高三语文文言文复习课件

高考文言文复习板块儿2018-03-23黄丹丹高考文言文复习板块儿2018-03-23黄丹丹目录Contents文言实词文字、古今异义、一词多用、词类活用文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词文言句式判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式文言文断句、翻译及文意理解文言文断句、文言文翻译、文言文文意理解目录Contents文言实词文字、古今异义、一词多用、词类活文言实词1文言实词1一、文字读音1、多音字。例：“朝“。”于是入朝见威王”、”朝辞白帝彩云间“。”曾“。”汝心之固，固不可彻，曾不如孀妻之弱子“、”所以动心忍性，曾益其所不能“。2、异读字。例：破音异读：”沛公欲王关中“、”大都不过参国之一“。通假异读：”属予作文以记之“、”学而时习之，不亦说乎“。古音异读：”佛狸祠下“、”天姥连天向天横“。知识点一：文字二、字形1、古今字。例：”益“。”其家必日益“、”集思广益“、”圣益圣，愚益愚“。2、异体字。例：“小惠未徧”、“沛公不胜桮杓”。3、通假字。例：”何时眼前突兀见此屋“、”玉盘珍馐直万钱“。一、文字读音知识点一：文字二、字形一、词义扩大1、由原单指某事物，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。例：“雏”。2、从原意扩大到其他感情相似的意义。例：“甘”。3、由专名扩大为通名。例：“江”、“河”。4、由原来只表示某事物的一部分，扩大到表示这一事物的整体。例：“秋”。二、词义缩小1、词义程度的减弱。例：“饿”、“怨”。2、词义表示的范围缩小。例：“禽”、“丈夫”。3、词义义项减少。例：“劝”、“迁”。知识点二：古今异义三、词义转移1、由表示甲事物转移到表示乙事物。例：“币”、“涕”。2、由表示甲动作转移为表示乙动作。例：“走”、“去”。3、由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。例：”慢“。4、由甲义转移为乙义时，词性也产生转移。例：“牺牲”、“假”。四、词义感情色彩的变化1、褒义词变化为贬义词。例：“明哲保身”、“爪牙”、“衣冠禽兽”。2、贬义词变化为褒义词。例：“乖”。3、中性词变为褒义词或贬义词。例：“谤”、“卑鄙”、“祥”。一、词义扩大知识点二：古今异义三、词义转移五、偏义复词1、两个语素意义相对或相反备他盗之出入与非常也。此诚危急存亡之秋也。死生，昼夜事也。2、两个语素意义相近或相关先帝创业未半而中道崩殂。沛公则置车骑，独骑脱身。无一时一刻不适耳目之观。我有亲父母，逼迫兼弟兄。知识点三：一词多义一、本义、引申义和比喻义1、本义。例：“向”、“兵”、“走”。2、引申义。例：”深“。本义：从上到下或从里到外的距离很大。引申义：深奥，深入深厚时间久浓，重3、比喻义地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。点滴经验——“点滴”比喻零星的，微笑的。冻结资金——“冻结”比喻阻止流动或变动。乱扣帽子——“帽子”比喻罪名或坏名义。五、偏义复词知识点三：一词多义一、本义、引申义和比喻义二、词义的引申方式1、连锁式。例：冰，水为之，而寒于水。寒暑易节，始一反焉。大渡桥横铁索寒。2、辐射式。例：清明时节雨纷纷。钿头银篦击节碎。三、一词多义演变的联想方法1、类似联想。例：引（本义“开弓”）——延引——牵引——引导2、接近联想。例：兵（本义“兵器”）——士兵——军事——战争3、对比联想。例：去（本义“藏”）——离开——废除——舍弃知识点四：词类活用一、名词活用为动词1、名词+宾语。例：籍吏民，封府库。2、副词作状语+名词。例：从左右，皆肘之。3、能愿动词+名词。例：左右欲刃相如。4、名词加补语。例：今王鼓乐于此。5、所+名词。例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。6、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。例：皆指目陈胜。7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。例：敬贤礼士。8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词做谓语中心语，事物名词活用为动词。例：如平地三月花者，深山中则四月花。9、两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。例：如曰今日当一切不事事。10、在复句中充当一个叙述性独词分句，名词活用为动词。例：权，然后知轻重。二、词义的引申方式知识点四：词类活用一、名词活用为动词二、形容词活用为动词。例：商人重利轻别离。哀民生之多艰。三、动词、形容词活用为名词。例：少长咸集。将军身披坚执锐。盖其又深，则其至又加少矣。四、名词作状语1、表示比喻。例：潭西南而望，斗折蛇行。2、表示对待人的态度。例：君为我呼入，吾得兄事之。3、表示动作发生的处所、时间。例：草行露宿。4、表示动作使用的工具。例：箕畚运于渤海之尾。5、表示动作进行的方式。例：群臣吏民能面刺寡人之过者。五、使动用法1、动词的使动用法。例：项伯杀人，臣活之。外连横而斗诸侯。若亡郑而有益于君。2、形容词的使动用法。例：会盟而谋弱秦。臣闻求木之长者，必固其根本。3、名词的使动用法。例：步余马于兰皋兮。六、意动用法1、形容词意动。例：乐琴书以消忧。2、名词意动。例：侣鱼虾而友麋鹿。七、为动用法1、动词为动。例：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？2、名词为动。例：是使民养生丧死无憾也。二、形容词活用为动词。例：五、使动用法常见文言词类活用（1）名词的活用名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

B.表态度、方式，如“吾得兄事之”。

C.表工具，如“有好事者船载以入”。

D.表处所，如“相如廷斥之”。

E.表趋向，如“操军破，必北还”。

F.表频率，如“岁赋其二”。（2）形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（认为-----怎么样。）（3）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）；（4）动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”（使-----来）②动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。常见文言词类活用（1）名词的活用文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词2文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词2⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来”）。②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”；“为什么”、“怎么”

②副词：“多么”。⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。②介词：“于”、“在”、“从”。⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。⑸其①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”

②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中文言文18个常考虚词⑴而文言文18个常考虚词⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很”②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”

表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。③助词，用于句首。⑺若①代词，第二人称；指示代词，这

②连词，表假设；表选择，“或”、“或者”③构成复音虚词⑻所，助词:①构成“所”字结构，“……的人（事）”

②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”

④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。⑼为，介词:①表对象，“向、对”；表替代，“替”；表目的，“为着、为了”；表原因，“由于、因为”；表被动，“被”

②疑问语气助词，呢。⑹且(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么②语气助词：陈述感叹疑问语气

③兼词“于之”④作形容词词尾(11)也①用在句末，表肯定语气

②表疑问语气

③用在句中，表语气的舒缓或停顿

④用在句末，表判断语气。(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”；表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。)(13)因①介词“凭借”；“按照”；“趁着”、“就着”；因为；“从”、“由”②连词，“因此”、“于是，就”。(10)焉(14)于，介词⑴表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”⑵表比较，“比”

⑶被动，“被”。(15)与①介词，“跟”，“同”；介词，“给”、“替”；介词，“和……相比”

②连词，“和”、“及”③通“欤”，语气词，表疑问或感叹④动词（给予，结交，参加）。(16)则①副词:表判断，“就是”

②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”；表假设，“如果”、“假设”表并列，“就”；表转折，“却”、“但是”、“倒是”。(17)者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人（事、东西）

②用在句中，表提顿”。③附在时间词后，无实在意义

④放在数词后，翻译为“个，样”(18)之①助词:衬助音节；取消句子独立；结构助词（“的”）；定语后置的标志，宾语前置的标志②代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。(14)于，介词文言句式3文言句式3（一）判断句（1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。（3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。）（二）被动句:（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”（2）“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削常见文言特殊句式（一）判断句常见文言特殊句式（三）省略句：（1）省略主语：如:“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。（2）省略宾语：“权起更衣，肃追（）于宇下”。（3）省略介词：“将军战（）河北，臣战（）河南”。注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。（四）宾语前置:（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”（《史记·项羽本纪》）（五）定语后置:（1）者：如:“求人可使报秦者，未得。”；（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；（3）……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（六）介词结构做状语后置:（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”（《鸿门宴》）。（三）省略句：六，其它否则：如果不……就……。何乃：岂只是；为什么竟。既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是--――。之于：对……的态度，同……相比六，其它

常见固定结构一、表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)二、表示反问何……哉(也)?(怎么能……呢?)何……为?(……干什么呢?)何……之有?(有什么……呢?)如之何……?(怎么能……呢)岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)安……哉(乎)?(哪里……呢?)不亦……乎?(不是……吗?)……非……欤?(……不是……吗?)宁……耶?(哪里……呢?)顾……哉?(难道……吗?)

独……哉?(难道……吗?)三、表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不过……罢了!)③惟…耳!(只……罢了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉！(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)；②得无(微)……乎?(该不……吧?))③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)④庶几……欤?(或许……吧?)五、表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)②……欤（耶），抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)③其……?其……?(是……呢?还是……呢?) 常见固定结构三、表示感叹文言文断句、翻译及文意理解4文言文断句、翻译及文意理解4在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常文言文断句与翻译题在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：文言文断句与翻译先（祖先、已经死去的长辈）

课（督促劝说）

秩（官吏的俸禄、十年为一秩）

逸（马脱了缰绳、放纵）

禁（皇帝居住的地方）

对（回答或对话）如（到、往）

掾（古代属官的统称）

工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）

容（宽容、或许、许可）

贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）

白（告诉）

与（赞扬）

多（赞扬）

遽（急速、就、恐惧）

尤（罪过过错、指责归罪）

给（食用丰足）

按（追究、考察、调查）

赡（富足充足、供给供养）

典（主持）

令（美好）

差（病好了）执（捉拿）

延（延请）

省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）

第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）

赧（因羞愧而脸红）

竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）

甫（才）

寻（不久）

造（造访）过（拜访、责备）

弑（子杀父、臣杀君）

用（财用、因为）古代常用义项先（祖先、已经死去的长辈） 课（督促劝说） 秩（官吏的俸禄官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废（6）表恢复的：复、还（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，署（代理）；（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、饷其它出现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余、吾、予）；第二人称（尔、而、女、汝、乃、若）；第三人称（之、其、彼）（2）疑问代词：谁、孰、何、安（3）谦敬词语：请、谨、敢、幸（4）修辞词句：更衣、社稷、中道崩殂（5）兼词：诸、焉文言文阅读常用知识点官位变迁及官吏行为词：文言文阅读常用知识点常见副词：除表敬谦外，意思实在，当须译出文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率高，定为采分点的不少。常见常用的副词主要有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟。(7)表敬谦：窃、辱、伏惟，幸、敢、情、敬、谨。(该部分词翻译时不必译出)常见副词：除表敬谦外，意思实在，当须译出■第一种：从语法搭配的角度辨析词性■第二种：从语义搭配的角度推测词义■第三种：从语境暗示的角度推断词义■第四种：从字形构成的角度推测词义■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义■第六种：从句子结构对称的角度推断词义■第七种：从字音字形通假的角度推断词义文言实词释义题■第一种：从语法搭配的角度辨析词性文言实词释义题注意事项：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。内容归纳题注意事项：内容归纳题Thanksforyourattention谢谢观看2018-03-23黄丹丹Thanksforyourattention谢谢观看2高考文言文复习板块儿2018-03-23黄丹丹高考文言文复习板块儿2018-03-23黄丹丹目录Contents文言实词文字、古今异义、一词多用、词类活用文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词文言句式判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式文言文断句、翻译及文意理解文言文断句、文言文翻译、文言文文意理解目录Contents文言实词文字、古今异义、一词多用、词类活文言实词1文言实词1一、文字读音1、多音字。例：“朝“。”于是入朝见威王”、”朝辞白帝彩云间“。”曾“。”汝心之固，固不可彻，曾不如孀妻之弱子“、”所以动心忍性，曾益其所不能“。2、异读字。例：破音异读：”沛公欲王关中“、”大都不过参国之一“。通假异读：”属予作文以记之“、”学而时习之，不亦说乎“。古音异读：”佛狸祠下“、”天姥连天向天横“。知识点一：文字二、字形1、古今字。例：”益“。”其家必日益“、”集思广益“、”圣益圣，愚益愚“。2、异体字。例：“小惠未徧”、“沛公不胜桮杓”。3、通假字。例：”何时眼前突兀见此屋“、”玉盘珍馐直万钱“。一、文字读音知识点一：文字二、字形一、词义扩大1、由原单指某事物，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。例：“雏”。2、从原意扩大到其他感情相似的意义。例：“甘”。3、由专名扩大为通名。例：“江”、“河”。4、由原来只表示某事物的一部分，扩大到表示这一事物的整体。例：“秋”。二、词义缩小1、词义程度的减弱。例：“饿”、“怨”。2、词义表示的范围缩小。例：“禽”、“丈夫”。3、词义义项减少。例：“劝”、“迁”。知识点二：古今异义三、词义转移1、由表示甲事物转移到表示乙事物。例：“币”、“涕”。2、由表示甲动作转移为表示乙动作。例：“走”、“去”。3、由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。例：”慢“。4、由甲义转移为乙义时，词性也产生转移。例：“牺牲”、“假”。四、词义感情色彩的变化1、褒义词变化为贬义词。例：“明哲保身”、“爪牙”、“衣冠禽兽”。2、贬义词变化为褒义词。例：“乖”。3、中性词变为褒义词或贬义词。例：“谤”、“卑鄙”、“祥”。一、词义扩大知识点二：古今异义三、词义转移五、偏义复词1、两个语素意义相对或相反备他盗之出入与非常也。此诚危急存亡之秋也。死生，昼夜事也。2、两个语素意义相近或相关先帝创业未半而中道崩殂。沛公则置车骑，独骑脱身。无一时一刻不适耳目之观。我有亲父母，逼迫兼弟兄。知识点三：一词多义一、本义、引申义和比喻义1、本义。例：“向”、“兵”、“走”。2、引申义。例：”深“。本义：从上到下或从里到外的距离很大。引申义：深奥，深入深厚时间久浓，重3、比喻义地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。点滴经验——“点滴”比喻零星的，微笑的。冻结资金——“冻结”比喻阻止流动或变动。乱扣帽子——“帽子”比喻罪名或坏名义。五、偏义复词知识点三：一词多义一、本义、引申义和比喻义二、词义的引申方式1、连锁式。例：冰，水为之，而寒于水。寒暑易节，始一反焉。大渡桥横铁索寒。2、辐射式。例：清明时节雨纷纷。钿头银篦击节碎。三、一词多义演变的联想方法1、类似联想。例：引（本义“开弓”）——延引——牵引——引导2、接近联想。例：兵（本义“兵器”）——士兵——军事——战争3、对比联想。例：去（本义“藏”）——离开——废除——舍弃知识点四：词类活用一、名词活用为动词1、名词+宾语。例：籍吏民，封府库。2、副词作状语+名词。例：从左右，皆肘之。3、能愿动词+名词。例：左右欲刃相如。4、名词加补语。例：今王鼓乐于此。5、所+名词。例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。6、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。例：皆指目陈胜。7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。例：敬贤礼士。8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词做谓语中心语，事物名词活用为动词。例：如平地三月花者，深山中则四月花。9、两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。例：如曰今日当一切不事事。10、在复句中充当一个叙述性独词分句，名词活用为动词。例：权，然后知轻重。二、词义的引申方式知识点四：词类活用一、名词活用为动词二、形容词活用为动词。例：商人重利轻别离。哀民生之多艰。三、动词、形容词活用为名词。例：少长咸集。将军身披坚执锐。盖其又深，则其至又加少矣。四、名词作状语1、表示比喻。例：潭西南而望，斗折蛇行。2、表示对待人的态度。例：君为我呼入，吾得兄事之。3、表示动作发生的处所、时间。例：草行露宿。4、表示动作使用的工具。例：箕畚运于渤海之尾。5、表示动作进行的方式。例：群臣吏民能面刺寡人之过者。五、使动用法1、动词的使动用法。例：项伯杀人，臣活之。外连横而斗诸侯。若亡郑而有益于君。2、形容词的使动用法。例：会盟而谋弱秦。臣闻求木之长者，必固其根本。3、名词的使动用法。例：步余马于兰皋兮。六、意动用法1、形容词意动。例：乐琴书以消忧。2、名词意动。例：侣鱼虾而友麋鹿。七、为动用法1、动词为动。例：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？2、名词为动。例：是使民养生丧死无憾也。二、形容词活用为动词。例：五、使动用法常见文言词类活用（1）名词的活用名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

B.表态度、方式，如“吾得兄事之”。

C.表工具，如“有好事者船载以入”。

D.表处所，如“相如廷斥之”。

E.表趋向，如“操军破，必北还”。

F.表频率，如“岁赋其二”。（2）形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（认为-----怎么样。）（3）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）；（4）动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”（使-----来）②动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。常见文言词类活用（1）名词的活用文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词2文言虚词代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词2⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来”）。②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”；“为什么”、“怎么”

②副词：“多么”。⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。②介词：“于”、“在”、“从”。⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。⑸其①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”

②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中文言文18个常考虚词⑴而文言文18个常考虚词⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很”②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”

表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。③助词，用于句首。⑺若①代词，第二人称；指示代词，这

②连词，表假设；表选择，“或”、“或者”③构成复音虚词⑻所，助词:①构成“所”字结构，“……的人（事）”

②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”

④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。⑼为，介词:①表对象，“向、对”；表替代，“替”；表目的，“为着、为了”；表原因，“由于、因为”；表被动，“被”

②疑问语气助词，呢。⑹且(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么②语气助词：陈述感叹疑问语气

③兼词“于之”④作形容词词尾(11)也①用在句末，表肯定语气

②表疑问语气

③用在句中，表语气的舒缓或停顿

④用在句末，表判断语气。(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”；表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。)(13)因①介词“凭借”；“按照”；“趁着”、“就着”；因为；“从”、“由”②连词，“因此”、“于是，就”。(10)焉(14)于，介词⑴表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”⑵表比较，“比”

⑶被动，“被”。(15)与①介词，“跟”，“同”；介词，“给”、“替”；介词，“和……相比”

②连词，“和”、“及”③通“欤”，语气词，表疑问或感叹④动词（给予，结交，参加）。(16)则①副词:表判断，“就是”

②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”；表假设，“如果”、“假设”表并列，“就”；表转折，“却”、“但是”、“倒是”。(17)者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人（事、东西）

②用在句中，表提顿”。③附在时间词后，无实在意义

④放在数词后，翻译为“个，样”(18)之①助词:衬助音节；取消句子独立；结构助词（“的”）；定语后置的标志，宾语前置的标志②代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。(14)于，介词文言句式3文言句式3（一）判断句（1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。（3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。）（二）被动句:（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”（2）“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削常见文言特殊句式（一）判断句常见文言特殊句式（三）省略句：（1）省略主语：如:“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。（2）省略宾语：“权起更衣，肃追（）于宇下”。（3）省略介词：“将军战（）河北，臣战（）河南”。注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。（四）宾语前置:（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”（《史记·项羽本纪》）（五）定语后置:（1）者：如:“求人可使报秦者，未得。”；（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；（3）……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（六）介词结构做状语后置:（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”（《鸿门宴》）。（三）省略句：六，其它否则：如果不……就……。何乃：岂只是；为什么竟。既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是--――。之于：对……的态度，同……相比六，其它

常见固定结构一、表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)二、表示反问何……哉(也)?(怎么能……呢?)何……为?(……干什么呢?)何……之有?(有什么……呢?)如之何……?(怎么能……呢)岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)安……哉(乎)?(哪里……呢?)不亦……乎?(不是……吗?)……非……欤?(……不是……吗?)宁……耶?(哪里……呢?)顾……哉?(难道……吗?)

独……哉?(难道……吗?)三、表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不过……罢了!)③惟…耳!(只……罢了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉！(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)；②得无(微)……乎?(该不……吧?))③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)④庶几……欤?(或许……吧?)五、表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)②……欤（耶），抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)③其……?其……?(是……呢?还是……呢?) 常见固定结构三、表示感叹文言文断句、翻译及文意理解4文言文断句、翻译及文意理解4在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常文言文断句与翻译题在通读全文,了解大意的基础上,利用以下