《开辟新航路》教学设计

5附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第5课开辟新航路课程标准1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实；2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。教学内容分析本课所用教材为人教版必修2第二单元第5课，主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界(即影响)。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺教材前后知识的内在逻辑关系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。教学目标知识与能力目标：1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；2、学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。过程与方法：1、通过引用史料引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；2、通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；3、通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。情感态度与价值观：1、通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神；2、通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。学习目标1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2.认识新航路开辟的原因及对世界市场形成的意义。3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。学情分析对于本节课学生在初中已经有了一定的学习基础背景，掌握起来相对容易。建议教师把重点放到新航路开辟的原因和历史影响中。重点、难点重点:新航路开辟的原因和影响。难点:辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。教与学的媒体选择多媒体教学为主课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤1图片导入:多媒体展示两幅地图《15世纪欧洲人绘制的世界地图》和《16世纪中期欧洲人绘制的世界地图》。提问:它们与现在的世界地图有什么区别？15世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大：七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋；16世纪绘制的地图虽然大陆形状上与现在的还有所不同，但是基本轮廓已经与现在的世界地图没有区别了。再问:那么这两幅地图说明了什么？说明15世纪的时候欧洲人对世界理解不完整，16世纪中期的时候已经基本了解整个世界的状况了。过渡：到16世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世界的基本结构，因为此时他们已经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是开辟新航路。2标题解读“新航路”与“新航路”相对的就有“旧航路”，什么是“旧航路”呢？即传统的欧洲与亚洲之间的航路我们称之为旧航路，结合地图可知：旧航路具体指的是什么？（1）从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。（2）从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸的叙利亚转往欧洲。（3）从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。那么什么是新航路？15、16世纪之交，西欧各国想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。过渡：有传统的旧航路，欧洲人为什么还要舍近求远开辟新的航路？3新航路开辟的原因指导阅读第一目“东方的诱惑”和多媒体展示的材料，思考15、16世纪之交的欧洲人为什么要开辟新航路？师生互动：从教材与材料分析可以归纳出新航路开辟的原因（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。（根本原因）（2）社会根源：欧洲人的“寻金热”；《马可·波罗行纪》的诱导（3）商业危机：传统的东西方商道受阻。（直接原因）（4）宗教需要：教会鼓励传播天主教。4新航路开辟的条件过渡：开辟新航路成为必然之举，那么要具备哪些条件才能使远航成功？指导阅读P23［历史纵横］，展示图片。思考：开辟新航路的可能性有哪些？（1）客观条件:①造船技术的进步（多桅多帆海船）②航海技术的进步（罗盘针和计算维度的星盘的应用）③地理知识的提高（开始相信地圆学说；地图绘制技术的进步，增加了经度和纬度做绘图坐标）④强大的物质基础（包括海船、物资和资金）（2）主观条件：①文艺复兴运动中人文主义的提倡；（人文主义提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值，出现了一大批航海家）②西班牙、葡萄牙王室的支持。5新航路的开辟多媒体展示图片（见PPT）。学生归纳总结，完成表格。航海家时间支持的国家开辟的航路迪亚士达·伽马哥伦布麦哲伦6你怎样评价这些航海家？在新航路的开辟过程中，航海家们经历了狂风巨浪的洗礼，我们也感受了他们伟大的胆识和气魄。但是我们在认识这些历史人物的时候，在分析他们的所作所为的时候，不能以一种倾向掩盖另一种倾向，而应该客观、全面地进行辩证的评价。你怎样评价这些航海家？(自由讨论发言)7中西远航对比完成表格，并结合所学的知识分析造成这种不同的原因。（中国）郑和下西洋（西方国家）开辟新航路航海时间船队性质经费来源航海目的船队成员扮演角色历史影响师生互动：造成这种不同的主要原因是：西方资本主义正在兴起，资本主义发展迅速；中国封建制度衰落，资本主义发展缓慢。8新航路开辟的影响新航路的开辟对人类历史进程产生了重大影响，那么具体有哪些影响？提示学生从对世界、对欧洲、对亚非美洲三个角度分析。（1）对世界:①新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。（2）对欧洲:①引发了“商业革命”和“价格革命”。②加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。（3）对亚、非、美洲：西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产和生活方式。9课堂小结14、15世纪欧洲商品经济的发展、上层阶级对黄金的追求、奥斯曼土耳其帝国控制东西方商路，成为新航路开辟的原因。地圆学说深入人心、指南针的运用、航海造船技术的进步是新航路开辟的客观条件。葡、西地处大西洋沿岸，又是中央集权的封建国家，首先开辟了从欧洲绕过非洲或绕过南美洲的新航路。新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件；促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，反映了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、美洲的殖民活动，欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，改变了东西方关系。10总结提升新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是“世界市场联系之路”，有人说它是人类“文明交流之路”，也有人认为它是人类“思想震撼之路”、“殖民掠夺之路”、“社会转型之路”。你支持哪一种观点，并说明理由？教学活动详情教学活动1：新航路开辟的过程活动目标1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2.感受航海家们的胆识和气魄。解决问题如何形象生动的了解新航路开辟的过程技术资源Ppt展示四位航海家的航行路线，葡萄牙支持的航海家往东方，西班牙支持的航海家往西方；视频播放《大国崛起》中“哥伦布发现美洲新大陆”，感受航海家们的胆识和气魄，体味其中的艰难和辛酸。常规资源教材为主活动概述教师引导，学生观看，感悟思考。教与学的策略运用多媒体等形式，激发学习兴趣、增强记忆效果。反馈评价你怎样评价这些航海家？(自由讨论发言)教学活动2：新航路开辟的影响活动目标1.认识地理大发现对世界市场形成的意义。2.辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。解决问题新航路开辟带来的进步性与灾难性的影响技术资源Ppt展示两则材料及相关图片：1.世界各地物种的交流；2.美洲的许多国家都已经将哥伦布发现美洲的这一天定为“种族日”。常规资源教材内容活动概述教师引导/r/