人教版《写出人物的精神》课件

欢迎大家！欢迎大家！猜一猜猜一猜

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不

黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头写出人物的精神

写作指导：

写出人物的精神

写作指导：

人物精神品质才情气质情感性格

……人物精神品质才情气质情感性格…理解关键词：人物：社会上的陌生人等师生、亲人、思想定位：关爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约……

只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。理解关键词：人物：社会上的陌生人等师生、亲人、思想定位：关爱一、选取典型事例、抓住典型细节表现人物的精神风貌。一、选取典型事例、抓住典型细节表现人物的精神风貌。为了表现爱因斯坦“爱思考研究”的特点，你认为下列哪个事例最典型？为什么？（1）爱因斯坦在十四岁时，就自学几何和微积分。在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留一些让我思考！”

（2）有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，便沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。为了表现爱因斯坦“爱思考研究”的特点，你认为下列哪个事例最典例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。明确：对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，延长的动作里，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个二、借助一些写作手法加以突出、强调。二、借助一些写作手法加以突出、强调。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先真诚坦白，从不骄人。对比：表现邓稼先质朴的精神奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先真诚坦白，对比：表三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。三、借助一些抒情议论的句子,如：《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:他,是口的巨人。他,是行的高标。这两句议论就起到了画龙点睛的作用。如：《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:他,是口的巨人就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如《邓稼先》中:

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；

稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如《邓稼先》中:尝试表达尝试表达

选择一个你熟悉的人进行描写，既要写出外在特征，又要写出内在精神。1、取材：还原情境。你选择的人物有什么鲜明的个性，同时要思考他的这个个性在哪个环境或事件中表现得最突出。2、构思、起草：提炼出写作对象最突出的性格、气质。他有哪些外在表现最能体现其内在气质?选择一个你熟悉的人进行描写，既要写出外在特征，又要写

先口头表达，可以用：

我选的人是

，他（她）的精神品质（性格）是

，典型事例是。

先口头表达，可以用：小试牛刀以《我的

》为题，写一个200字左右的片段。小试牛刀以《我的》为题，写一个200字左右的片段。提示:1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。

2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。提示:1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当课堂小结：

写出人物的精神详述典型事例丰富写作手法妙用抒情议论课堂小结：写出人物的精神欢迎大家！欢迎大家！猜一猜猜一猜

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不

黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头写出人物的精神

写作指导：

写出人物的精神

写作指导：

人物精神品质才情气质情感性格

……人物精神品质才情气质情感性格…理解关键词：人物：社会上的陌生人等师生、亲人、思想定位：关爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约……

只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。理解关键词：人物：社会上的陌生人等师生、亲人、思想定位：关爱一、选取典型事例、抓住典型细节表现人物的精神风貌。一、选取典型事例、抓住典型细节表现人物的精神风貌。为了表现爱因斯坦“爱思考研究”的特点，你认为下列哪个事例最典型？为什么？（1）爱因斯坦在十四岁时，就自学几何和微积分。在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留一些让我思考！”

（2）有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，便沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。为了表现爱因斯坦“爱思考研究”的特点，你认为下列哪个事例最典例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。明确：对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，延长的动作里，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个二、借助一些写作手法加以突出、强调。二、借助一些写作手法加以突出、强调。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先真诚坦白，从不骄人。对比：表现邓稼先质朴的精神奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先真诚坦白，对比：表三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。三、借助一些抒情议论的句子,如：《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:他,是口的巨人。他,是行的高标。这两句议论就起到了画龙点睛的作用。如：《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:他,是口的巨人就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如《邓稼先》中:

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；

稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如《邓稼先》中:尝试表达尝试表达

选择一个你熟悉的人进行描写，既要写出外在特征，又要写出内在精神。1、取材：还原情境。你选择的人物有什么鲜明的个性，同时要思考他的这个个性在哪个环境或事件中表现得最突出。2、构思、起草：提炼出写作对象最突出的性格、气质。他有哪些外在表现最能体现其内在气质?选择一个你熟悉的人进行描写，既要写出外在特征，又要写

先口头表达，可以用：

我选的人是

，他（她）的精神品质（性格）是

，典型事例是。

先口头表达，可以用：小试牛刀以《我的

》为题，写一个200字左右的片段。小试牛刀以《我的》为题，写一个200字左右的片段。提示:1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些