“359新课堂”的核心就是学生的自主学习，学生自主学习的有效方式就是小组合作探究，小组合作探究的关键是教师的引导点拨，教师引导点拨的载体就是导学案。所以抓住了导学案也就抓住了学生自主学习的牛鼻子。本学期教研室将全力以赴做好导学案的编制工作。为此我们再次重申导学案编制的几个关键环节。

1.小组初备：在初步统一课时、目标、重点、难点、可考点、易混点、易错点的前提下，每个“导学案”编写小组对每个导学案均是一人主备执笔，另一人帮助、修正、完善。

2.集体研讨：每次的集体备课时间，由主备人主说，其他成员补充，研讨重点是重难点的突破策略、问题的梯度设置及各环节教师学生活动设计、稳固测评和各环节时间安排等。

3.小组复备：集体研讨完毕，各小组或个人充分听取同组教师的意见和建议，再次完善导学案，在初稿上直接修改，形成定稿。

4．课前复案：上课前，任课教师依据自己所任班级的学情特点，将导学案予以补充完善，彰显共性特色。用红色笔补白，补白要详细、详实、有效，有自己的独创。

5．教后反思：课后教师在“导学案”的规定栏目填写“教学反思”，用于下次集体备课时小组沟通。这样，经过上课前后的反思、调整和集体讨论，不断完善本学科的导学案。

几个步骤环环相扣，循序渐进，力争使每一份导学案都是教师集体才智的结晶。

三、强化教师队伍建立

假如把学校比作一个工厂，那么，学生就是产品，教师就是产品的加工者。产品质量打算工厂命运，产品的加工者打算产品质量。所以，归根结底，学校的竞争就是教师的竞争。培育一支喜爱教育、献身教育、静心教书、潜心育人的教师队伍是学校重中之重。

本学期对教师队伍建立主要做两方面的工作：转变教师，打造教师。

（一）转变教师

目前，我校年轻教师中心浮气躁、敷衍塞责、眼高手低、目空一切的毛病比拟突出。局部老教师暮气沉沉、思维保守、得过且过、不思进取的现象同样不容无视。这种情形必需转变。

转变老教师

1．评价制度推动。考试是教学的“指挥棒”，“考什么”，“教什么”。考试内容和形式的转变必定导致教学内容和手段的变革，教学内容和手段的变革必将带动教学观念的转变。本学期，学校将连续强化考试评价制度，逐步拉开奖金差距，通过经济杠杆促使局部教学成绩差的老教师转变观念、提高成绩。

2．教学反思引领。学校鼓舞老教师进展教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失、成败，对整个教学过程进展回忆、分析和端详，才能形成自我反思的意识和自我监控的力量，才能不断丰富自我素养，提升自我进展力量。

转变青年教师

1．加强组织治理。利用青年教师共同体这一平台，用组织团队的力气推动青年教师的成长进展。在教学工作、班主任工作中进展“知、能、操、行”的学习、借鉴，在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的校级青年骨干教师。

2．建立业务档案。通过档案对青年教师在教学各环节的状况进展跟踪，并以此来鼓励青年教师一年上一个台阶。业务档案主要记录该教师在一个学期以来的教学实绩，以及其它教学力量如授课、命题、培优、辅差、撰写总结论文等的提高状况。

（二）打造教师

教师是立校之本，是学校最珍贵的财宝。有高水平的教师才能培育出高素养的学生，有高素养的学生才会有高知名度的学校。所以名师的质与量就是学校的质与量。本学期对于加强学校骨干教师队伍的建立，教研室重点做好以下几项工作：

1．加强学习与培训，促使教师学问更新

转变观念。时代的大潮风起云涌，教育的形势日新月异。新高考、走班制、选修课、小组学习、多元评价、校本课程等新名词扑面而来，只有紧跟时代节拍，才不会被时代的浪潮所淘汰。讨论教育、加强学习、更新观念成为必定。

沉进文本。每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读几本理论专著，与教科研同生，与新课程共进。

走进同仁。让名教师老教师与新教师联起手来，打造互帮互助的“蓝青工程”，通过师徒结对的形式，将新老教师结合成一个“共同进展体”。

亲近名家。学校主动攀高亲，结远缘，请专家名师来校讲学指导，分期组织教师南下北上，观摩研讨。

2．组织好教研活动，以活动促进展

上好示范课，打造精品课。为优秀教师搭建展现、熬炼的平台。为其制造一切时机参加各级各类赛讲活动，使他们能走出去。充分发挥优秀教师的示范、引领作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推动全面工作。

四、加强备课组建立

备课组是学校最基层的教学单位，它面对的是广阔一线教师。备课组不仅是学校政策的传达者，更是学校政策的执行者。治理好一个备课组，就等于治理好了一个年级的一个学科，备课组在促进学校教学质量的整体提高上起着重要作用。

现阶段，尽管我校的教研活动有了长足的进展，教研活动的实效也越来越明显，集体教研正日益发挥其强大的威力。但有必要指出目前我校备课组集体教研流于形式的现象有所抬头。我们认为要使备课组成为一个坚不行摧的战斗堡垒，必需从根本上转变教师的思想观念，当务之急是培育备课组教师树立三种意识。

1.责任意识。责任意识是开展好备课组工作的前提和根底。我们的身份是教师，我们的职责是教书育人。因此把教学工作干好，想方设法的钻研教材、大纲、考试信息、讨论学生等是我们义不容辞的责任。只有具备了这种意识，备课组才会形成积极进取的气氛，教师才能在共同的讨论中得到更大的提高。

2.合作意识。合作意识是开展好备课组工作的保证。竞争根底上的合作，合作根底上的竞争，是现代社会的显著特征。集体备课时，要建立公平、民主、相互敬重、相互合作的气氛。21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代进展的要求。因此，更需要教师们精诚合作、共同提高。

3.整体意识。系统论告知我们，系统是由具有相互联系、相互制约的若干组成局部结合在一起并且有特定功能的有机整体。集体备课教师要有整体意识，要系统安排，要处理好宏观、微观的关系。通过备课组的活动，增进教师之间的相互了解，培植一种沟通、合作、讨论的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀教师的教学阅历，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。

加强这三种意识的培育不仅非常必要，而且也特别重要。否则，备课组活动就是大家坐下来聊谈天、吹吹牛，毫无实质内容。长期下去，备课组活动就会显得无足轻重，不仅不利于教学质量的提高，备课组的分散力就无从谈起。

此外，在备课组中，备课组长起着“领头羊”的作用。备课组长除了具备前面谈到的“三种意识”外，还要有较强的专业学问和较高的技能，这样自己在该备课组中才能形成较高的威信。备课组长不仅对教学有宏观的决策，同时也应当对微观的详细教学进展示范；不仅要讲究形式的多样化，同时更要有内容的落实，更要留意制造性地开展工作。

总之，备课组建立是大面积提高教学质量，有效提高教师群体水平的重要手段，我们要持之以恒地做好这项工作。

综上所述，本学期教研室将在学校的总体工作要求的指导下，严密结合学校工作实际，充分发挥教研的先导作用。抓实教研组建立，抓好教师队伍建立，常规工作出成效，创新工作上台阶。让教研成为学校进展的支点，成为教育强校建立的“助推器”。

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篇2:2023学年度其次学期中学语文组教学规划

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一、指导思想

依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神，以“三研”为讨论重点，以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点，进一步不断强化教研意识，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养，切实提高课堂教学效率。连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀语文教研组，为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大奉献。

二、重点工作

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

1、连续深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种竞赛活动。

2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。

（二）加强教师根本功训练，人人争当教学能手。详细活动如下：

1、仔细开展组内研讨课教研活动，做到人人献课，将校本教研深入推广完善。

2、连续上学期安排，连续开展阅历沟通活动。

3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。

4、关注中考信息，仔细抓好初三毕业班语文教学工作。

（三）组织开展好初二语