小学数学教材解读人教四年级上册角的度量四年级《角的度量》PPT_第1页
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文档简介

射线的特点是?射线只有一个端点,可以向另一端无限延伸(顶点)(边)(边)角有()个顶点,()条边。它们一样长吗测量它们一样长吗怎样测量?测量线段的方法:把尺子的“0”刻度对准线段左端,右端对着几厘米就是几厘米它们一样大吗?12测量二角的度量执教:小组讨论:怎样测量下面两个角的大小?12要知道角的大小,用量角器测量。

角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°仔细观察,量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12111211、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。2、零度刻度线和角的一条边重合。3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。50505050500

点对点,线对边,读数要看另一边;0在内读内,0在外读外。测量角的方法:测量角的歌诀:量角要从顶点起,顶点放在中心上。一条边来对准零,内圈外圈要分清。一边看零在哪里,再看刻度没问题。判断对错:这个角是80°吗?错这个角是110°错读一读请在量角器上找出20°的角20°20°请在量角器上找出40°的角40°40°请在量角器上找出100°的角100°100°请在量角器上找出135°的角135°135°0130505050505001为什么同一刻度一个表示50°另一个表示为130°?开口向右读内圈的度数,开口向左读外圈的度数猜一猜你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗?角的大小与角的两边画出的长短没有关系。观察与思考角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大,角越大。用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;2、零度刻度线和角的一条边重合;3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。505050505001)中心对顶点(重合),2)

0刻度线对一边(重合)3)度数就看另一边(重合)01201)中心对顶点(重合),2)0刻度线对一边(重合)3)度数就看另一边(重合)角的度量方法板书设计角的度量度量工具:量角器量角器构造:①中心点②零刻度线③内刻度④外刻度度量单

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