九年级政治中考科考纲解读课件人教版

2010年中考思品考纲解读霍邱县冯瓴中学汤玉权2010年中考思品考纲解读霍邱县冯瓴中学汤玉权一、编写说明

本纲要依据教育部全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的内容和要求，并结合我省思想品德学科教学的实际制定的。本纲要对我省2010年初中毕业生思想品德学科学业考试的考试性质、考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构作了具体说明，提出了明确要求。一、编写说明本纲要依据教育部全日制义务教育《思想品德课程标二、考试性质初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、考试性质初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思三、考试内容和要求考试内容：依据《课程标准》所确定的考试内容及近一年来国内外重大时事政治(2009年4月至2010年3月底)(见省编《2010年初中时事政治教育材料》)。《课程标准》反映了国家对义务教育阶段思想品德课程教育的宗旨、目标和要求，是本学科教学和考试命题的依据。考试应遵循《课程标准》的要求，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本的思想品德教科书。三、考试内容和要求考试内容：依据《课程标准》所确定的考试内容依据《课程标准》确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行了有机整合。具体考试内容和要求见“考试目标”。依据《课程标准》确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和总体目标：初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查，切实减轻学生过重的课业负担。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的课程标准的要求。总体目标：初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课程的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。根据《课程标准》的要求，在对学生能力考查的同时，在材料选择、问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、价值观以及思维过程与方法的考查。注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性，要使考试评价真正成为考查学生是否达到学习目标的依据和标准，成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开考试目标：考试目标分考试内容和考试水平两部分。“考试水平”能力要求划分为：了解、理解、运用三个层次，分别以A、B、C表示。这三个层次的能力评价要求分别是：

了解(A)：是指在考试内容范围内，学生对有关事实、知识、概念和观点的再现和再认能力。理解(B)：是指学生在了解识记的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力。运用(C)：是指学生在理解的基础上，在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决具体问题的实践能力和创新能力。以上“考试水平”的三个能力要求是递进式的，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。

考试目标：考试目标分考试内容和考试水平两部分。“考试水平”能四、考试形式和试卷结构1．考试的形式、时间及各部分内容的比例考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场、分卷考试。考试时间为120分钟，满分150分(其中思想品德占80分)。思想品德试卷总分80分中，时事政治约占10％，“成长中的我”约占20％，“我与他人的关系”约占30％，“我与集体、国家和社会的关系”约占40％。四、考试形式和试卷结构1．考试的形式、时间及各部分内容的比2．试卷的结构、分数比例和呈现方式试卷结构分两部分：第一部分为选择题(单项选择)，约占本学科分值的30％；第二部分为非选择题，约占本学科分值的70％。非选择题部分重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力和创新能力。以生产、社会、科技以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图表、材料分析、观察与思考，实践与探究、活动与感悟、漫画赏析等多种方式创设问题情境，要求学生通过阅读材料，获取有效信息，运用所学知识解决呈现的问题。2．试卷的结构、分数比例和呈现方式试卷以主题栏目的方式呈现(详见例证性试题)，以突出体现《思想品德》课课程特征和情感、态度、价值观的课程目标。非选择题部分例证性试题中提供的答案仅供参考。根据我省思想品德学科开卷考试及存在使用多种版本思想品德教科书的实际，命题时，对于考生从参考答案以外的角度回答问题，只要符合《课程标准》要求，答题符合题意，观点正确、分析问题言之有理，符合给分条件的，均可同样给分。对此，在制订参考答案和评分标准时将作说明。试卷以主题栏目的方式呈现(详见例证性试题)，以突出体现《思想3．考试水平和难度分布考试水平分布：了解约占15％，理解约占45％，运用约占40％；考试难度分布：基础题约占70％，稍难题约占20％，较难题约占10％。考试时，考生可携带教科书和省编《2010年初中时事政治教育材料》等相关资料。考试时学生应独立答题，不得相互讨论，借阅资料、课本等，杜绝互相抄袭行为。3．考试水平和难度分布考试水平分布：五、例证性试题

一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填人题后的括号内。共24分，12小题，每题2分）。

1．中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于2009年9月15日至18日在北京举行，全会审议并通过了《中共中央关于加强和改进新形势下——若干重大问题的决定》。……………()A.农村改革B.党的建设C.科技创新D.中部崛起注：答案B，此题属于了解层次要求选择题分为单项最佳选择题和复合选择题两种五、例证性试题一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有二、非选择题共56分，5小题1、非选择题分值大致分布如下：第13题8分，第14题8分，第15题12分，第16题14分，第17题14分，2、评分说明：非选择题部分，考生若从其它角度回答，只要符合题意、观点正确、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给满分。二、非选择题共56分，5小题2010年中考思想品德考纲

变化研究2010年中考思想品德考纲

变化研究一、新增的考点

1、了解知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。一、新增的考点二、删减的考点1．运用向同学推荐一本好书，并说明理由2．理解理解我国法律是人民意志和利益的体现3．理解关心和尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换拉思考，能够与人与善4．理解理解平等主要表现在人格和法律地位上，而不是表现在经济地位上5．运用法律维护自己的经济权利6．运用就“怎样做一个负责的公民”发表自己的看法二、删减的考点1．运用向同学推荐一本好书，并说明理由三、调整、变动的考点1．“养成文明礼貌的行为习惯”调整到“根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用”后面。（由“了解”调整为“运用”）2．“树立可持续发展的意识”调整到“根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理化建议，树立可持续发展的意识，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告”（由“了解”调整为“运用”）三、调整、变动的考点1．“养成文明礼貌的行为习惯”调整到“3．“知道我国是一个统一的多民族国家”；“了解中华民族的传统美德”作为两个考点（仍为“了解”）4．“国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”调整为“理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”（由“了解”调整为“理解”）3．“知道我国是一个统一的多民族国家”；“了解中华民族的传四、时政时间调整时政时间由原先的“上年5月到当年3月”调整为“上年4月到当年3月”。四、时政时间调整五、热点1、中华人民共和国成立60周年2、统筹城乡发展，强化“三农”3、关注“两会”，关注“民生”4、打击暴力犯罪，维护民族团结5、世博会，第四届全国体育大会,“亚运会”6、“双百”人物，感动中国人物：考查民族精神7、国庆阅兵：考查科教兴国、人才强国战略8、关注世界水日，关注西南地区干旱：9、哥本哈根会议与低碳经济五、热点1、中华人民共和国成立60周年10、皖江城市带转移11、地沟油、食品安全问题，关注消费者权益的保护12、整治手机涉黄的网络文化低俗之风，净化社会文化环境13、向沈浩同志学习，人生价值14、90后大学生救人群体：加强未成年人思想道德建设15、希望工程20周年16、国家防灾救灾，校园安全，和谐校园10、皖江城市带转移2010年中考思品考纲解读霍邱县冯瓴中学汤玉权2010年中考思品考纲解读霍邱县冯瓴中学汤玉权一、编写说明

本纲要依据教育部全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的内容和要求，并结合我省思想品德学科教学的实际制定的。本纲要对我省2010年初中毕业生思想品德学科学业考试的考试性质、考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构作了具体说明，提出了明确要求。一、编写说明本纲要依据教育部全日制义务教育《思想品德课程标二、考试性质初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、考试性质初中毕业生思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思三、考试内容和要求考试内容：依据《课程标准》所确定的考试内容及近一年来国内外重大时事政治(2009年4月至2010年3月底)(见省编《2010年初中时事政治教育材料》)。《课程标准》反映了国家对义务教育阶段思想品德课程教育的宗旨、目标和要求，是本学科教学和考试命题的依据。考试应遵循《课程标准》的要求，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本的思想品德教科书。三、考试内容和要求考试内容：依据《课程标准》所确定的考试内容依据《课程标准》确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行了有机整合。具体考试内容和要求见“考试目标”。依据《课程标准》确定的考试内容，注意从学生适应社会公共生活和总体目标：初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查，切实减轻学生过重的课业负担。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的课程标准的要求。总体目标：初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课程的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。根据《课程标准》的要求，在对学生能力考查的同时，在材料选择、问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、价值观以及思维过程与方法的考查。注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性，要使考试评价真正成为考查学生是否达到学习目标的依据和标准，成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开考试目标：考试目标分考试内容和考试水平两部分。“考试水平”能力要求划分为：了解、理解、运用三个层次，分别以A、B、C表示。这三个层次的能力评价要求分别是：

了解(A)：是指在考试内容范围内，学生对有关事实、知识、概念和观点的再现和再认能力。理解(B)：是指学生在了解识记的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力。运用(C)：是指学生在理解的基础上，在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决具体问题的实践能力和创新能力。以上“考试水平”的三个能力要求是递进式的，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。

考试目标：考试目标分考试内容和考试水平两部分。“考试水平”能四、考试形式和试卷结构1．考试的形式、时间及各部分内容的比例考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场、分卷考试。考试时间为120分钟，满分150分(其中思想品德占80分)。思想品德试卷总分80分中，时事政治约占10％，“成长中的我”约占20％，“我与他人的关系”约占30％，“我与集体、国家和社会的关系”约占40％。四、考试形式和试卷结构1．考试的形式、时间及各部分内容的比2．试卷的结构、分数比例和呈现方式试卷结构分两部分：第一部分为选择题(单项选择)，约占本学科分值的30％；第二部分为非选择题，约占本学科分值的70％。非选择题部分重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力和创新能力。以生产、社会、科技以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图表、材料分析、观察与思考，实践与探究、活动与感悟、漫画赏析等多种方式创设问题情境，要求学生通过阅读材料，获取有效信息，运用所学知识解决呈现的问题。2．试卷的结构、分数比例和呈现方式试卷以主题栏目的方式呈现(详见例证性试题)，以突出体现《思想品德》课课程特征和情感、态度、价值观的课程目标。非选择题部分例证性试题中提供的答案仅供参考。根据我省思想品德学科开卷考试及存在使用多种版本思想品德教科书的实际，命题时，对于考生从参考答案以外的角度回答问题，只要符合《课程标准》要求，答题符合题意，观点正确、分析问题言之有理，符合给分条件的，均可同样给分。对此，在制订参考答案和评分标准时将作说明。试卷以主题栏目的方式呈现(详见例证性试题)，以突出体现《思想3．考试水平和难度分布考试水平分布：了解约占15％，理解约占45％，运用约占40％；考试难度分布：基础题约占70％，稍难题约占20％，较难题约占10％。考试时，考生可携带教科书和省编《2010年初中时事政治教育材料》等相关资料。考试时学生应独立答题，不得相互讨论，借阅资料、课本等，杜绝互相抄袭行为。3．考试水平和难度分布考试水平分布：五、例证性试题

一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填人题后的括号内。共24分，12小题，每题2分）。

1．中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于2009年9月15日至18日在北京举行，全会审议并通过了《中共中央关于加强和改进新形势下——若干重大问题的决定》。……………()A.农村改革B.党的建设C.科技创新D.中部崛起注：答案B，此题属于了解层次要求选择题分为单项最佳选择题和复合选择题两种五、例证性试题一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有二、非选择题共56分，5小题1、非选择题分值大致分布如下：第13题8分，第14题8分，第15题12分，第16题14分，第17题14分，2、评分说明：非选择题部分，考生若从其它角度回答，只要符合题意、观点正确、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给满分。二、非选择题共56分，5小题2010年中考思想品德考纲

变化研究2010年中考思想品德考纲

变化研究一、新增的考点

1、了解知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。一、新增的考点二、删减的考点1．运用向同学推荐一本好书，并说明理由2．理解理解我国法律是人民意志和利益的体现3．理解关心和尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换拉思考，能够与人与善4．理解理解平等主要表现在人格和法律地位上，而不是表现在经济地位上5．运用法律维护自己的经济权利