人教(部编版)慈母情深优秀课件2

语文五年级上册18慈母情深第二课时语文五年级上册18慈母情深第二课时1回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？回顾课文：课文记叙了

在

的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。母亲极其艰难回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？2文章脉络第一部分(1-5)交代了事情发生的缘由：“我”想要买书，但家境贫寒，可我对书强烈渴望第二部分(6-34)写出了进工厂向母亲要钱的经过：包括“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”两个场景第三部分(35-38)交代了事情的结果：“我”拿钱给母亲买了水果，但是母亲又凑钱给我买了书文章脉络第一部分(1-5)交代了事情发生的缘由：“我”想要买3

通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的4

同学们，请联系自己的买书经验，说一说为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的那些地方看出来的？请大家读1---5自然段。同学们，请联系自己的买书经验，说一说为什么作者买一本5

从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔“巨款”。我是个懂事的孩子，知道家里穷，从没有问母亲一次要过这么多钱，不给家里增添负担。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔“巨款”。我是6家庭贫穷

我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。家庭贫穷我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的7

在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方8渴望读书家庭贫穷矛盾渴望读书家庭贫穷矛盾9默读第6-34段，边读想象课文中的场景，说说文中哪些地方让你感受到了慈母“情深”？在感受深的地方做批注。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读第6-34段，边读想象课文中的场景，说说文中哪些地方让你10最触动你的场景、细节有哪些？

初到厂房——寻找母亲——

向母亲要钱——母亲塞钱给我五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版最触动你的场景、细节有哪些？初到厂房——寻找母11

默读6-9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？初到厂房五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读6-9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么12

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。环境描写

低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房13

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境描写通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只14

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。文中为什么要反复出现“七八十”这个数量词？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。文中为什么要15

总结学习方法：可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓关键词的方法，体会作者描写的场景和细节中流露的“慈母情深”。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版总结学习方法：五年级上册语文课件18《慈母情深》第二16

默读10——34自然段，体会其他三个场景，想想“我”分别看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？小组讨论，并汇报学习情况。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读10——34自然段，体会其他三个场景，想想“我”17

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。寻找母亲

作者为什么不直接写“看见母亲瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的18背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……肖像描写通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口19

一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，说明我的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心复杂的感受。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，说明我的20排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

小知识：反复和排比的区别五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同21……“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”语言描写向母亲要钱五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版……语言描写向母亲要钱五年级上册语文课件18《慈母情深22母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描写细节描写两个掏字，表现了母亲听说我要买书后，并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书的肯定。皱皱的毛票，说明了母亲兜里都是零钱，是一点点攒下来的。龟裂的手，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描23讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲塞钱给我五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一24

从“塞”字可以看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难的情况下，她还是这么支持我读书，“我”感受到了无私的母爱。动作描写语言描写母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版从“塞”字可以看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难25

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，让人感受到一种紧张感，更能体现出母亲养家的不易，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。动作描写母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，让人感受到一26默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又27我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，又心疼又愧疚，想用自己的行动表达对母亲的关怀和感恩。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……从这两段话中可以28

怎样理解“我想我没有权利再用那钱买任何的东西，无论是为我还是为母亲”这句话的意思？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时29作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了

的深情，以及

的

之情。主题概括慈母对子女孩子对母亲敬爱五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭30作业布置：小练笔

联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版作业布置：小练笔联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时31语文五年级上册18慈母情深第二课时语文五年级上册18慈母情深第二课时32回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？回顾课文：课文记叙了

在

的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。母亲极其艰难回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？33文章脉络第一部分(1-5)交代了事情发生的缘由：“我”想要买书，但家境贫寒，可我对书强烈渴望第二部分(6-34)写出了进工厂向母亲要钱的经过：包括“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”两个场景第三部分(35-38)交代了事情的结果：“我”拿钱给母亲买了水果，但是母亲又凑钱给我买了书文章脉络第一部分(1-5)交代了事情发生的缘由：“我”想要买34

通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的35

同学们，请联系自己的买书经验，说一说为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的那些地方看出来的？请大家读1---5自然段。同学们，请联系自己的买书经验，说一说为什么作者买一本36

从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔“巨款”。我是个懂事的孩子，知道家里穷，从没有问母亲一次要过这么多钱，不给家里增添负担。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔“巨款”。我是37家庭贫穷

我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。家庭贫穷我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的38

在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方39渴望读书家庭贫穷矛盾渴望读书家庭贫穷矛盾40默读第6-34段，边读想象课文中的场景，说说文中哪些地方让你感受到了慈母“情深”？在感受深的地方做批注。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读第6-34段，边读想象课文中的场景，说说文中哪些地方让你41最触动你的场景、细节有哪些？

初到厂房——寻找母亲——

向母亲要钱——母亲塞钱给我五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版最触动你的场景、细节有哪些？初到厂房——寻找母42

默读6-9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？初到厂房五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读6-9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么43

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。环境描写

低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房44

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境描写通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只45

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。文中为什么要反复出现“七八十”这个数量词？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。文中为什么要46

总结学习方法：可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓关键词的方法，体会作者描写的场景和细节中流露的“慈母情深”。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版总结学习方法：五年级上册语文课件18《慈母情深》第二47

默读10——34自然段，体会其他三个场景，想想“我”分别看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？小组讨论，并汇报学习情况。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版默读10——34自然段，体会其他三个场景，想想“我”48

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。寻找母亲

作者为什么不直接写“看见母亲瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”？五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的49背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……肖像描写通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口50

一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，说明我的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心复杂的感受。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，说明我的51排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

小知识：反复和排比的区别五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同52……“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”语言描写向母亲要钱五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版……语言描写向母亲要钱五年级上册语文课件18《慈母情深53母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描写细节描写两个掏字，表现了母亲听说我要买书后，并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书的肯定。皱皱的毛票，说明了母亲兜里都是零钱，是一点点攒下来的。龟裂的手，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描54讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲塞钱给我五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一55

从“塞”字可以看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难的情况下，她还是这么支持我读书，“我”感受到了无私的母爱。动作描写语言描写母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件18《慈母情深》第二课时(共31张PPT)人教部编版从“塞”字可以看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难56

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，让人感受到一种紧张感，更能体现出母亲养家的不易，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。动作描写母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

五年