人教版六年级数学上册1.稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题（例9）_第1页
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文档简介

课题稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题（例9）课型新授课科目数学年级六年级主备人时间执教人学校教学目标1.加深对求比一个数多（少）几分之几是多少的问题的解题思路与计算方法的理解。2.学会解答稍复杂的求比一个数多（少）几分之几是多少的问题。3.在学习过程中，学会分析问题、解决问题，培养创新能力。教学重难点重点：使学生掌握解答稍复杂的求比一个数多(少)几分之几的数是多少的应用题的思路。难点：根据“多几分之几”或“少几分之几”找出所求量的对应分率。课前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动个人调整一、创设情境，复习导入。1.复习导入。1.张亮家预计一月份的生活费是1200元，实际节约了，节约了多少元？实际一月份的生活费是多少元？2.导入新课。这节课我们学习稍复杂的求比一个数多（少）几分之几是多少的应用题。1.分析数量关系，并列式解答。1200×=200(元)1200-200=1000(元)2.听老师解读，明确本节课的学习内容。二、探究稍复杂的求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题的解法。（20分钟）1.课件出示教材13页例9，指导学生根据“阅读与理解”来理解题意。2.指导学生通过画线段图理清题中的数量关系。(1)小组内交流画法。(2)指导学生在分析线段图的基础上，来讨论、交流，汇报不同的解题思路和方法。(3)讨论这两种方法有什么区别和联系。3.回顾与反思。引导学生自己想办法检测解题的正确性。4.师生共同总结此类题的解题思路并板书。1.读题，理解题中的信息，完成填空。2.(1)画线段图，小组内交流画法和理由。(2)小组内讨论、交流不同的解题思路和方法，并汇报：(3)小组内讨论不同解题方法的区别和联系：方法1是先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数，方法2是先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几。3.学生独立思考后进行检测，并汇报。4.在教师的指导下总结解题方法：比较量=单位“1”的量×（1±几分之几）。三、训练深化。1.巩固练习：教材14页“做一做”。列式后让学生说说算式各部分分别表示什么。2.教材15页5题。引导学生抓住题中的关键句进行分析，找到谁与谁比，谁表示单位“1”的量，然后解答。1.认真分析题意，并回答问题。2.学生独立思考并写在练习本上，然后与同桌交流解题思路，并

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