小学语文主题阅读教学研究报告实施计划方案

欢迎下载内容仅供参考小学语文主题阅读教学研究实施案【作者】凌宇【机构】省市神木县第六小学；【正文】一、课题设计论证国外研究现状选题意义和研究价值同时注重培养学生的独立阅读能力和情感体验，积累丰富的人生经历，培养了学生高尚的二、课题的核心概念及其界定主题阅读的核心是阅读塑造心灵，阅读影响人生工具书中对“主题〞是这样定义的：它是“文学、艺术作品中，所表现的中心思想，是作品思想容的核心〞。本课题建构的主题那么具体是指以人文性为畴的线索兼顾语文知识与能力思维开展文学形式等在的串连线。阅读，工具书中解释为“看〔书报〕并领会容〞 。本课题建构的阅读那么是指：在小学语文课堂，在主题创设的情境中，学生感知、感悟多个文本。三、本课题研究目标、研究容、研究假设和创新之处。1.研究目标教会学生阅读法，提高学生阅读能力；培养学生爱读书、读好书的阅研究容〔1〕教会学生阅读法，让学生学会充分利用各种资源，加强学生阅读交流合作。引导学生把阅读能力提升为自主探索和创新的高度。在阅读活动中有目的的培养学生良好的情操和安康的人格。〔〕探究语文教师角色的转换，把主题阅读教学和信息技术结〔3〕研究主题阅读教学的有效性，提高课堂教学效率，提高教学质量。〔4〕研究学生良好的阅读习惯、阅读法、阅读能力的形成和特征，以促进学习质量的提高并形成学生终身学习的习惯。研究假设和创新之处四、重点、难点1、把课题研究和教学活动严密结合起来，使二者相辅相成，互和课题研究有机结合起来，实验课就是在课题的指导下所进展的尝2、对照课题案，改革教学指导案，认真上好实验课。五、实施策略：围绕单元主题，创设单元语言环境，激发学习兴趣。重组教学容，扩大阅读量。即：多读书，少提问多读书，少讲解多读书，少做题教师们在课堂上少讲，精讲，从而为主题阅读拓展空间。加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕2篇?新语文主题阅读?教材的辐射阅读式。改革备课制度和法，探索“主效。具体要求：〔一〕以文带文以每个单元的4语言特点等面深入探究，让学生对某一类文章的文体特点与写作要2篇自主阅读文章的学习奠定根底。此环节目的是让学生习得法。此课型要用２课时。〔二〕引导自读。指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自行阅读?新语文主题阅读?教材的篇目，课上点拨交流、分享感受。可将自学放在课，也可放在课外，教师可根据学生特点灵活掌握。每课时用15--20分钟学习课文容，20--25分钟交流学习2篇主题阅读材料。对于经典片段及美文要求学生熟读成诵，积累语言。〔三〕课外结合做好课课外的有益衔接，平时自主阅读作业的布置注重对?新语文主题阅读?选文的预习，要求读熟短文，勾画批注，质疑问难。?主题式·经典诵读?主要利用早读时间引导学生积累背诵感悟，同时请家长做好催促检查背诵等环节。〔四〕阅读分享。通过单元假设干篇文章的学习，把自己的阅读感受和体会写在我校精心设计的?阅读分享?上，这种以读促写、读中带写、读写结合的式对学生的读写能力有极大的助推作用。于探索，积极参加各种教学研讨交流学习活动。六、研究法：本课题采用的是案例研究法、行动研究法和文献法。率的根本程序，形成稳定的、具有理论支撑的教学构造。与教育实践的具体改革行动严密相连。观察法：以听课、检查、交往等形式对实验班和比照班的学生学习态度、学习习惯、学习式、学习能力、学习效果等面进展观察，进而分析实验操作的得失。训结为一体，主要以三种培训推进研究：一是“根底理论与根本法〞的培训，主要采用课例分析、专家引领、行动研究的法进展；骨干示的法进展；启发带动，以点促面的法进展。七、课题管理：职责：负责课题案的撰写、实验方案的制定、实验过程的具体指导、撰写实验报告。实验教师：冀、焦亚飞、国鹏、白美娥、郭蕴芳职责：参与实验过程，落实实验容，实现实验目标，收集整理实验资料。八、研究方案：〔一〕准备阶段〔2021.1——2021.12〕：1、搜集有关文献资料，对课题的目标进展初步研究，拟定课题研究案。2、制定课题实施方案。3、优化校园信息环境，丰富资源库为课题实施做好准备。〔二〕实施阶段2021.1——2021.12 〕：1、制订具体的研究方案，并具体实施研究。2、定期组织实验教师进展课题研讨交流。3、将科研、教研、教师培训有机结合探索新的校本教研模式。4、完善、建构有效的主题阅读课堂教学模式。5、开展教育理论、信息技术的相关培训。6自我测试、自我检查。7、及时收集、整理实验资料。8、进展阶段性检查和总结，调整和改进下阶段工作，撰写中期研究报告，承受中期评估。〔三〕成果汇总阶段〔2021.1——2021.5〕：1、撰写课题研究报告和结题报告。2、整理教师论文、教学案例、教学设计及资源等，整理学生问卷、成绩统计、相关评价等资料。3、承受课题鉴定组终期评估鉴定九、 完成课题的可行性分析1、本课题负责人学术背景凌宇 女 现年42岁，专科学历，一级教师从事语文教学工作20余年，工作踏实，在教育教学面，本人虚心学习，努力提高自身的业务水平，坚持活到老学到老，本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的教育理念树立正确的人生观重视对每位学生的全面素质的提高和良好个性的培养撰写的论文屡次在省市县发表并获奖20XX年承