五年级下册语文《17跳水》教学复习课件(课文知识要点)部编版

17.跳水部编版小学语文五年级下册17.跳水部编版小学语文五年级下册1作者简介

列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。作者简介列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世2我会认我会认3生字组词艘sōu:一艘航háng:航行、起航、航空、航海肆sì:放肆、肆无忌惮、大肆、肆意帽mào:帽子、衣帽、礼帽、官帽桅wéi:桅杆、桅顶、船桅撕sì:撕开、撕裂、撕扯、撕咬逗dòu:逗留、逗号、撩逗、逗引唬hǔ:吓唬钩gōu:鱼钩、钩子、钓钩、挂钩扭niǔ:别扭、扭曲、扭打、扭头咧liě:咧开、龇牙咧嘴、大大咧咧、骂骂咧咧舱cāng:船舱、返回舱、货舱、舱位鸥ōu:海鸥、鸥鸟、沙鸥、银鸥瞄miáo:瞄准、瞄向、瞄上生字组词艘sōu:一艘4形近字艘（一艘）航（航行）肆（放肆）桅（桅杆）钩（鱼钩）扭（别扭）瘦（瘦弱）吭（吭声）律（规律）诡（诡计）钓（钓鱼）钮（按钮）形近字艘（一艘）航（航行）肆（放肆）桅（桅杆）钩（鱼5多音字多音字6听写词语航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得眼巴巴吓唬船舱海鸥瞄准心惊胆战听写词语航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得7近义词放肆——肆意戏弄——捉弄显然——分明不然——否则模仿——仿照吓唬——威胁灵巧——灵活近义词放肆——肆意戏弄——捉弄显然——分明8反义词灵巧——笨拙勇敢——懦弱风平浪静——狂风巨浪摇摇晃晃——四平八稳反义词灵巧——笨拙勇敢9词语意思[甲板]轮船上分隔上下各层的板。本课指最上面即船面的一层。例：游客站在甲板上观赏岸上的景色。[模仿]照某种现成的样子学着做。例：猴子很机灵，能够模仿人的动作。[显然]清楚明白，很容易看出来。例：这道题的答案显然是错的。[取乐]寻求快乐。例：在别人痛苦的基础上取乐，是不道德的行为。[放肆]任性，一点儿也不受约束。例：小明一离开爸爸，便放肆起来。[戏弄]耍笑捉弄，拿人开心。例：你戏弄一个残疾人，太不道德了。[失足]走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。例：违法乱纪的事不能做，一失足将成千古恨。[桅杆]本课指轮船上悬挂信号、装设天线、支持观测台的高杆。[不然]不这样。例：放下武器，举手投降，不然我开枪了！[风平浪静]水面没有风浪，比喻平安无事。例：这海面，无风三尺浪，有风浪千尺，哪有风平浪静的日子？词语意思[甲板]轮船上分隔上下各层的板。本课指最上面即船面10词语搭配（眼巴巴）地望着（摇摇晃晃）地走（勇敢）的水手

气得（脸红）吓得（大哭）词语搭配（眼巴巴）地望着（摇摇晃晃）地走11句子品析

1.一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。

这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生的环境，为全文作了必要的铺垫，可以“一笔两用”：①交代了事情发生的条件。正因为风平流静。水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界，安全返航，不难推想，这艘船的船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人，他在千钧一发的时刻表现出了机智、勇敢、坚定、果毅的品质，想出了妙策挽救孩子：正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交待，使文章前后照应，结构严谨。句子品析1.一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪12句子品析

2.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

这句话说明猴子很明白水手们的心理，所以更加放肆。这是它把玩笑开到孩子身上的原因。句子品析2.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。13句子品析

3.他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳，赶，不然我就开枪了！一！二！”

孩子遇到了生命危险，船长在万分危急的情况下，急中生智。船长不但想出了办法，而且做得很果断。从这里我们可以看出船长经验丰富，沉着勇敢，当机立断。句子品析3.他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横14课文结构

第一段（第1小节）：讲轮船上一只猴子十分放肆。第二段（第2～3节）：讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三段（第4～7小节）；讲孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。第四段（第8～9小节）：讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。课文结构第一段（第1小节）：讲轮船上一只猴子十分放肆。15课文主题

《跳水》这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分紧急的时刻，船长急中生智，果断地命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》一文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。课文主题《跳水》这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事16课文梳理课文梳理17问题解答

1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。

答：水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智,走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。问题解答1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,18问题解答

2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。

答：句子:水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施,所以一时哭笑不得。句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。问题解答2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,19问题解答

3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?

答：因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。问题解答3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪20

谢谢！谢谢！2117.跳水部编版小学语文五年级下册17.跳水部编版小学语文五年级下册22作者简介

列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。作者简介列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世23我会认我会认24生字组词艘sōu:一艘航háng:航行、起航、航空、航海肆sì:放肆、肆无忌惮、大肆、肆意帽mào:帽子、衣帽、礼帽、官帽桅wéi:桅杆、桅顶、船桅撕sì:撕开、撕裂、撕扯、撕咬逗dòu:逗留、逗号、撩逗、逗引唬hǔ:吓唬钩gōu:鱼钩、钩子、钓钩、挂钩扭niǔ:别扭、扭曲、扭打、扭头咧liě:咧开、龇牙咧嘴、大大咧咧、骂骂咧咧舱cāng:船舱、返回舱、货舱、舱位鸥ōu:海鸥、鸥鸟、沙鸥、银鸥瞄miáo:瞄准、瞄向、瞄上生字组词艘sōu:一艘25形近字艘（一艘）航（航行）肆（放肆）桅（桅杆）钩（鱼钩）扭（别扭）瘦（瘦弱）吭（吭声）律（规律）诡（诡计）钓（钓鱼）钮（按钮）形近字艘（一艘）航（航行）肆（放肆）桅（桅杆）钩（鱼26多音字多音字27听写词语航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得眼巴巴吓唬船舱海鸥瞄准心惊胆战听写词语航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得28近义词放肆——肆意戏弄——捉弄显然——分明不然——否则模仿——仿照吓唬——威胁灵巧——灵活近义词放肆——肆意戏弄——捉弄显然——分明29反义词灵巧——笨拙勇敢——懦弱风平浪静——狂风巨浪摇摇晃晃——四平八稳反义词灵巧——笨拙勇敢30词语意思[甲板]轮船上分隔上下各层的板。本课指最上面即船面的一层。例：游客站在甲板上观赏岸上的景色。[模仿]照某种现成的样子学着做。例：猴子很机灵，能够模仿人的动作。[显然]清楚明白，很容易看出来。例：这道题的答案显然是错的。[取乐]寻求快乐。例：在别人痛苦的基础上取乐，是不道德的行为。[放肆]任性，一点儿也不受约束。例：小明一离开爸爸，便放肆起来。[戏弄]耍笑捉弄，拿人开心。例：你戏弄一个残疾人，太不道德了。[失足]走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。例：违法乱纪的事不能做，一失足将成千古恨。[桅杆]本课指轮船上悬挂信号、装设天线、支持观测台的高杆。[不然]不这样。例：放下武器，举手投降，不然我开枪了！[风平浪静]水面没有风浪，比喻平安无事。例：这海面，无风三尺浪，有风浪千尺，哪有风平浪静的日子？词语意思[甲板]轮船上分隔上下各层的板。本课指最上面即船面31词语搭配（眼巴巴）地望着（摇摇晃晃）地走（勇敢）的水手

气得（脸红）吓得（大哭）词语搭配（眼巴巴）地望着（摇摇晃晃）地走32句子品析

1.一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。

这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生的环境，为全文作了必要的铺垫，可以“一笔两用”：①交代了事情发生的条件。正因为风平流静。水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界，安全返航，不难推想，这艘船的船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人，他在千钧一发的时刻表现出了机智、勇敢、坚定、果毅的品质，想出了妙策挽救孩子：正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交待，使文章前后照应，结构严谨。句子品析1.一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪33句子品析

2.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

这句话说明猴子很明白水手们的心理，所以更加放肆。这是它把玩笑开到孩子身上的原因。句子品析2.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。34句子品析

3.他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳，赶，不然我就开枪了！一！二！”

孩子遇到了生命危险，船长在万分危急的情况下，急中生智。船长不但想出了办法，而且做得很果断。从这里我们可以看出船长经验丰富，沉着勇敢，当机立断。句子品析3.他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横35课文结构

第一段（第1小节）：讲轮船上一只猴子十分放肆。第二段（第2～3节）：讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三段（第4～7小节）；讲孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。第四段（第8～9小节）：讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。课文结构第一段（第1小节）：讲轮船上一只猴子十分放肆。36课文主题

《跳水》这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分紧急的时刻，船长急中生智，果断地命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》一文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。课文主题《跳水》这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事37课文梳理课文梳理38问题解答

1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。

答：水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。后