二下语文3“贝”的故事课件

小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！初读感知3“贝”的故事初读感知3“贝”的故事听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文12把画出的生字读一读。12把画出的生字读一读。着容失钱钱文种亮贵钱买穷我会认jiǎɡǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíyìsǔnbìzhuànpéigòupín甲骨类漂珍饰品币随易损赚赔购贫着容失钱钱文我会认甲骨甲骨龟甲jiǎ田中竖线往下拉识字巧方法骨骼骨头gǔ三桥重叠映清辉识字巧方法我会认甲骨甲骨jiǎ田中竖线往下拉识字巧方法骨骼gǔ三桥重种类类别漂亮lèipiào我会认大米分类识字巧方法飘走风，送来水。识字巧方法类漂种类漂亮lèipiào我会认大米分类识字巧方法飘走风，zhēnshì珍贵珍爱装饰首饰我会认王大夫诊病不说话识字巧方法扬帆觅食海东头识字巧方法饰珍zhēnshì珍贵装饰我会认王大夫诊病不说话识字巧方法pǐn

suí饰品物品随着跟随我会认一家三“口”识字巧方法有+阝+辶=随识字巧方法品随pǐnsuí饰品随着我会认一家三“口”识字巧方法有+阝+yìsǔn容易易主损失损坏我会认勿在日下，事就好办。识字巧方法扌+员=损识字巧方法易损yìsǔn容易损失我会认勿在日下，事就好办。识字巧方法扌我会认币赚货币纸币bì巾字头上加一撇识字巧方法zhuàn赚钱赚取贝+兼=赚识字巧方法我会认币赚货币bì巾字头上识字巧方法zhuàn赚钱贝+兼=我会认赔购péi赔钱赔本贝+立+口=赔识字巧方法gòu购买抢购修坝整沟保水土识字巧方法我会认赔购péi赔钱贝+立+口=赔识字巧方法gòu购买修我会认贫pín贫穷贫寒分宝贝识字巧方法我会认贫pín贫穷分宝贝识字巧方法读一读:漂（piào）亮的小纸船漂（piāo）浮在水中央，满载我的祝福和希望。••漂piāo（漂浮）piào（漂亮）多音字注意下面句子中加点的字，看看你有什么发现？古时候，人们觉得贝壳很漂亮。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:漂（piào）亮的小纸船漂（piāo）浮在水中央，满甲骨容易拾贝壳漂亮饰品损失珍贵随着种类赚钱钱币赔钱购买贫穷甲骨容易拾贝壳漂亮饰品损失珍贵随着种类赚钱钱币赔钱购买贫穷【漂亮】【珍贵】【喜欢】好看；美观。对人或事物有好感或感兴趣。理解词语试着把词语和意思连起来！价值高；意义深刻；宝贵。【漂亮】好看；美观。对人或事物有好感或感兴趣。理解词语试着把【容易】【损坏】【保护】指尽力照顾，使不受损害。发生某种变化的可能性大。使失去原来的使用效能。【容易】指尽力照顾，使不受损害。发生某种变化的可能性大。使失自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？整体感知“贝”字的起源。古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？整体感知“贝”我会写壳甲关骨钱币与贝财观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写壳甲关骨钱币与贝财观察生字在田字格中的位置，讨论书写注结构：独体字笔画：四贝bèi组词：贝壳贝类撇从竖中线起笔向左下格撇出最后一笔是长点竖与横折的折段一样长结构：独体字笔画：四贝bèi组词：贝壳贝类撇从竖中线起笔结构：上下笔画：七部首：士壳ké组词：贝壳鸡蛋壳 秃宝盖的横钩在横中线上“士”的坚在坚中线上“几”的撇和横折弯钩要写

得舒展易错提示：上边是“士”不是“土”。结构：上下笔画：七部首：士壳ké组词：贝壳鸡蛋壳 秃宝结构：独体字笔画：五甲jiǎ组词：甲骨龟甲第四笔横写在横中线上末笔竖写在

竖中线上“曰”要写得扁而宽结构：独体字笔画：五甲jiǎ组词：甲骨龟甲第四笔横写在横结构：上下笔画：九骨gǔ组词：甲骨骨骼上半部分笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。结构：上下笔画：九骨gǔ组词：甲骨骨骼上半部分笔顺是竖结构：左右笔画：十部首：钅钱qián组词：钱币钱财第五笔是竖提是两短横，一短撇，而不是三横结构：左右笔画：十部首：钅钱qián组词：钱币钱财第五结构：独体字笔画：四币bì组词：货币钱币“巾”的末笔整写在竖中线上起笔是撇结构：独体字笔画：四币bì组词：货币钱币“巾”的末笔整结构：独体字笔画：三与yǔ组词：与众不同赠与第二笔竖折折钩第一折写在横中线上上横稍短，下横稍长。第一笔是横结构：独体字笔画：三与yǔ组词：与众不同赠与第二笔竖折结构：左右笔画：七部首：贝财cái组词：财物财富“贝”末两笔撇尖低，点高结构：左右笔画：七部首：贝财cái组词：财物财富“贝”末结构：上下笔画：六部首：丷关guān组词：有关关联第二横长，写在横中线上。第二笔是撇撇、捺要写舒展结构：上下笔画：六部首：丷关guān组词：有关关联第二横长1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关比如与众不同2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：本文描写了汉字“

”的故事，写出了“贝”字的

以及用“贝”作偏旁的字与

有关的缘由。课堂小结贝钱财演变过程填一填：课堂小结贝钱财演变过程品读释疑3“贝”的故事品读释疑3“贝”的故事通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？复习引入本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？复习认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？文中列举了哪些用“贝”作偏旁的汉字？学法导读认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。介绍“贝”字的甲骨文字形。重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体贝“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体贝

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。“很漂亮，很珍贵”说明贝壳在古人眼里是美好的，人们很喜欢它。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰贝壳饰品贝壳饰品而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。解释带有“贝”字旁的字的意义：与钱财有关。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？想一想：因为在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作钱币，所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？想一想：因为在古时候你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?写出两个。找一找：贵、贴你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?写出两个。找一找：贵、贴偏旁归类识字概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字旁，可以归为一类。语文要素学法小结偏旁归类识字语文要素学法小结○朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。这是课后第1题哦！点拨：讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文，做到对课文内容清晰明了，理解课文内容；讲的时候，要注意讲清楚甲骨文“贝”字的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。○朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。这是课后第1题哦！点拨参考答案：甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人还把它们当作钱币使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。参考答案：甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因这是课后第2题哦！○读一读，记一记。点拨：读的时候，一定要读准字音，如“珍、纸、产”为翘舌音；“财、采”为平舌音。读不认识的字时，需要借助拼音读正确。这六组词语分别是本课“珍、币、财、赔、购、贫”六个生字的扩词。扩词练习可以让我们学习更多珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷这是课后第2题哦！○读一读，记一记。点拨：读的时候，一定要的词语，更好地掌握本课的生字,并增加识字量，还能让我们体会到汉字的构词规律。记的时候，先熟读词语，再在熟读的基础上结合词语的意思进行记忆。的词语，更好地掌握本课的生字,并增加识字量，还能这是课后第3题哦！○看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝··参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉石有关。这是课后第3题哦！○看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜“贝”的故事“贝”字旁的字与钱财有关 “贝”字的起源：甲骨文  汉字真有趣课文图示饰品钱币“贝”的故事“贝”字旁的字与钱财有关 “贝”字的起源：甲骨文本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。主题感悟本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“美文拓展阅读有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”美文拓展阅读有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！初读感知3“贝”的故事初读感知3“贝”的故事听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文12把画出的生字读一读。12把画出的生字读一读。着容失钱钱文种亮贵钱买穷我会认jiǎɡǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíyìsǔnbìzhuànpéigòupín甲骨类漂珍饰品币随易损赚赔购贫着容失钱钱文我会认甲骨甲骨龟甲jiǎ田中竖线往下拉识字巧方法骨骼骨头gǔ三桥重叠映清辉识字巧方法我会认甲骨甲骨jiǎ田中竖线往下拉识字巧方法骨骼gǔ三桥重种类类别漂亮lèipiào我会认大米分类识字巧方法飘走风，送来水。识字巧方法类漂种类漂亮lèipiào我会认大米分类识字巧方法飘走风，zhēnshì珍贵珍爱装饰首饰我会认王大夫诊病不说话识字巧方法扬帆觅食海东头识字巧方法饰珍zhēnshì珍贵装饰我会认王大夫诊病不说话识字巧方法pǐn

suí饰品物品随着跟随我会认一家三“口”识字巧方法有+阝+辶=随识字巧方法品随pǐnsuí饰品随着我会认一家三“口”识字巧方法有+阝+yìsǔn容易易主损失损坏我会认勿在日下，事就好办。识字巧方法扌+员=损识字巧方法易损yìsǔn容易损失我会认勿在日下，事就好办。识字巧方法扌我会认币赚货币纸币bì巾字头上加一撇识字巧方法zhuàn赚钱赚取贝+兼=赚识字巧方法我会认币赚货币bì巾字头上识字巧方法zhuàn赚钱贝+兼=我会认赔购péi赔钱赔本贝+立+口=赔识字巧方法gòu购买抢购修坝整沟保水土识字巧方法我会认赔购péi赔钱贝+立+口=赔识字巧方法gòu购买修我会认贫pín贫穷贫寒分宝贝识字巧方法我会认贫pín贫穷分宝贝识字巧方法读一读:漂（piào）亮的小纸船漂（piāo）浮在水中央，满载我的祝福和希望。••漂piāo（漂浮）piào（漂亮）多音字注意下面句子中加点的字，看看你有什么发现？古时候，人们觉得贝壳很漂亮。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:漂（piào）亮的小纸船漂（piāo）浮在水中央，满甲骨容易拾贝壳漂亮饰品损失珍贵随着种类赚钱钱币赔钱购买贫穷甲骨容易拾贝壳漂亮饰品损失珍贵随着种类赚钱钱币赔钱购买贫穷【漂亮】【珍贵】【喜欢】好看；美观。对人或事物有好感或感兴趣。理解词语试着把词语和意思连起来！价值高；意义深刻；宝贵。【漂亮】好看；美观。对人或事物有好感或感兴趣。理解词语试着把【容易】【损坏】【保护】指尽力照顾，使不受损害。发生某种变化的可能性大。使失去原来的使用效能。【容易】指尽力照顾，使不受损害。发生某种变化的可能性大。使失自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？整体感知“贝”字的起源。古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？整体感知“贝”我会写壳甲关骨钱币与贝财观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写壳甲关骨钱币与贝财观察生字在田字格中的位置，讨论书写注结构：独体字笔画：四贝bèi组词：贝壳贝类撇从竖中线起笔向左下格撇出最后一笔是长点竖与横折的折段一样长结构：独体字笔画：四贝bèi组词：贝壳贝类撇从竖中线起笔结构：上下笔画：七部首：士壳ké组词：贝壳鸡蛋壳 秃宝盖的横钩在横中线上“士”的坚在坚中线上“几”的撇和横折弯钩要写

得舒展易错提示：上边是“士”不是“土”。结构：上下笔画：七部首：士壳ké组词：贝壳鸡蛋壳 秃宝结构：独体字笔画：五甲jiǎ组词：甲骨龟甲第四笔横写在横中线上末笔竖写在

竖中线上“曰”要写得扁而宽结构：独体字笔画：五甲jiǎ组词：甲骨龟甲第四笔横写在横结构：上下笔画：九骨gǔ组词：甲骨骨骼上半部分笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。结构：上下笔画：九骨gǔ组词：甲骨骨骼上半部分笔顺是竖结构：左右笔画：十部首：钅钱qián组词：钱币钱财第五笔是竖提是两短横，一短撇，而不是三横结构：左右笔画：十部首：钅钱qián组词：钱币钱财第五结构：独体字笔画：四币bì组词：货币钱币“巾”的末笔整写在竖中线上起笔是撇结构：独体字笔画：四币bì组词：货币钱币“巾”的末笔整结构：独体字笔画：三与yǔ组词：与众不同赠与第二笔竖折折钩第一折写在横中线上上横稍短，下横稍长。第一笔是横结构：独体字笔画：三与yǔ组词：与众不同赠与第二笔竖折结构：左右笔画：七部首：贝财cái组词：财物财富“贝”末两笔撇尖低，点高结构：左右笔画：七部首：贝财cái组词：财物财富“贝”末结构：上下笔画：六部首：丷关guān组词：有关关联第二横长，写在横中线上。第二笔是撇撇、捺要写舒展结构：上下笔画：六部首：丷关guān组词：有关关联第二横长1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关比如与众不同2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：本文描写了汉字“

”的故事，写出了“贝”字的

以及用“贝”作偏旁的字与

有关的缘由。课堂小结贝钱财演变过程填一填：课堂小结贝钱财演变过程品读释疑3“贝”的故事品读释疑3“贝”的故事通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？复习引入本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？复习认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？文中列举了哪些用“贝”作偏旁的汉字？学法导读认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。介绍“贝”字的甲骨文字形。重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体贝“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体贝

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。“很漂亮，很珍贵”说明贝壳在古人眼里是美好的，人们很喜欢它。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰贝壳饰品贝壳饰品而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。解释带有“贝”字旁的字的意义：与钱财有关。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？想一想：因为在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作钱币，所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？想一想：因为在古时候你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?写出两个。找一找：贵、贴你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?写出两个。找一找：贵、贴偏旁归类识字概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字旁，可以归为一类。语文要素学法小结偏旁归类识字语文要素学法小结○朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。这是课后第1题哦！点拨：讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文，做到对课文内容清晰明了，理解课文内容；讲的时候，要注意讲清楚甲骨文“贝”字的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。○朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。这是课后第1题哦！点拨参考答案：甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上