职业学校疫情防控应急预案

——-立即报告防疫办进行体温复测等检查,如体温达到或超过37.3,立即报告校分管领导,并与西城医院联系,西城医院及时派出救护车,将人员送到指定医院处置,学校与医院保持联系沟通。如为普通感冒发烧,治疗后需居家48-72小时,待无症状后方可返校。如为确诊或疑似病例,由发热门诊按规定送到指定地点隔离治疗；康复后由发热门诊出具康复证明,72小时后方可返校。市卫健局和市疾控中心专家将到学校进行后续应急处置,对发热学生所在班级、教师、学生及其他接触者采取隔离措施,对教室等场所进行消毒等专业处置。学校应积极配合疾控中心做好流行病调查、密切接触者的隔离观察、公共卫生措施的落实等工作。急救电话120卫生院联系电话：疾控预防控制中心值班电话：新冠诊疗定点医院人民医院联系电话：教育主管部门联系电话：中心学校疫情防控应急处置预案为有效预防和应对新冠疫情,提高预防和控制突发传染事件的能力和水平,保障广大师生生命安全,维护学校稳定和社会安定,根据【关于印发高等学校、中小学和托幼机构新冠疫情防控技术方案（第五版）的通知】、【全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第九版）】、【关于做好学校2022年秋季学期开学疫情防控有关工作的通知】的通知要求,2022年秋季学期开学疫情防控工作部署会议精神,和【各级各类学校幼儿园2022年秋季学期开学疫情防控工作方案】、【新冠疫情应急处置预案】相关要求,结合我校实际,制定本预案。―、防控目标针对新冠疫情发展的不同态势,强化风险评估,科学、统一地做好防控新冠疫情外防输入以及教体系统内发现病例时的应急处置等工作,有效预防、控制和消除新冠疫情危害,全力保护师生生命安全和身心健康,维护正常教育教学秩序及全社会的安全稳定。二、工作原则坚持以人为本、安全第一,始终将师生员工身体健康和生命安全放在第一。坚持属地管理、快速反应,各学校在属地党委政府（指挥部）的统一领导下,及时采取应急响应措施,并第一时间上报市指挥部、、卫生健康部门等。坚持联防联控,科学应对,出现突发新冠疫情,主要负责人要立即深入一线,掌握情况,开展工作,控制局面,启动联防联控机制,迅速形成快速高效的应急处置工作机制。坚持灵敏监测,精准防控,进一步加强对师生员工的健康监测,落实落细新冠疫情防控各项措施要求,做到早发现、早报告、早处置,尽力避免突发聚集性新冠疫情。三、应急处置专班领导体系成立各级新冠疫情处置工作领导机构,明细人员分工、职责要求。（一） 领导体系总指挥：副总指挥：成员：新冠疫情进入应急状态后,全面启动本应急预案,由总指挥亲自调度。主要职责：在委新冠疫情防控工作领导小组（指挥部）的统一领导下,领导和指挥我校疫情防控应急处置状态下各项工作,负责校园疫情防控（救治）的全面指挥、调度,对外协调和联系,向上级请示和汇报,对内防控的检查、督导和应急处置工作。（二） 专项职能工作专班综合协调组组长：组员：职责：主要负责校内疫情应急处置工作的协调与调度、指挥,疫情相关数据调度、汇总统计、信息报送,防控信息的及时更新与互联互通,会议组织、文稿撰写、档案整理与归档等。教学管理组组长：成员：职责：根据疫情防控指挥和上级教育主管部门指示,采取线上、线下教学或复（停）学工作,积极回应家长学生关注的课时调整、补课方式、学生复学等信息；开展中小学生心理健康教育,适时做好问题学生的心理辅导和危机干预工作；完成领导和综合协调组交办的其他工作。物资保障组组长：成员：职责：负责学校重点部位消毒,配餐疫情应急处理,车辆调动,场地消毒、以及相关设备、物资的供应,居家人员、参与值守人员生活保障。根据需要备齐医疗物资的供应、集散和调运,满足学校防控工作需要。宣传舆情组组长：成员：职责：主要负责疫情信息发布、舆情监测及应对、网络信息管理；通过班级、学校群进行宣传,对疫情应急处置工作开展正面宣传引导。开展健康宣教和法制宣传,增强师生个人防护意识,引导师生主动配合疫情防控措施落实。人员调配组组长：成员：职责：负责协调做好校内疫情防控工作需要和各级各类学校防控防治工作需要的人员补充、调配等工作,完成领导和综合协调组交办的其他防控工作人员统筹安排等工作。应急处置组组长：组员：职责：对我校出现的密接和次密接触者、疑似病例、确诊病例等进行应急处置,对校内出现的疫情第一时间作出反应,确保流调、摸排、应急布置落实到位；负责全员核酸检测应急保障工作,按标准完成采样点的搭建、布局、检测工作,按时完成全员核酸检测任务。完成综合协调组交办的其他工作。善后处置组组长：成员：职责：负责师生及学生家长的思想工作,做好确诊、隔离师生的心理疏导及安抚慰问工作,正确引导师生积极恢复正常的教学秩序。负责同宣传部门进行对接,配合上级的工作调查,做好舆情预警,做好舆情信息的收集、上报、家校沟通等工作,及时处置舆情事件。督导检查组组长：组员：职责：主要负责加强对防控任务等落实情况的监督检查,强化纪律和作风建设,严肃查处疫情防控中存在不担当、不作为、乱作为、失职渎职等违规违纪违法行为,受理群众投诉举报问题线索等。四、突发应急处置措施如发现有异常症状人员或异常症状人员中有新冠确诊病例、无症状者,立即启动学校应急机制,做好以下几方面应对措施：（一） 第一时间报告。晨、午、晚检等途径发现师生有发热等异常症状的,由所在班级班主任第一时间报告初中政教处,由学校启动本校应急机制。（二） 第一时间核酸检测。晨、午、晚检等途径发现师生有发热等异常症状的,即由指定人员做好必要防护将其带到留观室,通知属地医院组织对其进行核酸检测,不得自行就诊或由家长接回。（三） 第一时间隔离。学校应配合卫健疾控部门做好确诊、密切接触者等疫情重点人员的集中医学隔离,并在校内开展筛查、停课、消毒等应急处置。（四） 第一时间终末消毒。组织专业人员对疫情重点区域进行终末消毒,禁止无关人员进入消毒区域内。消人员应穿戴工作衣、隔离服、胶鞋或鞋套,医用防护口罩（N95）、一次性工作帽、防护眼镜、一次性手套等。根据消毒对象及污染情况,选择适宜消毒方法。对病例研究场所、活动场所、使用物品、呕吐物（污染物）倾倒点（存放点）、污水排放处、空气等进行全面彻底消毒。对厕所、垃圾、下水道、自来水龙头等可能存在污染的场所和物品进行消毒。（五） 第一时间发布。加强宣传教育,科学应对疫情,坚定防疫信心,稳定师生及家长情绪,及时做好舆论引导。全体师生要遵守网络信息安全规定,做到不造谣、不信谣、不传谣,不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不能以个人名义向外提供信息。第一时间监测、收集、研判舆情发展走向,并将有关情况上报至教育主管部门和市委疫情防控领导小组（指挥部）及相关部门。五、突发应急处置流程发现异常症状人员中有新冠确诊病例、无症状者,学校立即启动应急处置机制。一旦发现异常症状人员中有新冠确诊病例、无症状者,学校立即启动一级应急处置机制。（责任人：）学校总指挥第一时间向属地党委领导小组（指挥部）指挥长和上级主管部门主要领导报告。（责任人：）学校总指挥坐镇学校统一指挥,各分管负责同志、各工作组、相关工作人员必须全部立即到岗到位。（责任人：）学校第一时间告知师生员工共同居住人,提醒其自动居家,不到公共场所活动。（责任人：）学校总指挥立即召开应急处置会议,研究做出系统具体决定。（责任人：）学校立即封控相关楼宇,人员不进不出,指定修东旭现场统一指挥,专人专班立即到现场作出部署安排。（责任人：）学校立即实行封闭管理,关闭学校各进出口,人员只进不出。（责任人：）学校全体人员停止流动活动,从严从紧测体温、戴口罩、场所消杀等。（责任人：）由后勤主任带专人专班为师生员工,特别是封控楼宇提供疫情防控物资和基本生活必需品,公布统一服务热线,确保服务保障到位。（责任人：）由一名校领导带专人专班配合属地疫情防控部门做好全员核酸检测,对密接、次密接者,尽可能扩大范围排查。（责任人：）由一名校领导带专班专人做好师生员工心理疏导、情绪纾解。（责任人：）由一名校领导带专班专人,做好线上教学组织协调保障等工作,确保线上教学质量。（责任人：）由一名校领导带专班专人负责学校网站和公众号运维,发布应急安排,统一一个出口对外。加强正面宣传引导,发挥网评引导作用,启动与网信、公安的舆情联动应急处置机制。（责任人：）由一名校领导带专班专人,对所有参与突发疫情应急处置的工作人员和志愿服务者做好个人防护,每天进行1次核酸检测。（责任人：）六、工作机制（一） 信息报告制度。我校专班工作组对工作中形成的关键信息及时梳理记录,定时报送综合协调组,实行一日两报告工作机制。（二） 工作例会制度。根据局疫情应急专班每日工作例会的调度部署,汇报当日工作进展,分析问题并提出工作建议,提出第二天工作安排。（三） 工作台账制度。落实疫情防控重点工作和任务,建立工作台账,限期完成,力争做到当日结清、每周盘点、阶段性总结,疫情结束后进行全面评估。（四）督导检查制度。加强对疫情防控措施情况的自查自纠,发现问题第一时间快速处置。同时,举一反三,补短板,堵漏洞,确保疫情防控人员到位、能力到位、物资到位。七、 工作保障（一） 组织保障。我校主要负责同志王义锋要靠前指挥、主动担当,坚持底线思维,依法依规统筹抓好学校新冠疫情常态化防控工作,抓紧制定完善本单位应急处置预案。（二） 信息保障。要完善突发新冠疫情信息收集、报送、处理等各环节运行机制,确保信息报送安全畅通。（三） 物资保障。要做好各类应急物资储备,包括口罩、消毒液、洗手液等防护用品等。强化统筹协调,为妥善应对学校突发新冠疫情提供物资保障。（四） 场所保障。要做好应对突发新冠疫情隔离场所准备,安排教室和实验楼空教室作为临时隔离场所,安排专人负责,同时考虑吃、住、用等保障工作。（五） 人员保障。组建应对学校突发新冠疫情应急工作队伍,一旦启动预案,立即投入使用。加强对应急工作人员防护知识、救治技术的培训。会同卫生健康疾控部门,组织应急工作人员开展应急演练。八、 善后恢复（一）及时整改。要认真做好或积极协调有关部门做好患病师生的善后工作,对疫情中反映出的问题和不足,认真研究整改,严防疫情复发。（二） 恢复秩序。因突发疫情而暂停线下教学期间,须对校内有关场所进行彻底清扫消毒,并依据疫情形势科学研判,在市统一安排下有序复课。因疫情隔离或住院的师生,须在恢复健康并经卫生健康部门确定无传染性后方可返校。（三） 调查追责。一定严格落实局里各类疫情防控要求,学校对工作失职,瞒报、缓报事件,不认真履行疏导、保护、管理职责,酿成严重后果的有关责任人,根据事件情况依法依规追究责任。中学疫情应急处置预案为做好我校新冠的预防和控制工作,早期发现疫情,及时采取有效措施,保障全校师生的健康和生命安全,根据省委新冠疫情处置工作领导小组（指挥部）办公室印发的【关于规范中小学新冠疫情应急处置流程的通知】及【关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的通知】要求,特制定学校疫情应急处置制度。一、自感不适或检测异常的处置1、在校内任何场所,一旦自感不适或检测发现师生员工体温云37.3笆,所在场所教职工立即沿指定路线将异常人员带至就近的临时留观点,教学楼内经楼道从西侧楼梯下楼至一楼北留观室,宿舍内经楼道从东侧楼梯下楼至一楼留观室,室外直接带到校门口留观室；带领学生的教职工要佩戴医用一次性外科口罩（已佩戴的确认佩戴规范）,并在旁陪护安抚,同时报告学校疫情联络员（校医）及本部门工作人员。2、 异常人员带离后,本部门工作人员登记现场师生员工个人信息,提醒在场人员做好个人防护,注意规范佩戴医用一次性外科口罩,勤洗手,减少人员接触,注意观察自身状况,然后继续正常在校研究生活。3、 没有接到排除信息前,有关现场人员不得离校。二、 临时留观点的处置1、 在临时留观点,医生对有异常情况的人员再次进行体温检测（应使用水银体温计检测腋温）和简单询问。在规范执行疫情防控有关规定的基础上,鉴别诊断是否为普通感冒、上呼吸道感染、腹泻等引起的发热。了解是否有境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史,严格把握需送医疗机构就医指征。2、 假设体温低于37.3°C,医生及驻校工作组疾控人员提出建议,报学校疫情处置工作领导小组共同确定是否留校继续观察。三、 转运与诊治1、无境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史,体温高于37.3笆,由专车或家长（属）自驾到医疗机构普通发热诊室就诊或居家治疗观察,不得乘坐公共交通工具。2、 有境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史、体温高于37.3°C的,由120救护车转运至指定医疗机构特殊发热诊室就诊。120救护车到校后,校医做好个人防护（二级防护,佩戴N95口罩、手套和工作服）,随行赴医疗机构予以协助,并做好记录。3、 定点医疗机构经诊断排除新冠的,须由医院提供诊断证明,症状消失、身体痊愈再返校,严禁带病返校。4、 学校要及时将排除信息通知现场登记的师生员工,提醒其仍需做好个人防护和观察。5、 师生被诊断为确诊、疑似新冠病例或无症状者的,第一时间按要求上报。学校要第一时间上报主管门、当地疾控机构、当地疫情处置小组办公室,并告知患病人员家长（家属）。四、确诊后处置与善后处理1、 在当地疫情处置领导小组统一组织下,疾控机构第一时间进校指导学校共同开展流行病学调查、密切接触者筛查、确定集中医学隔离人员范围、对相关场所进行终末消毒等工作；公安应第一时间到达现场维护秩序。2、 如需要集中隔离医学观察的人员为未成年学生的,学校要配合做好相关学业辅导与心理安抚工作,其他善后处理可参照【高等学校突发新冠疫情应急处置办法】。3、当地疫情处置领导小组组织对疫情处置的范围和扩散风险进行评估,决定是否停课、封校、停学以及复学等事宜。学校出现本土疫情密切接触者应急处置流程属地教育和疾控部门通知学校某某学生为呈阳病例密接者。密接者本人在校外（校内）已被转运至集中隔离点隔离,核酸已采样,结果待出（预计4-6小时后）。（如学生在校内,则由校医做好防护后带领学生第一时间到学校隔离室隔离等待,落实后续相关措施）。对学校实施封闭管理。全体人员尽量不流动,保持安全距离,佩戴口罩,教室等重点场所加强通风。市教育局、区市教体局、学校立即启动应急预案,成立联合专班。市教育局、学校所在区市、区市教体局领导第一时间赶赴学校现场指挥,在疾控部门专业指导下,迅速做好疫情处置各项工作。学校再次明确综合材料、数据统计、学生管理、教学保障、后勤保障、心理辅导、家校沟通等专班（工作组）分工,迅速按分工工作。学校接到电话通知（或学校电话报告属地教育部门）后50分钟内按规定向属地、行业主管部门书面报告。内容包括：时间、地点、事件来源,起因和性质、基本过程、影响范围、事件发展趋势、处置情况、拟采取的措施以及下一步工作。在疾控部门指导下,学校对密接者经过的所有区域和场所,进行全面消毒。学校提供全体师生员工名册,确定在校人员和请假人员,协助疾控部门摸排分析与密接者相关的师生员工（学生以班级为单位）及共同居住者的流调信息,由疾控部门划定次密接者（同时段暴露于通风不良或密闭空间的人群）,即同班、同教室、同一密闭环境（校车）、同寝室等人员。对当日未到校人员通过电话等方式进行摸排。根据实际情况填写：经摸排发现—月__日（前一日）到校总人数―人,其中学生―人,教职员工―人,同班学生―人,班级任课教师__人,乘坐__号校车学生——人,司机及护导―人…；—月―日（当日）到校学生―人,教职员工―人。其中同班同学__人到校（是否含密接本人）…。疾控部门对次密接人员进行重点管控,带到隔离教室隔离,进行核酸采样（组织有序,避免混乱）,同时采集学校环境样本__点位（由疾控部门确定是否做环境采样）。根据实际情况填写：――点――分,次密接者――人,其中同班级、校车同车学生、同教室共__人,校车司机和护导__人,老师__人…,核酸检测—人,全部完成核酸采样,结果待出（约——时出结果）。根据疾控部门要求,次密接师生需做集中隔离,协助做好转运安排。对其余学生、教职员工（含食堂、保安、保洁人员）进行居校隔离,保持安全距离,由疾控部门研判确定需核酸检测人员,有序组织进行核酸采样。（学生以班级为单位进行核酸检测,疾控和学校双记