人教版(部编版)小学语文五年级下册第一单元1古诗三首 稚子弄冰课件

稚子弄冰部编版小学语文五年级下册第一单元稚子弄冰部编版小学语文五年级下册第一单元1目录CONTENTS01谈话导入02走近诗人03探究学法04

迁移运用05

拓展延伸目录CONTENTS01谈话导入02走近诗人03201CONTENTS谈话导入01CONTENTS谈话导入3说一说你有哪些童年趣事？

谈话导入说一说你有哪些童年趣事？谈话导入4

谈话导入稚子弄冰【宋】杨万里谈话导入稚子弄冰【宋】杨万里502CONTENTS

走近诗人02CONTENTS走近诗人6杨万里

走近诗人请观看视频杨万里走近诗人请观看视频703CONTENTS

探究学法03CONTENTS探究学法8探究学法--理解诗意稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子：弄：稚子弄冰：联系实际理解字词幼小的孩子。玩。幼小的孩子玩冰。探究学法--理解诗意稚子弄冰稚子：弄：稚子弄冰：联系实际理解9稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰：钲：当:诗意：清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当银钲敲着玩。结合注释理解字词联系上下文理解字词探究学法--理解诗意早晨从金属盆里把冰取出来。一种金属打击乐器。当做。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰：钲：当:诗意：清10探究学法--想象画面前两句诗中描写了哪些动作？小孩子有怎样的心理？说一说你眼前浮现出怎样的画面。欣喜小心谨慎脱晓冰穿彩丝动作心情探究学法--想象画面前两句诗中描写了哪些动作？小孩子有怎样的11小组合作探究学法说一说后两句诗的意思，完成情节梯，描绘想象的画面。小组合作探究学法说一说后两句诗的意思，完成情节梯，描绘想象的12探究学法敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：玻璃：诗意：敲出的声音像玉磬声一般穿越树林，忽然冰落在地上，发出了如玻璃碎地的声音。借助工具理解字词一种打击乐器。一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。探究学法敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：玻璃：诗意：敲出13探究学法同桌合作，根据后两句诗的内容完成情节梯，并说一说眼前浮现出怎样的画面。敲玉磬碎晓冰得意懊恼动作心情欣喜脱晓冰小心谨慎穿彩丝探究学法同桌合作，根据后两句诗的内容完成情节梯，并说一说眼前14探究学法--感悟诗情《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了儿童的天真可爱、自由快乐，表达了诗人对儿童的喜爱之情。探究学法--感悟诗情《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自15总结学法理解诗意运用结合注释、联系上下文、联系生活等方法理解古诗的意思。想象画面抓住关键词，根据人物的动作，揣摩人物的神态和心理来想象画面。感悟诗情感受人物的特点，体会诗人的思想感情。总结学法理解诗意运用结合注释、联系上下文、联系生活等方法理解1604CONTENTS

迁移运用04CONTENTS迁移运用17迁移运用阅读材料，完成任务：1.自主阅读《所见》《舟过安仁》《小儿垂钓》三首古诗，理解古诗大意。2.小组合作完成任务单。3.小组推选一位同学准备汇报交流。迁移运用阅读材料，完成任务：18迁移运用汇报交流用101教育PPT授课工具将任务单拍照上传，每组请一位同学进行汇报，其他组同学进行点评。迁移运用汇报交流19童年趣事《稚子弄冰》迁移运用《所见》《舟过安仁》《小儿垂钓》你想体验哪首诗中的童年趣事？童年趣事《稚子弄冰》迁移运用《所见》《舟过安仁》《小儿垂钓》2005CONTENTS

拓展延伸05CONTENTS拓展延伸21拓展延伸推荐阅读拓展延伸推荐阅读22再见！再见！23稚子弄冰部编版小学语文五年级下册第一单元稚子弄冰部编版小学语文五年级下册第一单元24目录CONTENTS01谈话导入02走近诗人03探究学法04

迁移运用05

拓展延伸目录CONTENTS01谈话导入02走近诗人032501CONTENTS谈话导入01CONTENTS谈话导入26说一说你有哪些童年趣事？

谈话导入说一说你有哪些童年趣事？谈话导入27

谈话导入稚子弄冰【宋】杨万里谈话导入稚子弄冰【宋】杨万里2802CONTENTS

走近诗人02CONTENTS走近诗人29杨万里

走近诗人请观看视频杨万里走近诗人请观看视频3003CONTENTS

探究学法03CONTENTS探究学法31探究学法--理解诗意稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子：弄：稚子弄冰：联系实际理解字词幼小的孩子。玩。幼小的孩子玩冰。探究学法--理解诗意稚子弄冰稚子：弄：稚子弄冰：联系实际理解32稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰：钲：当:诗意：清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当银钲敲着玩。结合注释理解字词联系上下文理解字词探究学法--理解诗意早晨从金属盆里把冰取出来。一种金属打击乐器。当做。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰：钲：当:诗意：清33探究学法--想象画面前两句诗中描写了哪些动作？小孩子有怎样的心理？说一说你眼前浮现出怎样的画面。欣喜小心谨慎脱晓冰穿彩丝动作心情探究学法--想象画面前两句诗中描写了哪些动作？小孩子有怎样的34小组合作探究学法说一说后两句诗的意思，完成情节梯，描绘想象的画面。小组合作探究学法说一说后两句诗的意思，完成情节梯，描绘想象的35探究学法敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：玻璃：诗意：敲出的声音像玉磬声一般穿越树林，忽然冰落在地上，发出了如玻璃碎地的声音。借助工具理解字词一种打击乐器。一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。探究学法敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：玻璃：诗意：敲出36探究学法同桌合作，根据后两句诗的内容完成情节梯，并说一说眼前浮现出怎样的画面。敲玉磬碎晓冰得意懊恼动作心情欣喜脱晓冰小心谨慎穿彩丝探究学法同桌合作，根据后两句诗的内容完成情节梯，并说一说眼前37探究学法--感悟诗情《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了儿童的天真可爱、自由快乐，表达了诗人对儿童的喜爱之情。探究学法--感悟诗情《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自38总结学法理解诗意运用结合注释、联系上下文、联系生活等方法理解古诗的意思。想象画面抓住关键词，根据人物的动作，揣摩人物的神态和心理来想象画面。感悟诗情感受人物的特点，体会诗人的思想感情。总结学法理解诗意运用结合注释、联系上下文、联系生活等方法理解3904CONTENTS

迁移运用04CONTENTS迁移运用40迁移运用阅读材料，完成任务：1.自主阅读《所见》《舟过安仁》《小儿垂钓》三首古诗，理解古诗大意。2.小组合作完成任务单。3.小组推选一位同学准备汇报交流。迁移运用阅读材料，完成任务：41迁移运用汇报交流用101教育PPT授课工具将任务单拍照上传，每组请一位同学进行汇报，其他组同学进