医学信息学论文：信访工作培训共20张课件

医学信息学论文：信访工作培训服从真理，就能征服一切事物医学信息学论文：信访工作培训医学信息学论文：信访工作培训服从真理，就能征服一切事物医疗纠纷的形势、原因及对策北京市医院管理局张斌当前医患关系的现状中国的“医患关系”应该是已经不能用紧张来形容了,而是尖锐对立、互不信任。甚至有网民以「战争」来形容医患关系!中国医院协会调研全国316家医院,覆盖全国30个省份。调査显示:医务人员在遭到谩骂、威胁较为普遍。2012年平均每所医院暴力伤医事件高达27.3次上好每一节体育课是所有体育教师梦寐以求的事情。教学内容的选择是上好体育课前提，新课标下体育与健康课教学内容的选择，不再像以前教学大纲那样有统一规定，因而教学内容的选择上应该是灵活多样的，当然，原则上必须扎实有效、且有利于促进学生身心健康发展。因此，在选择教学内容时应注意一下几个方面：第一、目标要统领内容，具体课时计划与内容时二者要互动，细化，处理好体育系统知识与体育系列活动的关系。第二、教学内容选择的关键是要在“健康第一”的思想指导下，面向全体学生，注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接经验的感受与体验的相互转换，使学生愿学乐练，受益终生第三、考虑到民族、地区及城市与乡村差异的关系，因而尽可能地从实际出发，挖掘乡土教材和民族传统教材，注重所选教材的特点，突出自己的特色。尤其是在具体的实施过程中，要不拘一格，敢于取材，大胆创新。教学过程实际上是教师与学生之间的交往过程。而这个交往过程它是一个动态的，开放的过程。怎么把一堂体育课变成一堂活生生的、真正对学生有影响的，产生良好效果的、能达成目标的一堂好课，这还需要我们认真加以研究。真实的课才是好课，课堂对教师的驾驭能力、应变能力都是一种挑战，教师在应对挑战、不断反思与修正失误之中才有了自己的专业成长与教学智慧的生成。学生是否学会了学习，创新能力能否提高，是否体验到运动的乐趣和成功养成了锻炼的习惯等等，课堂教学永远要关注度是教学目标的达成度和通过什么途径达到目标。这是我们无容置疑的。下面我就我的一点想法与大家交流：一、教学目标的达成度好的一节体育课一定要解决好“为什么学”“为什么教”“学生是否需要”的问题，“每个学生是否得到了被人肯定需求，也就是有无成功感”，“学生能否乐于参与其中”等，比“教什么”、“怎么教”更重要。课前首先要备好一堂体育课在一个特定的环境下上好每节体育课，抓好课前工作是个重要前提，这样才能够做到“有备而无患”。例如我校是一所农村中学，体育器材缺，在这种条件下要上好一节课，就得做好课前准备工作，抓好“备学生、备教材、备组织教法、备场地器材、备气候”写好教案计划，明确教学要求，组织教法合理时间分配科学，突出重点方法切实可行。对于备学生这一点我们要下功夫，我是这样做的：第一、师生都参与教学内容的设计。学生参与备课，这是与原先不同之处。改变以往教师创设内容时唱独角戏了。首先对上课的内容让学生了解，然后让学生提出他们的想法和建议。因为学生建议是很宝贵的，他们是具体的实施者，在征得同意后他们的参与意识会更强烈，更有利于教学目标的完成。也是师生互动交流的过程，学生能主动参与进来就是我们教改中一个突破。第二、准备足够多的器材，器材缺乏可以让学生自制教具来代替。让学生真正享受自己的发明创造，课中会更喜爱，提高上课的效果，保障上课的密度和强度。第三、储备学生的现状，做到心中有数。比如练习立定跳远时，我会提前告诉体育委员让本班每位同学课余时间丈量一下自己当前的跳远远度，记入载册，以备上课时用。这样做的目的是能了解学生现有的跳远水平，根据不同情况进行教学，也能作为衡量课堂效果，并能作为评价学生提升幅度的指标。让学生本人也知道自己现有水准，能给自己制定一个合适的目标了。让全班学生中各个层次的学生学习都有效。学生能有收获和成功感！二、课中通过什么途径达到目标备好一堂体育课，不等于就上好了一堂体育课。教学过程实际它是一个动态的，开放的过程。如何上好一堂体育课，实际上是说老师在面对教学现场的时候，如何进行正确的驾驭、正确的处理、正确的引导。尤其是学生参与度等。教学有法，教无完法，贵在得法。实现教学方法的多样性，我在这环节中点滴体会与大家共勉：第一点：器材新颖化。（启发学生利用创设更多的练习方法和自制教具等等）注重教学内容的生活性更有趣味性。抓住课的亮点，吸引学生学习运动技术的欲望。比如上实心球课时我利用了轻器械让学生每人制定了教具，用塑料瓶装沙，课中还设置了打保龄球的游戏。学生对器材喜爱，学习实心球技术变得生动化了，学生掌握技术要领会更快，又能体验器械在生活中的娱乐性。让投掷技术变得不再枯燥无味。好课必须在教学内容的组织上下最大的功夫，要注意教学内容贴近学生的实际生活，只有那些和学生实际生活紧密相连，使其产生迷惑、兴趣、求解的问题，才有可能使学生打开思路、积极思维，才能取得更好的教学效果。第二点：比赛升级化。（合作学习与合作精神更能突显，并穿插了评价。）大家知道教学比赛是我们常用的教学方法，一般都是在班内举行的，若是有条件可以考虑跨班级进行，这样会大有收获。就像运动员国家冠军和奥运冠军的幸福指数是不一样，这是一个道理。这样课堂效果会更好。一次偶然机会我所教的2个班同时上课，课的内容是快速跑，我灵机一动，让俩个班展开友谊赛，发现所有学生都很兴奋，比赛过程非常激烈，每个学生让自己的潜能都发挥到了极致。因为在里边体现了集体荣誉感还有被人肯定的需要。预设的场景变换，抓住了学生的兴趣点和中学生的好胜心，觉得富有挑战行，又能展现自己本班的风采，又符合了他们希望和人对抗，有一种技击的成分在里面。一节体育课的运动量或者运动强度提升了，达到学生体育锻炼的目的。第三点：过筛子化。能有效解决有的学生吃不了，有的学生吃不饱的问题。一改过去一刀切的教学方法，让吃饱的学生自主选项，让饿的学生想法继续努力！征得学生同意的前提下进行设置达标.根据实际情况进行不同层面的闯关。比如，跳高。这样学生会各得其所，有了前进的动力，还能体现课的灵活性，让学生真正喜欢体育的同时爱上上体育课。第四点：难变简化。复杂的内容简单化但能达到预期效果就好。体育课上让学生乐学，会学是我们的目的。一节技能学习课，那么就应使学生掌握动作的技术要领和练习方法；如果是一节游戏课或者体能发展课，就应使学生在达到锻炼身体目的的基础上，学会通过这些游戏等形式锻炼身体的方法。比如：练习立定跳远，中学生对这项技术掌握的并不好，技术性很强。在练习中我是这样做的，利用跳绳来练习充分地蹬伸。设计的过程是，由学生组合搭建桥让学生逐步的加大难度系数，开始跳一个桥，然后跳俩个桥，再后来提高桥的高度，这样学生兴趣大增，让学生在乐学中找到瞪伸展髋的技巧掌握了跳远中的难点。比单独的讲解示范简单明了多了，起到了事半功倍的效果，从中也让学生掌握提高弹跳力一种手段。第五点：新异刺激化。课后要反思：上课之前与课后学生是不是有了变化？发生了怎样的变化？这是衡量一堂“好课”的重要尺度。课不是一上就成了好课或者说优质课，而是要不断的改进才能取得效果。我平时在上完课后会简单与学生交谈，问他们的感受，进行调查问卷，然后总结进行改进。为了下次在其他班上课时更奏效。一个教案在不同班级授课会有变动。比如进行耐久跑计时跑练习时，根据了解的情况，第个一班平时要远远好于第二个班，第一个班我采用的是男女分别计时，而到了另一班我采用的是同时计时，只是跑距不同，男生1000米、女生800米。可最后出乎所料，后一个班测试的成绩竞好于前者，这正是男女都爱面子，不愿意被人落在后面，被人套圈，尤其是异性间。因为从人的发展来看，人有很多本能，比如说对刺激的、惊奇的东西，很容易就产生好奇或兴趣。讨论如何激发学生的兴趣，可以先思考一下，学生对什么不感兴趣。第六点：自然开放（有选择性）化。在上耐久跑课时我采用了学生课前“自设路线跑。”考虑到学生的差异性，每个学生在领跑时可根据自己的情况设置路线难易程度不同，同时赋予他们领跑责任，同时体验了领军人物的角色又有了成功感。平时的课即平平常常、实实在在的课，平时都能上的课，而不是很多人帮你准备才能上的课。扎实、有效的选择教学内容是课堂教学的生命线。在体育课上，让学生在运动中得到快乐，更要让学生要乐于学习，也就是说应使学生主动地去学习，而不是教师主动地教，学生勉强的学。这才是上好一节体育课最重要的一点。如果学生乐学，那么，无论是在课上还是课下，他们都会主动通过体育运动去锻炼身体。创设一个良好的教学情境，可以把教学内容化繁为简、化虚为实，使教学内容形象化、具体化。这样，不但能激发学生学习英语的兴趣，而且能便利快捷地完成教学任务，实施教学目标，从而提高英语课堂教学质量。教学环境创设情景英语课堂一、引言语言环境是人类习得语言的重要条件，英语的实践性、交际性决定了英语必须在特定的语言环境中进行，而现实生活中学生学习英语不可能有良好的语言环境，这就要求我们英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活的语言情景，置学生于真实语言中，是“LearnEnglish”，而不是“LearnaboutEnglish”。把英语单词、句子、规则通过特定的训练向学生进行形象的渗透和强化，丰富他们的感知，发展他们的创造力，使课堂教学形象性、趣味性、交际性，从而激发学生的学习兴趣，全面培养学生的听、说、读、写等能力。二、创设良好的语言环境的意义1.能激发学生兴趣要创设良好的语言环境以激发学生的学习兴趣，首先体现在良好的语言环境能否融洽师生的感情。事实上，英语课的课堂气氛比其他课轻松得多，生动活泼的课堂气氛会融洽师生之间的感情，消除学生上课时紧张，胆怯和畏惧教师的不良心理状态，使学生在愉快的教学环境中积极参与英语学习，在美国有句座右铭“Learningisfun”，就是表明了这个道理。2.能启迪学生的思维中学英语教学中，要帮助学生培养和发展思维的重要条件之一是“以趣激学，以学激思”。因此，在课堂教学中，根据中学生的年龄和心理特点，运用多种直观形象的教学手段。如学生喜闻乐见的幻灯、图片、录像等创设语境激发兴趣，进一步启发学生的形象思维和抽象思维。3.能培养学生的听说能力英语教学的交际性原则，就决定了把培养听说能力放在首位。因此教师要创造和利用语境，加强语言信息的感官刺激，引发学生表达思维的欲望，培养他们的表达能力。例如：让学生参与游戏、演讲、观看录像等。学生在模拟真实的语境中熏陶，自然而然，听说的能力就会提高。当今的考试加强口试和听力测试，就是为了这一目的。因此，我们应加强这方面的语境创设，提高学生的听说读写的基本技能。三、良好的语言环境的创设和运用1.课堂导入营造情景课堂导入是新课的序曲，不仅要给学生带来亲切，新鲜的感受，还能诱发学生主动探索的愿望，进入“我要学”的最佳心态。而且课前三五分钟是学生由心理准备进入角色的时刻，是造成课堂气氛，引起学生兴致的关键，也是学生练习听说的一次机会。因此，我常以“Freetalk”、“值日报告”、“讲故事”、“Talkaboutatopic”等来开始新课。有时让学生朗读一篇短文，并向其他同学提问，检测听的效果，最后根据中考朗读标准，给予打分，并提出改进措施。通过这些英语问答和交谈的方式，把学生的思维引向英语思维的轨道。这样既锻炼了学生的听说能力，又为下一步语言学习奠定了基础。2.实物演示情景教育家夸美纽斯提出，要“先示实物，后教文字”。在教学只靠语言文字这些抽象的东西，所唤起学生记忆的鲜明性和完整性远不如实物。利用实物教学，既可节约大量课堂教学时间，又可让学生运用多种感官接收语言信息，使学生不通过翻译手段就能直接理解所学英语，而且能引起和保持学生的学习兴趣，强化学生记忆。如教“Whatcolorisit”，我特意用“某种颜色的粉笔写某种颜色的单词”。例如：红粉笔写“red”，白粉笔写“white”。教完单词后，再收集学生的一些特定颜色的学习用品，巩固颜色单词，一堂课下来，七种颜色单词学生都能背诵和运用。3.图片、简笔画呈现情境简笔画具有简便易操作，幽默风趣，通俗易懂等特征。运用简笔画进行教学形象直观，生动活泼，易于学生加深印象，理解所学内容。在教“现在进行时”，我画了几个简单的动作，让学生猜“Whatishe/shedoing”，还让学生上黑板画和演示某一动作，让学生猜，他们非常踊跃，而且表达流利。在教个子高、矮、胖、瘦时，简笔画形成强烈的对比，学生在轻松愉快的气氛中记住了单词。4.语言描述情境对于某些难以用画显示的情境，可利用语言进行简洁易懂地描述，并可以配上表情、手势，做到绘声绘色，使学生进入情境。如在教“havetodo”时首先我提供了这样的语言情境：“Todayit'sSunday.Iwanttoseeaninterestingfilm.Butmymotherisill，soIhavetolookafterherathome”。在这种语境中，学生很容易理解“haveto”的确切含义，再通过一些提供上下文情境的练习，学生很自然地学会了它的用法。5.电教丰富情境电教手段能为学生提供丰富的感性材料，吸引学生的注意力，帮助学生理解抽象的概念，在教“bad-worse-worst”时我制作了三张幻灯片分别是三位同学在考试中的成绩：“Jim60分，Tom50分，Jack40分”。鲜红的分数呈现在同学们的眼前，他们都异口同声地说出：“Jimisbad.Tomisworse.Jackistheworst.”这就说明了学生们在所给语境下能理解运用所教的知识。多媒体具有容量大、信息多、趣味浓、效率高的优点.总之在缺乏语言环境的条件下利用多媒体教学，学习语言，讲解清晰，声情并茂，动静并蓄，使学生能更快地接受教学内容。6.游戏激活情境游戏教学是“寓教于乐”的具体体现。因为游戏教学，既适合青少年的心理特点，又能达到事半功倍的效果，同时也增添了课堂教学的魅力和气氛，使英语课堂成为学生向往的天地。7.形体动作创设情景要使学生热情，主动地参与课堂教学，还可以把教学内容通过具体的形体动作，直观地展现给学生，培养学生观察、思维、想象及动手的综合能力。三、结语实践证明，创设一个良好的教学情境，可以把教学内容化繁为简、化虚为实，使教学内容形象化、具体化。这样，不但能激发学生学习英语的兴趣，而且能便利快捷地完成教学任务，实施教学目标，从而大大提高英语课堂教学质量。医学信息学论文：信访工作培训服从真理，就能征服一切事物医学信医疗纠纷的形势、原因及对策北京市医院管理局张斌医疗纠纷的形势、原因及对策当前医患关系的现状中国的“医患关系”应该是已经不能用紧张来形容了,而是尖锐对立、互不信任。甚至有网民以「战争」来形容医患关系!中国医院协会调研全国316家医院,覆盖全国30个省份。调査显示:医务人员在遭到谩骂、威胁较为普遍。2012年平均每所医院暴力伤医事件高达27.3次当前医患关系的现状当前医患关系的现状●医学界在众多媒介事件中处于被动状态,舆论挨骂、现场挨打,法院挨罚、官场挨剋成为医患博弈中的通例。当前医患关系的现状当前医患关系的现状●2013.1.19:内蒙古包头市朱玉飞出诊被杀害2013.4.29:上海儿童医院一名患者家属因为来得晚没有挂到号,就用三角形的尖锐物体砸在大夫脸上,导致口腔出血,脸部缝了三针2013.5.3:河北馆陶女医生坠楼2013.5.5:贵州市第一人民医院医生凌晨值班被砍●2013.6.5:西安市儿童医院医生因穿刺中患者有少量出血,遭遇殴打,闭合性颅脑损伤,鼻骨骨折;2013.8.17湘潭市中心医院儿科医生被打2013,9.23长沙某医院三名护士被患者砍伤当前医患关系的现状当前医患关系的现状●10月17日,上海曙光医院一名22岁患者病重身亡,家属打骂医务人员。10月21日,沈阳医学院奉天医院,患者迟到刺中医生6刀后坠楼身亡。●10月22日,南宁120急救医生出诊,恳请家属帮忙抬病人被拒绝并遭殴打●10月25日,浙江温岭第一人民医院三名医生在门诊为患者看病过程中被一名持刀男子捅伤,一位医务人员抢救无效死亡。●11月6日,银行干部淅二就诊时大骂年轻医生打伤劝解女医生。●1月7日,淅医一院放射科内医生被打耳光当前医患关系的现状当前医患关系的现状●2013.7.10北京安贞医院四名护士被群殴2014.2.17黑龙江齐齐哈尔某医院耳鼻喉科主任孙东涛遭患者杀害●2014.2.24南京一口腔医院的一名护士被打,伤势严重,住院治疗●2014.3.8北京第六医院一医生头颈部遭遇患者锤击当前医患关系的现状当前医患关系的现状《侵权责任法》出台以后,医疗纠纷发生数量多,医疗损害案件诉讼标的大;赔偿数额巨大医疗纠纷调解呈现复杂性、