牛顿第一定律

创设

，引入课题猜一猜：1.一张纸已剪成三截，但未完全剪断。如果迅速用力撕两边，纸会断成几截？撕纸2.如果在中间的纸下面夹一个 ，然后迅速撕两边，纸会断成几截？问题：1.怎样解释撕纸 呢？2.运动和力之间到底有什么关系呢？1

第一定律第四章

运动定律新课标人教版物理必修①回顾历史，探究定律1.情景设问，经验猜想：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要 在一个地方。运动需要力维持贡献：开创了一个新的研究领域。回顾历史，探究定律1.情景设问，经验猜想2.质疑假设，科学猜想①现象：沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。②质疑：滚动的球停下来，真的是因为没有力的作用吗？结论：滚动的球停下来，是摩擦阻力作用的结果.③假设：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将怎样运动呢？④猜想：若没有摩擦阻力，球将

滚动下去.回顾历史，探究定律3.实验探究，得出结论回顾历史，探究定律思考：小球所受摩擦阻力的大小与小球上升的最大高度之间有什么关系？摩擦阻力的大小与

点到上升的最高点的高度差是什么关系？如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方？3.实验探究，得出结论回顾历史，探究定律实验事实逻辑推理（无摩擦，右斜面足够长）右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，一直滚到原来的高度放平右斜面球滚得最远球将一直滚动下去3.实验探究，得出结论我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于天回顾历史，探究定律实验（事实）+逻辑推理的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。——理想实验的理想实验3.实验探究，得出结论回顾历史，探究定律：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将滚动下去。回顾、思考：①②运动的车、足球为什么停下来？③力和运动之间有什么关系？的是车改、变足物球体为什运么动运状动态起的来原？因。：除非物体受到力的作用，物体将保持其或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。这应成为一个原理，它是人类整个自然观的基础。(1596-1650)4.补充完善，形成定律回顾历史，探究定律简介是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等等。(1643-1727)物理学的基石——

第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。4.补充完善，形成定律回顾历史，探究定律

1.运动和力的关系

理解定律，了解惯性第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或

状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。2.阻力很小的现象：冰壶理解定律，了解惯性理解定律，了解惯性第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。⑴概念:物体保持原来的匀速直线运动状态或 状态的性质。⑵一切物体有惯性，有抵抗运动状态变化的“本领”。⑶惯性与质量:质量是惯性大小的量度。质量只有大小，没有方向，是标量。在国际单位制中，质量的单位是千克，单位符号为kg。3.惯性再设情景，规律应用思考：怎样解释撕纸

？有 ，增大了中间的质量，增大了惯性。当迅速撕开两边时，中间仍保持 状态，所以撕成三截。无 ，中间纸条惯性很小， 状态易改变。由于撕开纸条的力左右有差异，所以撕成两截。1.了解了运动和力关系的探究过程。在探究过程中，实验方法； 补充了是开拓者。的观点；首创了理想提出了惯性、力、惯性参考系的概念。体会了理想实验的

:实验（事实）+逻辑推理深入理解了 第一定律