教师培训总结汇编八篇

第25页共25页老师培训总结汇编八篇老师培训总结汇编八篇老师培训总结篇1经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进展了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法起先了重新审视，现总结如下。一、要转换角色，改变教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。(1)新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种鼓励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。老师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进展交流，通过表情、动作来实现交流。二、教学中要明确学生已有的知识根底课堂教学活动必须与学生的认识开展程度和已有的知识根底为起点，表达学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地承受信息，而是对外部信息进展主动地搜集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经历出发，理解他们的，分析^p他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能到达有效教学。三、注重学生的素质全面开展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面开展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展。这样，才能培养出合适时代开展需要的身心安康，有知识、有才能、有纪律的创新型人才。四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，老师观念更新转变的如何，关键是看地区级教育局领导的转变，他们转变了，老师肯定就转变了。这是新一轮新课程改革成功与否的关键。我们全体老师期待新一轮课程改革的成功。老师培训总结篇2为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应老师的工作，区教育局和区老师进修学校组织了新老师培训活动，这一年来培训的内容非常丰富，让我们获益颇多，老师个人培训总结。培训当中有教育法制法律的学习，新老师如何成长的学习，教育科学研究的学习。首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。很多小学老师都是研究目的教学的专家，她们带我们认识了目的教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的开展。还指出新老师要为自己设定开展的目的，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，探究一种育人方法。要有一个长远的目的，这个目的也许不容易实现，我们可以将这一个大目的分解成几个小的、比拟容易实现的目的，一个一个的实现。有一次培训，安排宋非老师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比方“积极的心态、良好的品德、安康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素”，“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系”，“成功等于明确的目的加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深化。作为一名新老师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开场,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经历很丰富的老老师感慨当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的老师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才可以给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意进步业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代老师的根本素质之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于进步老师的教学才能和程度。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的开展为本，要突出创新精神与理论才能的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法理解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。在培训中，我还认识到老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的开展；老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"，老师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子；老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要；老师是朋友。所谓"良师益友"，就是强调老师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样；最后，老师是学生的心理辅导者。老师应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师在谈到老师的开展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识构造；在教学教法经历方面，要多读书、理论、加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的新秀。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我们实在的指导和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功＝明确的目的＋正确的方法＋持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。老师培训总结篇3今年我有幸参加了国家组织的老师培训。这一个月来，我认真收看视频，积极参加论坛的讨论，撰写新帖，发表文章，积极完成当天的作业。通过学习收获颇丰。同时也为下学期的新课程语文教学做了一定铺垫。我通过对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。一、要把课堂参与的主动权交给学生。因为我们都知道学生是学习的主人，课堂是学生的天地。老师要充分调动起学生的学习兴趣，让学生主动参与知识的形成过程，主动参与是创新学习的前提和根底。学生在这种主动参与学习的全过程中,既进步了语言表达才能,同时又激活了思维,充分发挥自身的潜能,从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。二、课堂上要把更多的时间留给学生。我这里“更多的时间”指的是读书，因为我们教学的内容是语文。语文课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”记得有位教育家也曾说过：“语文教学第一是读，第二是读，第三还是读。”因此，我觉得语文课上应给学生充分的时间读。在语文教学中，老师尽可能地营造浓烈的朗读气氛，促使每个学生的个性充分开展。并在这样的气氛中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来。在不断的练习中熏陶情感，开展智力，增强想象才能和思维才能，促进智慧的生长。让我们的学生充分体会到“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的真正含义。三、我认为师生关系的民主、平等、融洽、亲和也是加强语文教学的有效性的又一个重要而且关键的问题。我们当老师的以前也曾当过学生，回想当年的我们，是否因为喜欢某个老师从而喜欢上这个老师教学的课程。今天的我们是否也应该让我们的课堂成为师生间沟通的桥梁和纽带，让我们得意的孩子们感受到我们对他们的关爱，让师生之间彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦。以上是我点滴收获和建议。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我将继续关注国培，在国培中学习理论，汲取经历，使自己更快地成长起来。老师培训总结篇4我有幸参加了在国家教育行政学院举办的为期七天的全国中等职业学校德育骨干老师培训班的学习。非常感谢高等教育出版社、中国职业技术教育学会教学工作委员会和学校领导给了我难得的学习时机。培训的每一天都是充实而感动的，我们聆听了专家们对职业教育政策的解读，对德育大纲、教材的解读，明确了德育教育开展方向，学会了更好地把握德育教材;我们欣赏了优秀老师对德育课程教学方法的演示，认识到教学方式创新的必要性。各位主讲执着于德育教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的敬业精神令我感动!他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历令我感慨!使我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我能站在较高的层次反思以前的教育教学工作，更严肃地考虑职校德育所面临的挑战与机遇，更清醒地明确中职德育老师的责任。下面将8天学习所得简要总结如下：一、职业教育不仅要注重学生就业技能培训，同时要注重其可持续开展素质的培养，公共根底课在中职教育中地位重要。进入新世纪以来，我国职业教育进入了新的开展阶段。党和政府空前重视职业教育，全提出“大力开展”职业教育的方针，把职业教育的开展作为我国经济社会开展的重要根底，作为教育工作的战略重点，职教的规模到达了历史新高，职教改革开展的思路更加明晰。比方在教学方面就明确了“两个加强”，即加强思想道德教育，加强职业技能教育。教育部职成教育司郭春鸣处长指出：20xx年全后，职教改革进入了更重要的内涵建立阶段，前期师资培训重视“双师型”老师建立，以培训专业老师为主。我们要树立科学的人才观，注重人才的可持续性开展，在重视学生就业技能培训的同时，要重视其可持续开展素质的培养，公共根底课和专业公共课的教学对促进学生可持续开展具有作用重要。公共根底课开展要效劳于学生根底文化素质，效劳于专业课学习，为学生的可持续开展奠基，我们要认清第一、二个定位，同时要注重第三个定位，坚持完成国家教学大纲的教学任务;文化根底课的教学要注重学以致用，坚持以学生为主体的课堂教学方式。德育课程关系到国家接班人的培养，是社会核心价值观培养的重要途径，加强德育教育是世界开展的战略性选择。德育老师要将课程教学融入学校教育教学理论中，致力于进步学生思想道德素质，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，促进学生的可持续开展。二、工业文化进校园是促进学生主动适应社会，创始美妙将来的有效途径，职校老师要适用社会需要，进步自身工业文化素质。我国目前处于工业化开展中期，但工业文化在我国开展很不充分。职业学校的育人环境、对学生的要求与就业后工作场所环境、社会对从业者要求有太多的不同，局部学生就业后不能适应公司环境，不能很好地立足公司，局部学生进公司初期开展较好，但开展空间有限，职业生涯开展可持续性差，这些现象的产生有一个重要原因，就是学生工业文化素养不高。我们应该实事求是，尊重现实，整合多种资，对学生进展工业文化补课。20xx年以来，我们学校推行“学生准企业管理9S形式”的课题研究与理论，学校在“教育育人，管理育人，效劳育人，环境育人”等方面开展大量的理论探究，在学生标准化管理方面获得了较大的成效，但没有彻底解决学生轻松融入社会的问题。通过学习余祖光所长工业文化进校园的研究成果，使我认识到，学校实行学生准企业管理9S形式的方向是正确的，做法也是对的，但向纵深推进不够，我们应该进一步深化学校教育教学改革，加强内涵建立，进步老师的工业文化素养，让老师们把工业文化要求与教育教学工作严密结合，进步学生的工业文化素养。假如做到这些，我们的学生将能更好地主动适应社会，创始美妙的将来。德育老师应充分利用课程优势，开展工业文化教育。三、德育老师应该明确中职德育教学的意义和职责，克制倦怠感，充满激情地工作。中职教育要培养高素质的劳动者。局部中职学生以“失利者”心态进入学校，他们文化根底知识相对较差，良好行为习惯养成相对缺乏，局部学生法纪观念淡薄，他们自卑自弃，对前途失去了信心。中职学校要用短短的三年、甚至是两年时间去转化他们，很不容易。中职学校学生是社会开展不可或缺的建立者，我们转化了一个孩子，就是转化了一个家庭，是对社会做出了一份奉献，是我们实现自己人生价值应该做的事情。把这些孩子都培养成合格的、优秀的国家建立劳动者是我们职校老师义不容辞的责任!德育老师要明确自身工作的意义与职责，利用课程优势，学生尊重自己，相信自己，重构学习、人生的动力机制，主动规划将来;要帮助学生学会遵守社会公德、职业道德，养成文明行为习惯，维护法纪、懂得用法律保护自己;要帮助学生理解我国社会政治、经济和文化开展的环境，认识其与自身职业生涯开展的关系，鼓励学生投身国家建立;要学生初步学会用辩证唯物、历史唯物观点、方法正确对待自然、社会与自己的人生。我们的工作责任、意义重大，必须克制职业倦怠感，充满激情地工作。四、中职德育老师只有不断学习，修养自我，进步综合素质，才能有效完成工作任务。我们都想做有智慧、高素质、受欢送的德育老师，为此，应该树立高尚的.师德。“对老师来讲，没有爱就没有教育”，“学为人师，行为示范”，我们要把立德树人作为教育的首要任务。才能高于欲望，才能有潇洒的人生。德育老师不仅需要透彻理解德育教学大纲、准确把握全套教材的知识构造、重难点;还要掌握更广博的知识，比方：我们应当对本校所有专业的教学方案、各行业的开展状况和要求有一定的探究;我们要不断积累、创新教育教学方法等等。时代开展日新月异，学生是时代开展下的新人，德育老师必须进步自己的素质才能适应时代开展的需要。正如李晓凡老师所说：老师要具备不断学习的才能，用心不用手段的才能，溶于自然、超越自我的才能，不教之教的才能，培养学生自主创新的才能……如何进步自身素质?改变过去不能翻开学生心门、走进学生心里，不能很好转化学生的状况?进步老师魅力?我们应该多学习、不断学习。首先，应该树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力;其次，把学习贯彻在自己的教育教学理论中，将学习与实际教育教学结合起来，努力探究新的教育教学方法，创新课堂教学形式,创造多彩课堂。再次，要适应教育改革的浪潮，不断反思，总结、积累经历，不断的提升自身的修养和素质，向更完善的目的努力，只有这样，才能完成自己的教育教学任务，实现自身工作的可持续开展。蒋乃平老师说：老师要做指点学生人生的导师。职校学生更加需要大量能真正指点他们、转化他们的导师。作为中职学校的德育老师，我将不断地提升教育理论程度，用科学的理论指导教学理论，研究、探究德育教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的老师，提升自己教育教学的前瞻性。我将用终身学习引领自己的开展，努力成为指点学生人生的导师。老师培训总结篇5通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和进步自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业开展奉献自己的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历丰富的骨干老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深化地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充满了信心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己老师培训总结篇6这次培训给我留下了工作以来最深化的印象，不管是培训的培训师资、培训内容、还是培训方式，都充分说明了领导们对我们这些新老师的足够重视，也充分表达了领导对教育方面的绝对重视。在工作的时候，就已经听说过阿福童教育了而且还是蛮有名气的，但我就想当然的觉得，他们的培训无非就是请一些老专家做一些无聊乏味的专题讲座，想到这，兴趣就荡然无存了。可没想到是，在这次新老师培训中，全方位地接触到了阿福童教育，让我对培训有了彻底的改观，原来培训还能这么的有趣，好玩，我们都觉得很快乐、很轻松、很和谐，觉得自己很想去听、很愿意听，而且听的也很专注，觉得培训中教的每一点都是财富。它带给我们的是一种全新的教育理念，是以前从未接触过的教学方式……开场时，老师并没有直接地将要教给我们的理念直接灌输给我们，而是通过各种游戏、提问、分组模拟、角色扮演、提示等多种方式吸引我们的注意力，让我们不断地动脑、动手，我们的思维都是跟着老师走，在不停地运转，也不敢有丝毫的懈怠，思维永远处于活泼的状态中，积极考虑老师所提的问题，然后英勇地表达自己的观点、想法和建议。最后老师再进展总结，得出结论。在这个过程中，不管你说的对还是错，老师都会用鼓励的眼神看着你，让你表达出自己所想要表达的东西，老师也不会做出到底是对还是错的评判，而是不断地鼓励你，让你敢想、敢说，不怕犯错，这一点对于我们自信心得培养有这非常重要的作用，即使自己错了，也没关系，给自己有犯错的时机，这样才能逐步地成长。还有一点很深的感触，就是在昨天的培训中，刚开场还觉得不太敢讲话，但是通过一天的培训，今天很多的学员都能踊跃发言，阐述观点，我觉得自己也很能融入到这种和谐的气氛中去，能英勇地表达自己的想法，对我胆量的锻炼和语言表达才能有了非常大的进步。就举一个例子，今天早上我们在室外分组玩了一个游戏，名字叫“进化论”：鸡蛋-小鸟-凤凰-人。培训老师首先讲解了游戏的规那么〔这里就不一一赘述〕，然后组织我们进展游戏，最后对我们的游戏进展总结。提问：你觉得这个游戏给你的感受是什么？答的内容有：快乐、和作、沟通、老实等。然后接着问：你们老实了吗、遵守游戏的规那么了吗？我们面面相觑，因为我们中间有很多的人并没有遵守规那么，谈不上老实。紧接着老师就将讲了一下规那么对于一个团队的重要性和这个游戏给我们的带来的价值。规那么是团队的一种自我约束，只有遵守规那么，游戏才能进展下去。价值就是这个游戏能让我们消除人与人之间的隔膜，也许平时哪怕简单的一句话，和生疏人来讲，都会觉得很困难，但这个游戏就能打破这个障碍，能有效地实现了人与人之间的沟通。然后老师才让我们回教室学习今天的内容：1、班级规那么的制定2、有效的沟通。其实今天的游戏只是一个引子，为我们后面的学习做了一个很重要的铺垫，让我们可以感知到规那么的重要性和人与人间的有效沟通。当然后面的还有很多很多不同的教学方式和教学手段，真的让我受益匪浅，我就不一一赘述了。通过这次培训，给我们以后的教育教学工作提供了很大的帮助，假如将这种全新的教育理念运用到教学中去的话，对于学生的学习肯定能起到事半功倍的效果：学生的注意力会得到集中、可以积极动脑考虑、合作意识也会加强、兴致也会高涨、师生关系也会非常的融洽……最后想说的是，感谢领导和培训老师的辛勤付出，你们辛苦了，假如有这样的培训时机，我还会积极参加，让自己的教学程度更上一层楼。老师培训总结篇7一样的校门，不一样的角色。对于刚走出大学校门的自己来说，很荣幸可以成为重庆平安技术职业学院的一名专业老师，从此踏上了三尺讲台的人生旅途。为了让我们更快的理解学校，更好适应工作岗位，学校安排了为期3天的新老师岗前培训。培训内容详实、丰富，主要涉及学校领导专题讲座、学校开展的历史以及校园文化介绍等。另外，学校还特意请来了具有多年从教经历的资深老师为我们传经送宝。从老老师语重心长的话语间，使我深切感受到老师这一职业的责任之重大，然而也正是由于这种责任才能不断驱使自己进步、成长。作为一名高校老师，首先应深化理解自己所面临和需要解决的问题。对于初出茅庐的自己来说，对高校教育工作知之甚少，加之教育经历欠缺、教育形势的快速开展等，而诸多问题唯有我们通过不断进步自己的教育教学才能方能得以攻克。教育工作是一门艺术，上好一堂课，上一堂好课，都需要老师精心准备，认真备课，做好课堂教学设计，其中蕴含了老师的无数心血。赖勇副院长为我们生动讲述了课堂教学的艺术，使自己获益匪浅。如何做好教育工作是摆在新老师面前的一个重要问题，掌握教育艺术、教学规律，根据学生的特点因材施教，方能做好教育工作。其次，作为一名高校老师，其工作不仅是传道授业，更是一名终生学习者。随着社会的开展，知识的变化日新月异，我们老师应强化“自育”意识，不断学习，使自己具有一桶不断的“活水”，做到“问道在先”。同时，又由于老师工作的特殊性，需要与人打交道，因此老师不仅需要提升自己的专业知识，更需要学习更多方面的内容，如教育学、心理学等，学会如何待人接物、与人交际等。另外，作为一名高校老师，假设要想得到学生欣赏、信赖，这就要求老师不断进步自己的人格魅力，在积累经历中获得一种平和优雅的心境。而书是我们的良师益友，在书中我们可以不断修炼自己，并将之付诸行动，在理论中不断提升、反思自己。“十年树木，百年树人”，教书育人之旅漫漫无期，老师肩负职责也是无比艰巨，同时老师这一职业也是荣耀而神圣的，我们应始终如一的保持这份热情，全身心投身教育事业。对于新老师而言，从学生到老师，从会学到会教，蜕变的过程是痛苦而漫长的，我们应该端正心态。通过新进老师入职培训，使我们对高校教育工作有了初步又深化认识，我们应将培训期间所学的知识内化为自己的理念和技能，从而更好将其运用在本职工作中去。高校新进老师入职岗前培训是必要的、有内涵的，在此真诚地感谢学校为我们精心安排的培训时机。老师培训总结篇8很荣幸在20PC年参加到莒县物理老师的行业中，非常感谢教育行业的各位领导可以给我这次承受培训的时机。在短短的两天半的时间里，我收获了很多。但这些对于刚刚从教的我来说还是远远不够的，我以后一定会抓住每一次时机来进步自己，非常期望各位领导能为我们新老师提供更多学习的时机!8月27日上午，怀着对将来的无限憧憬，我早早来到老师进修学校的礼堂，等待着培训的开场。各位领导亲临现场为我们进展培训，刘局长对我们提出了三点要求：一.老师事业观，希望每位老师将老师作为你们的事业，而不仅仅作为一种职业。听了这个要求我真的很震撼，老师是我的事业，我一直都希望做一名出色的，对得起自己良心的老师，可从没升华到事业的高度。我很惭愧自己没有领悟到这些，