五年级语文下册19牧场之国课件

导入新课荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。导入新课荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故语文五年级下册19.牧场之国语文五年级下册19.牧场之国卡雷尔·恰佩克：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。第一课时卡雷尔·恰佩克：第一课时3初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子；遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，zhāntiàobiāochíjué朗读课文扫清障碍毡远眺膘肥体壮飞公爵lū呼噜yāo吆我会认毛驰喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜zhāntiàobiāochíjué朗读课文扫清障碍毡远眺多音字背有的牛背上盖着防潮的毛毡。背负bēibèi模牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。模型mómú多音字背有的牛背上盖着防潮的毛毡。背负bēibèi模牛犊的模畜我会写凳吆铃铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāolíngdāngguànhuītī仪眺骏驰辽绵牲shēngchù畜我会写凳吆铃铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiá左右结构上下结构半包围结构仪眺绵罐恢铃踢骏驰吆辽牲铛畜凳左右结构上下结构半包围结构仪眺绵罐恢铃踢骏驰吆辽牲仪态端庄：形容仪表和神态优美大方。文中指牛犊的模样优美大方。

我们的班主任老师仪态端庄，谈吐不俗。词语解释仪态端庄：形容仪表和神态优美大方。文中指牛犊的模样优美大方。极目远眺，长江如天际银河奔流东去。极目远眺：眼睛极力向远处看。极目远眺，长江如天际银河奔流东去。极目远眺：眼睛极力向远处看清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着太极拳。悠然自得：形容悠闲而舒适。文中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。

清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着太极拳。悠然自得：形容理清结构这就是真正的荷兰——成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中；成群的骏马在草原上飞驰；白色的绵羊，黑色的猪群，在草原上悠然自得，挤奶的人更是默默无声；沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，闪烁的灯塔。理清结构这就是真正的荷兰——理清结构理清结构整体感知朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，奶牛

，骏马

，家畜

，傍晚，人们

，这里一片寂静。夜晚，

不停地运往远方，车船过后，

。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。飞驰悠然自得给奶牛挤奶牛奶一切又恢复了平静吃草时间顺序整体感知朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢A.毡房（zān）牛犊（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加点字读音完全正确的一组是（）课堂演练••••••••DA.毡房（zān）牛犊（dú）一、加点字jùnmà

bēnchílíngdang（）（）（）huīfùyíshì

liáokuò（）（）（）tiěguànliánmiánshēngchù（）（）（）二、看拼音，写字词。连绵骏马奔驰铃铛恢复仪式辽阔铁罐牲畜jùnmàbēnchílíngda荷兰，是________，________，也是______________。三、根据课文内容填空。水之国花之国牧场之国字词听写荷兰，是________，________，也是______荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔·恰佩克游览后，对它情有独钟。荷兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔·恰佩克游第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

写荷兰是水、花、和牧场的王国。作用是：总起全文、点明中心。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。写荷兰有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（课后第一题）有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛动态美碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草

辽阔无垠的原野似乎归(

)所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

骏马骏马飞驰任自由动态美辽阔无垠的原野似乎归()所有，()呼噜着猪群()()欣赏王国小鸡山羊()悠然自得绵羊羊闲猪乐鸡悠然动态美()呼噜着猪群()(牲畜归圈夜寂静沉睡的()

无声的()

草原一片()牲畜低地寂静静态美牲畜归圈夜寂静沉睡的()牲畜低地寂静静态美荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐读一读吧！朗读指导（课后第一题）伴读音乐荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后第二题）作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰。

提示：课文的第2——5自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。这就是真正的荷兰。提示：课文的第2——5自然段共四次“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界热爱与赞美荷兰牧场之美“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界热爱与赞美荷兰牧场之美“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是热爱与赞课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第三题）课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。碧绿草原牛成群使得牧场上的动物情趣盎然。拟人牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么牛群吃草拟人非常专注喜爱牛犊仪态端庄老牛无比威严牛群吃草拟人非常专注喜爱牛犊仪态端庄老牛无比威严用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。仿写用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马飞驰任自由拟人使得牧场上的动物情趣盎然。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。生活悠闲羊闲猪乐鸡悠然拟人使得牧场上的动物情趣盎然。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊生活悠闲羊闲猪乐鸡悠荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。中心句赞美荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，碧绿草原牛成群宁静和谐牧场之国骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静结构梳理碧绿草原牛成群宁静牧场之国骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然牲畜归主题概括课文描绘了______________________，让我们感受到_______________________________，体会到___________________________的美好意境，表达了作者对荷兰__________________。荷兰独特的田园景色荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机人与动物、与环境和谐统一由衷的赞美主题概括课文描绘了_____________________广阔辽阔宽阔（1）（

）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（

）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（）的胸怀，她爱我们每一个孩子。一、选词填空。课堂演练辽阔宽阔广阔广阔辽阔宽阔一、选词填空。课堂演练辽阔宽阔广A.比喻

B.拟人

C.排比D.反问

E.设问

F.夸张1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（

）2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（）3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（）4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（

）二、给下列语句选择正确的修辞手法。DCABA.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问导入新课荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。导入新课荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故语文五年级下册19.牧场之国语文五年级下册19.牧场之国卡雷尔·恰佩克：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。第一课时卡雷尔·恰佩克：第一课时45初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子；遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，zhāntiàobiāochíjué朗读课文扫清障碍毡远眺膘肥体壮飞公爵lū呼噜yāo吆我会认毛驰喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜zhāntiàobiāochíjué朗读课文扫清障碍毡远眺多音字背有的牛背上盖着防潮的毛毡。背负bēibèi模牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。模型mómú多音字背有的牛背上盖着防潮的毛毡。背负bēibèi模牛犊的模畜我会写凳吆铃铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāolíngdāngguànhuītī仪眺骏驰辽绵牲shēngchù畜我会写凳吆铃铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiá左右结构上下结构半包围结构仪眺绵罐恢铃踢骏驰吆辽牲铛畜凳左右结构上下结构半包围结构仪眺绵罐恢铃踢骏驰吆辽牲仪态端庄：形容仪表和神态优美大方。文中指牛犊的模样优美大方。

我们的班主任老师仪态端庄，谈吐不俗。词语解释仪态端庄：形容仪表和神态优美大方。文中指牛犊的模样优美大方。极目远眺，长江如天际银河奔流东去。极目远眺：眼睛极力向远处看。极目远眺，长江如天际银河奔流东去。极目远眺：眼睛极力向远处看清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着太极拳。悠然自得：形容悠闲而舒适。文中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。

清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着太极拳。悠然自得：形容理清结构这就是真正的荷兰——成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中；成群的骏马在草原上飞驰；白色的绵羊，黑色的猪群，在草原上悠然自得，挤奶的人更是默默无声；沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，闪烁的灯塔。理清结构这就是真正的荷兰——理清结构理清结构整体感知朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，奶牛

，骏马

，家畜

，傍晚，人们

，这里一片寂静。夜晚，

不停地运往远方，车船过后，

。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。飞驰悠然自得给奶牛挤奶牛奶一切又恢复了平静吃草时间顺序整体感知朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢A.毡房（zān）牛犊（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加点字读音完全正确的一组是（）课堂演练••••••••DA.毡房（zān）牛犊（dú）一、加点字jùnmà

bēnchílíngdang（）（）（）huīfùyíshì

liáokuò（）（）（）tiěguànliánmiánshēngchù（）（）（）二、看拼音，写字词。连绵骏马奔驰铃铛恢复仪式辽阔铁罐牲畜jùnmàbēnchílíngda荷兰，是________，________，也是______________。三、根据课文内容填空。水之国花之国牧场之国字词听写荷兰，是________，________，也是______荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔·恰佩克游览后，对它情有独钟。荷兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔·恰佩克游第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

写荷兰是水、花、和牧场的王国。作用是：总起全文、点明中心。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。写荷兰有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（课后第一题）有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛动态美碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草

辽阔无垠的原野似乎归(

)所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

骏马骏马飞驰任自由动态美辽阔无垠的原野似乎归()所有，()呼噜着猪群()()欣赏王国小鸡山羊()悠然自得绵羊羊闲猪乐鸡悠然动态美()呼噜着猪群()(牲畜归圈夜寂静沉睡的()

无声的()

草原一片()牲畜低地寂静静态美牲畜归圈夜寂静沉睡的()牲畜低地寂静静态美荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐读一读吧！朗读指导（课后第一题）伴读音乐荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后第二题）作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰。

提示：课文的第2——5自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。这就是真正的荷兰。提示：课文的第2——5自然段共四次“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界热爱与赞美荷兰牧场之美“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界热爱与赞美荷兰牧场之美“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是热爱与赞课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第三题）课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。碧绿草原牛成群使得牧场上的动物情趣盎然。拟人牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么牛群吃草拟人非常专注喜爱牛犊仪态端庄老牛无比威严牛群吃草拟人非常专注喜爱牛犊仪态端庄老牛无比威严用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。仿写用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马飞驰任自由拟人使得牧场上的动物情趣盎然。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。在天堂