民族民间文化教育工作调研报告

Word——3—民族民间文化教育工作调研报告民族民间文化教育工作存在的问题及建议

xxx是黔南布依族苗族自治州州府，全市面积2274平方公里，辖23个乡镇(其中民族乡3个)，5个街道办事处。居住着34个少数民族。XX年底都匀市总人口482618人，少数民族人口340560人，占总人口的70.6%。其中，苗族人口74949人，占总人口数的15.5%;布依族人口205017人，占总人口数的42.4%;水族人口35871人，占总人口数的7.4%。

都匀市在漫长的历史进程中，制造了丰富多彩、灿烂夺目的民族文化。长期以来，由于历史、地域和交通闭塞等缘由，这些民族文化始终处在相对封闭状态。目前，这些具有鲜亮的民间性、地域性、民俗性、消遣性和不行替代性的节日文化、服饰文化、饮食文化、婚俗文化、歌谣文化、舞蹈文化、祭祀文化、语言文化、戏曲文化、体育文化、建筑文化、医药文化、农耕文化、民间文学、工艺美术以及独特的生产生活方式、思维方式和社会习俗等民间文化生态系统仍保存得比较完整。这些文化是中华民族文化的重要组成部分，是世界多元文化不行或缺的重要因素。

但随着现代化进程的加速，都匀市民族民俗文化正面临着日益加剧的外来文化冲击，各种文化间的相互碰撞和融合在激烈地进行，民族民间文化的生存空间正在发生着巨大变化。为做好民族民间文化的爱护和传承工作，都匀市市委、市政府除了抓好民族民俗文化遗产的申报、举办一些民族民间文化艺术节以外，乐观主见在各级各类学校开展民族民间文化进校内工作，以保证民族民间文化得到有效的爱护、传承及开发利用。

为支持和做好民族民间文化教育工作，都匀市在相关部门的亲密协作下，编印了一批教学教材，如XX年编印的《苗文课本》、《水书教材》等。XX年，为丰富教学内容和满意教学的需要，并结合自身教学特点，重新组织人员编印了一批新教材，如《苗族双语教学课本》《民族民间工艺美术》等。纳入教学内容的主要有：苗族、水族两种民族语言文字，苗族大歌、古歌、酒歌、飞歌等民族民间歌谣和戏曲;芦笙制作，古法造纸，蜡染，挑花，刺绣，剪纸，绘画，泥哨等民族民间工艺美术;芦笙，芒筒，铜鼓，木鼓，琵琶，唢呐，木叶等民族民间乐器演奏;苗族芦笙舞、木鼓舞、铜鼓舞，凳子舞，瑶族长鼓舞，竹杆舞等民族民间舞蹈;苗族踢毽子，斗陀螺，荡秋千，以及龙舟表演等民族民间体育;此外，各民族的历史、地理、医药、服饰、饮食、习俗、礼仪、传统节日和庆典活动、民族风情等也是民族文化进校内的重要内容。

通过开展民族民间文化教育工作，各级各类学校都建立了民族文化歌舞表演队，并在市级、州级乃至全国性的大型竞赛活动中取得优异成果，产生了很好的效果。民族文化进校内的开展，引起了国家教育部门，众多新闻媒体对此工作的关注。XX年9月下旬政府电视台新闻部"新闻联播'栏目记者到奉合民族学校、阳和中心学校进行采访拍摄民族文化进校内相关工作状况，并于XX年10月2日在央视新闻联播"祖国经典'栏目专题播放水书进课堂实况。同时《贵州日报》、《贵州都市报》对奉合、阳和学校的民族文化进校内工作做了具体报道。都匀市民族中学XX年118名同学参与省艺术、体育高考学科考试，术科进线率高达95%;XX年都匀市选送的少数民族合唱《踩鼓舞》、舞蹈《芦苼场上》，芦苼独奏《火车进侗乡》分别获全省第三届中学校艺术展表演类一、二、三等奖，XX年3月该校同学李豪又获"金芦苼'首届国际民族吹管乐大赛芦苼组优秀奖。XX年11月3日"全州中学