结构化问答面试培训参考题附答案

课堂教学艺术或课堂管所谓“第一堂课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。第一，要给学生留下良好的第一印象，形成良好的师生情感。在第一堂课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而形成良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。的和谐。因此，教师穿着打扮要得体、朴素、自然、大方，留给学生一个美的第一印象。否则容易分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。注重业务水平的发挥，使学生感到你是位老师。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受的限制，的是充分第二，培养学生对本课程学习的。第一堂课的任务之一是培养学生对本课程学习，学程什么本概道地位、作用、任务，而是用身边的事例来说明，启发学生思考，激发学生的学习，为日后授课奠定良好的基础。课、认真做笔记等要求；二是要告诉学生必须遵守的规章制度，如必须按时完成作业，教师如何提高驾驭课堂的能第二，教师准备充分是驾驭课堂的保第一，关爱学生是师德 。该教师认为学生笨的行为不仅是对学生的羞辱，也背了关爱学生的师德要求。同时，该教师思考问题不从自身出发，不注重自我，把问题归第二，新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，只有全面深入了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对地实施教学，才能取得良好的教学效果。一堂好课的标准是什【答案一第一，教学目标：以促进学生的发展为根本能激发学生的学习和求知。重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性第三，教学策略与方法：学生主动地学习。以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。【答案二第一，学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有得第二，有意义、有效率、有生、是常态下的真实的课第三，基本表现是：形成学生的和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获你赞很多，但要因材施教。因为学生是人，作为，都有其特殊性。老师要想教好学生，备本国内外的学方法，突重点、攻难点，并探、实践，学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。你最赞赏的教学方法是什么以学生为主体，激发学生学习，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习。每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得恰当，真正用好了，可以使课堂变得丰富多彩！你认为科学的备课方法是什么第一，备课是教师的一项基本功。一份好教案既是上好一堂课的重要前提，也能使教教学更有底气，甚至变得胸有成竹该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环（2“博学”是备课的重要基础；“细致”是备课的基本要求；（4“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。总之，好的教案设计直接影响学生的学习、方式、效率等多个方面，最终对整我认为教学既是一门技术也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出。所以学是一门艺术。学生有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力第一，以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物较快而且保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小的比例逐渐增大。一般来说，小学生能力随的增长而提高，对外索的依赖性也越来越小。第二，老师可采用以下方法提高学生的识记能力：（1）采用诱发的方法。诱导法是培养学生能力的基础（2培养学生的。这是老师授课常用的方法，增强学生的学习，是提高学生能力的方法（3具体知识方法的指导。这就对老师提出高的要求，老师在备课的过程中应摸索、总结具体知识的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生能力的关键。现代教学的理念是，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为的一项重大。第立的师生关系必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则。因此，从教（1）必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当（2）己的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的，以充分呵护他们的学习积极性（3）必须以“中的首席”出现在学生面前。教师既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的，以更好地帮助他们解决学习第三，当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，只教师放下高高在上的师道尊严，以的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，才会尊重学生的正常有益的学习行为，才会有的师生关系。问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?设计问题时应遵循以下原则围绕重点设计问题。教师要以主体资源--文字为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于内容，把握整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本，问题的数量应在此前提下，做到少而精。营造“情境”设计问题。认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首围绕问题，范围适中；条理清楚，主次分明；语言规范，概念准确；多用短句，少用长句。用多种资源设计问题。多种资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各字，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的还没有形成。你怎样认识集体备课制，它有优势吗第一，可以资源共享，发挥集体的智慧，认识，进度（1）可以降低教学中的失误；（2）（3）大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难第三，集体备课存在的主要缺点是占用时间较长，组织难度较大14.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想生喜欢上课，才能更好调动孩子们学习的积极性；第二，如果出现了个别学生不喜欢课，我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正；第三，也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，15.的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办【答案一练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学进行激励，：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！如果是一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“最的结，要勇面对次挫折在面时里，析己有什，”在说的过程中，我会有意识地多看几眼，并握拳微笑。倘若，依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且，挫折是人一生中必然也必须经历的，对，以放，挫，才一强”这样做，让生，自接来的解考问题同，也进自与生之间的感情。【答案二第二，与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，措施。第三，找他的好友协助工作，安抚他。当发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊上课了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做的引入，把他们的注意力引到课堂。不同类型儿童的对于性格孤僻、胆小、不爱说话的学生，教师如何处第三，教师尽量不要再公共场合们，避免伤了他们的自尊心，出现意外对于开朗、活泼、爱说话的学生，教师如何处理第一，这样的学生活泼好动、精力充沛、、注意力易转移第二，对这类学生，和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕。因此，对其严的错误必须要严厉。这类措词要，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处对这类学生的教育要用情去感化他们，要从学生出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该最后达到教育的目的。如何培养学困生的学习第一，利用直观形象的教学，激发他们的好奇心、求知欲。第二，给学困生创设机会，展示自我。第三，发现学困生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。如何培养学困生（或后进生第一，培养学生的自尊心。学生的自尊心都很强，这就要求教师不能差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。要发现他们的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，还要想办法挖掘他们的潜能，激发他们学习的积极性和主动性，同时要给学困生，展示自我，让他们感到自己第三，激励学生的上进心。学困生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能如何处理的学生第一，要了解孩子的原因，是不是有特殊的情况他们明白是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；二是对于连续的学生，教你的班上有一位同学经常，作为班该怎么办？第一，不管是因为什么原因，经常是不对的。第二，如果是因为家里有特别重要的事，没能按时上课，我会想办法与家长沟通，让他相信孩子的机会就不多了。第三，如果是学生自身态度问题，我会采取以下办法买个小闹钟送给他，，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床把班里的交给他保管，他应该不好意思让全班同学等他一个人一般学生就是几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课育了，他就不好意思再了。如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对要想应对这样的，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住第二，任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息的时代，面对形形的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求做一名聪明的教师，冷静思考，可以找其谈话，甚至可以：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一。个别会谈。常与个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原说出自己的心理话，共同制定改变胆怯的心理计划。与家长联系。通过家访、联系、家长到校面谈等多种方式，了解家庭情写观察。鼓励养成经常写的，把所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法，作为辅导参考之外，并鼓励经常审视自己的，以增进自我认自我接纳。要求每天必须照两次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，组织丰富多彩的集体活动。安排参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。阅读指导。给介绍各类有益增进自我了解，充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。创造课堂发言的机会。上教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。引导交友。介绍班上一些性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。他们影响，希望全社会都高度重视这个问题。第二，关心爱护青少年可从以下几方面着手：（1）全社会形成关心爱护青少年的良好氛多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅、室、网吧，开展他们感的活动。家校共一很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好孩子，你应怎么处理?第一，家长的抱怨，了解家长抱怨的原因你又是如何处理的。使家长了解你并不是没有做出努力。班如何开好家长会【答案一第一，召开家长会是学校日常工作的一项内容，也是作为一名班必备的基本功。从某学校教育、班级工作及教师工作水平的一个窗口。如何根据本班学生的具体情况，有计划地、会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。强有力的军和助手，而不是与学生一样的受教育者。第三，做好如下几方面工作欢迎家长的准备工作。教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份与孩子的教育。邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的、学生的以及他们能否参加的答复。布置好教室，营造一个宽松友好的环境。要保证黑板报或公告栏的内容是的，教师的发言准备。开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的办法，一年的学习计划等。感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。教师要注意体态仪表与谈话技巧。一是要给家长良好的第一印象，庄重、大方的着装让家长产信任感。二语言要亲、幽默、趣、且富变化（话语亲切，表现出你是一个象他们一样的普通人，缩短你和家长的心理距离；语言有，你的心和情及对己任的豪让家知他们孩是一负责的教师班级默你长方松点跃，尽要笑； 还意的不够、信心不足，效果就会大打折扣；你还可以称呼家长的名字穿插于谈话之中，尽【答案二示，班要心中有数。3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明第五，热情接待第六，认真实施。向家长们介绍到会的学校和该班的任课教师；班简要向家长讲述家长会的目的及一些基本情况；会议发言(重点)；学校；任课教师和家长发言；班进行会议小结，对家长提出希望。召开家长会应注意的长知道，一切问题都得到解决，是不可能的。内容丰富多彩，但必须突出一个。长会的。要做到实实在在，解决问题，使家长来有所得。也需要横向沟通。因此，应给他们充裕的互相沟通的时间与机会，不要。总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出，形式多样，注重效果教育管理与教育一，不支持，但也不生硬地。第二，先了解学生情况，分析早恋的原因贪玩而随便、不负责任地把爱情当。第二，通常学生都不愿意给父母知道，这个时候不会妥协，因为配合家长来教育学生绪。如果学生当面指责你，你会如何处理盾，面子重要但的修为更为重要。第二，面对学生的指责，教师如何有效地进行交流这是一种艺术首先，我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是原因还是有什么误会；其次，不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而学生；最后，在了解情况后再做出判断，如实是错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种者，正因为学生的不成熟才需要这些教育者的帮助。假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办第一，中学生正处于叛逆期，自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着叛逆思想的。打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的，甚至是很好的朋友。第三，下课后（或放学后，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两位同学单独了解，还有必要找知进行询问，得出一致的说法，为下一步处理做好准备。自己打架的不良，说服其方道歉。第五，如果性质比较恶劣的话，会要求其做检查，并通知家长，不过，不到万不得已，学生打瞌睡，“呼噜第一，教师首先要稳定自己的情绪，不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病。你若觉得想睡觉的话，可以站起来，等到不困了再坐下来。你在上，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？第一，有意碰一下，而不应该让他察觉。的目光他。因为这做会让学感觉老师视他从而就不反抗，也不会当在，一个学生在传纸条，你怎么办第一，用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神听课有一天，一个交给你。信是班里一位喜欢该的男生写的。你作为班，第一，冷处理，不扩第二，告诉，淡然地处理这件事，只当没有发生过理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，第一，因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会该学生的自尊心。即使作为范文，也当或假借为其他报章。尊重其和隐私，慎重处理类似作文。有一天，课的时候，学生向你提出一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？我会们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？班工学生比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班，准备怎么办第一，对待学生：（1）了解原因，，逐渐培养其学习的（2）充分发挥群体解，有误会，或者是家长的文化水平素质的问题，要观察，抓住家长的关注点，然后引入多。（2）可以尝试请对学生家长或学生有的人配合。你最欣赏的班是那一种类型？你会怎么做【答案一第三，要有敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理第四，有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。第五，要做好学生的表率第六，要适时对学生进行思想教育【答案二每一位班都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班划分成以下六种第一，母亲型。这种班主要靠“爱心”来工作。他们总是把爱的气氛搞得浓浓的。论遇什么题，们诉诸情，助于爱”。种班活脱就一“亲”巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二，型。这种班主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框罚。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作第三，型。这种班主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、就能引领学生的行动，于是就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。第四，型。这种班主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组家第五，活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“”就行了。这种班一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班。到问题，总是采取研究的态度，进行，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常和梳理自己的思路育最好是这三种类型的结合体。因为 能骂，不能打，所以作为班一定要有像一样的威严。让学生感觉你是一个的老师，那他们会对你敬而远之的。第一，要了解留守学生的食宿情况，最好动员留守孩子住在学校的班级活动方面，要做有心人，细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散，导致许多不良的，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为。一个班级，有好的班风、学风很重要，这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？面前，要先当学生，在班级制度的制定、班的人选、学习方式的组织等方面，合奠定础而且通班主的交，让课师了班的事态度、管理方法。生问题，应及时地了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。第三，协调一致，要求，帮助课任老师建立威信。班和任课教师，在管理的过程中要协调一致、要求。班要了解各科的具体规定和要求，任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地要求、执行；第四，班有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么，班就要在课任老师威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，树立其在学生中的良好形象。班级文化？你当班后，准备怎样进行班级文化建设班级文化是指班级的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬我当班后，将从以下几方面进行班级文化建设：注重教室卫生。要做到扫、保结合大力开展创意班级文化活动星级创建活动。可以开展星级宿舍、星级小组、星级学生等创建活动。学生自己筹美情趣和集体主义观念和班级荣誉感。问题发帖、跟帖等，使博客成为展现班级形象的窗口。文明袋。文明袋：上面印有“你丢弃的是，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。知心信箱。为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉：习遇要帮，班理师有么时教察或一时对自己造成时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给学生一个满意的答复。老师愿做学生的知心朋友，伴其度过美好的学习人生。自我警示卡。自我警示卡是贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏等。班级功臣席。如：每周由学生投票，评选出2—3——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成的共同心声感恩行动。让学生学会感恩，对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢您，父亲（母亲、老师”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，良言，表达谢意。开心（或语典。每周2—5篇开心，每天审视自己和身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力；每天坚持2—3句开心语典，进行美句(段)的做班吃亏吗，做老师不做班那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点第一，能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班既要完成学科教学任务，第二，交流经验，加快自己的成长步伐。班工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，要经常和其他班互相交流育人经验，有的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。间的交流与思考似一道催化剂，加快了班主第三，提升了能力。现代信息条件下的网络技术为班发展提供了平台，通过写教所以，做班虽然辛苦，但对其快速成长为一名优秀的教师却有不可估量的作用如何处理有的两个学生第一，当学生发生时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，生让反谈自因大会他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，使他自己在中自己应负的责任，然后引导学生主动承认错误、主对方表示歉意，化解双方的。10.你认为，当好一个班需要具备哪些素质活力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，的思维能力，了解和研究学生的能力，人际关系处教师如何与学生沟通【答案一、学习态度、惯等等。第二，理解和尊重学生，保护好他们的自尊心有难免有错要勇于子我评，勇于学生承认误。次，教师对待每生，第四，讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面沟通直接方便，即教到，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。此外，还可以通过其他方法与学【答案二师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师。第二，对于不同的学生采取不同的沟通方式。对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。第三，要能设身处地为学生着想，感受学生的内心世得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生时，急于表达自己的观点。教师如何与家长沟通第一，教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以帮助孩子进步为出发点去考虑和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受。第二，尊重是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在上是完全的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。第三，注意语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言，先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。的目的让家长明白，孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为。教师如何处理与同事之间的关系要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生时，要宽容大度。虚怀若谷。班应该如何协调任课教师与学生之间的第一，班应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较作。第二，班应该在学生中树立任课教师的威信。班应该加强对学生的尊师教育，果，是教师有成就感。第三，一旦师生发生，班了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班不一定要出面，可在事后学生情绪稳定下来有了一定的后，再做进一步的教育，，甚至挫折。班要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。教师职业道一位学生/r