高考英语通用版复习课件专题6 动词的时态和语态公开课一等奖课件

专题六动词的时态和语态专题六动词的时态和语态一、一般现在时1．基本用法(1)表示经常性或习惯性的行为，常与表示频度的时间状语连用。例如：Heusuallygetsupearly.Hecyclestoworkeveryday.一、一般现在时(2)表示一种事实或不着眼于时间的一般性陈述。例如：FujianliesintheeastofChina.—CanIhelpyou，sir?—Yes,Iboughtthisradiohereyesterday,butitdoesn'twork.Pridegoesbeforeafall.骄者必败。(3)表示真理。例如：Waterboilsat100centigradedegrees.(2)表示一种事实或不着眼于时间的一般性陈述。例如：特别提醒：该用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句中的谓语动词也要用一般现在时。例如：Columbusprovedthattheearthisround.(4)用于某些不用于进行时态的静态动词来表示现在的行为和状态。例如：WelovetheParty.TomwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.特别提醒：该用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句2．其他用法(1)用于文章标题、故事简介、舞台指导和实况解说等。例：NowIputthesugarinthecup.(动作解说)(2)与advise，apologize，thank，predict，declare等实施言语行为的动词连用，表示瞬间现在。例如：Iadviseyoutoagreetohisplan.Iapologize.(3)在强调句式中，从句用将来时的情况下，主句仍用现在时。例如：Itistheheadmasterwhowillgiveusalecture.2．其他用法3．错位用法(1)表示模糊过去。例如：Iheartheyfailedtogetintouchwithheratlast.(2)在下面的倒装句中，用一般现在时替代现在进行时，表示现时刻的瞬间动作。例如：Herecomesthebus!Theregoesthebell!3．错位用法二、一般过去时1．基本用法(1)表示过去发生的一次性行为或状态。例如：—Whendidyoufinishwritingthisreport?—Theotherday.HewasbornonMay3,1962.(2)表示过去发生的经常、反复的动作或状态。例如：Hewasalwaysthefirsttocome.二、一般过去时特别提醒：过去的习惯动作，我们还可以用would或usedto来表达(不能与次数连用)。would只表示过去的动作，不能表示状态；这种习惯动作现在可能还会存在。usedto既可以表示过去的动作，也可以表示过去的状态；这种习惯动作或状态现在已不复存在。特别提醒：过去的习惯动作，我们还可以用would或us2．其他用法(1)说话者在叙述一些已知事实的原委、起因时。例如：Ihaveseenhimalready—hecametoborrowataperecorder.(交代原委)Ihaven'tseenyouforalongtime.Whathappenedtoyou?(追问已知事实的原委)IboughtthemotorbikeinYangzhou.(说明现有摩托车的来源)2．其他用法(2)句中有表示过去时间的副词或暗含过去时间的地点状语时。例如：YangzhouwasoncethesecondbiggestcityinChina.IsawthefilminNanjing.(2)句中有表示过去时间的副词或暗含过去时间的地点状语时。例3．错位用法(1)用一般过去时表示现在，以使语气更加婉转。①情态动词通常是could，would等。例如：Couldyoutellmethewaytothebusstation?②行为动词一般为want，hope，wonder，think，intend等。例如：Iwonderedifyoucouldhelpme.Didyouwantanythingelse?3．错位用法(2)用一般过去时替代过去完成时。例如：Assoonashearrived(＝hadarrived)，hetelephonedme.(因为连词本身已经表示了动作的先后关系)OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492。(叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。)(2)用一般过去时替代过去完成时。例如：三、一般将来时1．基本用法(1)表示将要发生的动作或情况。例如：Theagreementwillcomeintoforce(生效)nextspring.三、一般将来时特别提醒：过去将来时是从过去的角度看将来，主要由“would/should/was(wereto)/＋动词原形”等结构来表示。这些结构主要用在主句谓语动词为过去时的宾语从句以及有上下文暗示的情况。(2)表示一种倾向或习惯性动作。例如：Cropswilldiewithoutwater.特别提醒：过去将来时是从过去的角度看将来，主要由“would2．“一般将来”的表达(1)用助动词shall和will。shall用于第一人称，表示“单纯的将来”，will用于所有人称，表示“单纯的将来”或“带意愿色彩的将来”。例如：—Sorry，Iforgottoposttheletterforyou.—Nevermind.Iwillpostitmyselfafterschool.(句中will表示单纯未来，不可用begoingto来替换。)IwillhelpyourebuildthehouseifIhavetime.(句中will带有意愿色彩。)2．“一般将来”的表达特别提醒：shall与will除了用做助动词外，还可用做情态动词。(详见“情态动词”部分)(2)用begoingto表示打算、计划、安排做某事，强调人的主观意志，而will多表示一种客观未来，有时可以表示带意愿色彩的将来或表示一种主观推测。试比较：I'mgoingtowatchTVthisevening.(主观行为)Iwillbetwentynextyear.(客观事实，不以人的意志为转移，即不可说：I'mgoingtobetwentynextyear.)Tomorrow'sweatherwillberainyandwindy.(主观推测)用begoingto还可表示不远的将来。例如：It'sgoingtorain.特别提醒：shall与will除了用做助动词外，还可用(3)用beto表示按计划将要发生或表示应该怎样。例如：Wearetoleaveatsix.Allthesethingsaretobeansweredfor.(3)用beto表示按计划将要发生或表示应该怎样。例如特别提醒：beto表示客观安排或受人指示而做某事，句子主语通常不是安排的做出者，而begoingto则表示主观的打算或计划。试比较：Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.(客观安排)I'mgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.(主观打算)(4)用beaboutto表示即将发生的动作，该句型一般不与表示将来的时间状语连用。例如：Heisabouttogo.或：Heisabouttogonow.(不可说：Heisabouttogothisafternoon.)特别提醒：beto表示客观安排或受人指示而做某事，句子主3．错位用法(1)用一般现在时表示按时间表规定将要发生的事(须与时间状语连用)，这些事是周而复始发生的，所以，可以将其视为一种事实，而用一般现在时。例如：—Whendoesthetrainstart?—Itstartsat6：35tomorrowmorningaccordingtothetime­table.TomorrowisSunday.NextTeachers'DayfallsonaSaturday.3．错位用法(2)用go，come，leave，arrive，begin，start，return等表示动作“起止”的动词的现在进行时形式表示即将，而且这些动作在时间上已确定好或安排好。例如：Ithinkheisarriving.(3)用某些瞬间动词的现在进行时形式表示即将。例如：Thegoatisdying.(4)在时间、条件、让步状语从句中用一般现在时替代一般将来(或用一般过去时替代过去将来，现在完成时替代将来完成，现在进行时替代将来进行)。例如：Posttheletterformewhenyougotothepostoffice.(2)用go，come，leave，arrive，beg(5)在动词hope，takecarethat，makesurethat等后。例如：Ihopetheyhaveanicetimenextweek.Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.(6)用情态动词表示将来。例如：MayIcometoo?(5)在动词hope，takecarethat，ma四、现在进行时与过去进行时1．基本用法(1)现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。例：Idon'treallyworkhere；Iamjusthelpingoutuntilthesecretaryarrives.MrGreeniswritinganothernovel.(说话时可能并未在写，只处于写作的状态。)四、现在进行时与过去进行时(2)过去进行时表示过去某一时刻或某一动作发生时正在发生的动作。例如：Idon'tthinkJimsawme；hewasjuststaringintospace.—Whydidyouforgetthetime?—Oh,sorry.Iwaswateringtheflowers.(2)过去进行时表示过去某一时刻或某一动作发生时正在发生的动2．其他用法(1)表示动作起止、状态转变的动词，如：go，come，arrive，setout，startoff，takeoff(起飞)，它们的进行时可表示将来。例如：Theplaneistakingoffatsix.(2)瞬间动词的进行时可表示：即将：Thewoundedsoldierisdying.反复：Someoneisknockingatthedoor.逐渐：Thehouseisfallingdown.(表示动作的徐徐发生)比较：Thehousefallsdown.(表示突然的瞬间动作)2．其他用法(3)与always，constantly，frequently，continually，forever，allthetime等连用，表示赞叹、赞扬、厌恶、不满等情感。例如：Heisalwaysthinkingofothers.Youarealwaysaskingsuchsillyquestions.(3)与always，constantly，freque3．进行时的特点进行时表示一个动作的进行过程，因此，它常常暗示动作的未完成性。例如：Hewaswritingaletteryesterdayevening.(不一定写完)比较：Hewrotealetteryesterdayevening.(已写完)特别提醒：由于进行时强调动作的过程，故常与持续性动词连用，而不和accept，receive，complete，finish，give，allow，decide，refuse等瞬间动词连用。3．进行时的特点4．不能用于进行时的动词(1)表示事实状态的动词：be，seem，appear(似乎)，cost，owe，exist，include，matter，weigh，measure，continue等。4．不能用于进行时的动词特别提醒：be一般不能用于进行时，如我们不能说：Heisbeingall.或：Thewallisbeingwhite.但我们可以说：Heisbeingkind.因为kind是一种人们的意志可以控制的外部行为的特征，这类形容词叫“动态形容词”，而tall，white这类形容词叫“静态形容词”。再请看下面的例子：Heisafool.(他本质上是个傻子)Heisbeingafool.(此刻他显得很傻)常见的动态形容词有：friendly，good，careful，happy等。特别提醒：be一般不能用于进行时，如我们不能说：Heis(2)有关所属关系的动词：belongto，consistof(包括)，contain(包含)，have，hold，possess，own等。但在类似havealesson，holdameeting这样的短语中，have和hold已不表所属关系，而表示从事一项活动，因此，可以用于进行时。(2)有关所属关系的动词：belongto，consist(3)静止性的知觉动词：feel(摸起来，感觉到)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，see(看到)，hear(听到)，这类动词表示的是一种感觉，是非主动的，亦即无意识的动作。使用这类动词时，通常注意的不是动作的过程，而是感受的结果。例如：Youseehereanoldwoman.Thedishtastesnice.(3)静止性的知觉动词：feel(摸起来，感觉到)，sme当上述动词表示主动的动作，从而强调动作的过程时，可以用进行时。例如：They'reseeingafilm.I'mtastingthedishtoseeifithasenoughsalt.上述动词中的feel在不表示“触摸”而表示身体的“感觉”时，既可用一般式，也可用进行式，区别不大。例如：Hefeelstired.I'mfeelingmuchbettertoday.当上述动词表示主动的动作，从而强调动作的过程时，可以用进行时(4)静止性的表示思想、信念的动词：think(认为)，consider(认为)，believe，trust，guess，wonder，forget，know，understand，realize，suppose，agree等。这类动词不是指积极的思维活动过程，而是指思维活动的结果。但consider(考虑)，think(思考、想)，suppose(推想)等动词在表示积极的思维活动过程时，可以用进行时。例如：Whatareyouthinkingabout?(4)静止性的表示思想、信念的动词：think(认为)， (5)表示喜爱、憎恶的情感动词：like，love，prefer，worship，hate，dislike等。

(6)表示要求、愿望的动词：desire，hope，want，wish，wonder等(expect例外)。 (5)表示喜爱、憎恶的情感动词：like，love，pr五、现在完成时1．基本用法(1)表示过去的某一动作对现在产生的影响或结果。这时，谓语动词可由非延续性动词充当。如果跟有时间状语，则时间状语通常为不确定的过去时间。例如：—Haveyouseenmyglasses?—Yes，Isawthemonyourbedaminuteago.Shehasmarriedaveryrichfilmstarrecently.五、现在完成时特别提醒：不能受汉语影响，将现在完成时与过去时间连用。如不能说：Ihavegotintouchwithhimyesterday.(2)表示一个动作或状态从过去某一时起一直延续至今(可能已停止，也可能还将延续下去)，这时的谓语动词须用延续性动词或状态动词。时间状语须用段时间。例如：Hehasworkedheresinceayearago.HehasbeenintheLeagueforfiveyears.特别提醒：不能受汉语影响，将现在完成时与过去时间连用。如不能(3)表示到目前为止的一段时间内发生的重复行为(与现在状态无关)，即表示一种经历。这时的谓语动词也可用非延续性动词，但须与时间状语连用。例如：WehavelearnedfiveEnglishsongsthisterm.Alotoffactorieshavebeenbuiltupsince(the)liberation.HehasoftengonetoNanjingtheseyears.(现在不一定在南京)(3)表示到目前为止的一段时间内发生的重复行为(与现在状态无2．与现在完成时连用的时间状语(1)不确定的过去时间：already，yet，before，recently，just等。(2)频度副词：always，ever，never，often，once，twice等。(3)包括说话时刻在内的一段时间：for，since，inthelast(past，recent)fewyears，today，thismorning(week，month，year)，uptonow等。2．与现在完成时连用的时间状语(4)现在完成时不可与表示过去的时间状语连用，也不可与能表示出过去时间的地点状语连用。如不可说：Hehasseenthefilmyesterday.也不可说：HehasseenthefilminNanjing.(5)瞬间动词的完成时态不能与表示一段时间的状语连用。如不可说：Hehasjoinedthearmyforthreeyears.而应该说：Hehasbeeninthearmyforthreeyears./Hehasbeenanarmymanforthreeyears./Threeyearshavepassedsincehejoinedthearmy./Itisthreeyearssincehejoinedthearmy./Hejoinedthearmythreeyearsago.(4)现在完成时不可与表示过去的时间状语连用，也不可与能表示(6)瞬间动词的否定式可以与表示一段时间的状语连用，因为动作的否定式可以表示状态，而状态是可以延续的。例如：Ihaven'twrittentoyouforalongtime.(不可说：Ihavewrittentoyouforalongtime.)(6)瞬间动词的否定式可以与表示一段时间的状语连用，因为动作3．havebeen(to)和havegone(to)的区别havebeen(to)侧重指经历，表示“曾经去过”某地，说话时此人很可能不在那里，已经回来。havegone(to)表示某人“已经去了”某地，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在这里。3．havebeen(to)和havegone(to4．现在完成时与其他时态的区别(1)与现在完成进行时的区别现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。4．现在完成时与其他时态的区别现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：①现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。试比较：Wehavebeencleaningtheclassroom.(a)Wehavecleanedtheclassroom.(b)现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：(a)句可译为“我们打扫教室来着。”其直接结果可能是：我们身上都是灰。(b)句可以译为“我们把教室打扫过了。”其最后结果是：现在教室很清洁，可以用了。另外，(a)句还可表示教室刚刚打扫过，(b)句则可能表示教室是昨天打扫的。Becareful！Johnhasbeenpaintingthedoor.(a)Johnhaspaintedthedoor.(b)(a)句表示约翰刚刚把门油漆过，现在油漆还未干，所以你要小心。(b)句则无此含义，油漆可能已干了。(a)句可译为“我们打扫教室来着。”其直接结果可能是：我们②现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。试比较：Theyhavebeenwideningtheroad.(a)Theyhavewidenedtheroad.(b)(a)句的意思是他们在加宽马路，但尚未完工。(b)句的意思多半是已完工了。③现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。试比较：Haveyoubeenmeetingherlately？(a)Haveyoumetherlately？(b)②现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。试比较：(a)句有“经常相会”之意，(b)句则没有。当然，(b)句如与often，everyday等时间状语连用，也可表示动作在重复。④现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。试比较：Whathaveyoubeendoing？(a)Whathaveyoudone？(b)(a)句有“经常相会”之意，(b)句则没有。当然，(b)(a)句表示惊异，(b)句只是一个问题。RecentlyMaryhasbeendoingherworkregularly.(a)RecentlyMaryhasdoneherworkregularly.(b)(a)句显然是在表扬玛丽，(b)句只说明一个事实。Ihavebeenwantingtomeetyouforlong.(a)Ihavelongwantedtomeetyou.(b)(a)句比(b)句更亲切，更有礼貌。⑤用于现在完成时的动词可以是延续性的，也可以是非延续性的，可以是行为动词，也可以是状态动词；而用于现在完成进行时的动词只能是延续性的行为动词。(a)句表示惊异，(b)句只是一个问题。(2)与一般过去时和过去完成时的区别表示过去完成的某一动作根据具体情况可以适用多种时态。强调动作本身，即动作发生的时间、地点、方式、原因等时用一般过去时。例如：Hesawthefilmintown.强调动作的结果或对现在产生的影响时，用现在完成时。例如：Hehasseenthefilmbefore，andIamsureheknowsaboutit.但当过去某一动作发生在过去某一时间或另一动作之前时，则用过去完成时。例如：Helenhadleftherkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusbandcamehome.Howlonghadtheyknowneachotherbeforetheygotmarried?(2)与一般过去时和过去完成时的区别六、过去完成时1．表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：WehadjusthadourbreakfastwhenTomcamein.Bytheendoflastyeartheyhadturnedout5,000bicycles.六、过去完成时2．动词expect，hope，mean，intend，plan，suppose，wish，want，desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：Ihadmeanttotakeagoodholidaythisyear，butlwasn'tabletogetaway.另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是：(1)was/were＋tohavedonesth，例如：Weweretohavecomeyesterday，butwecouldn't.(2)intended(expected，hoped，meant，planned，supposed，wished，wanted，desired)＋tohavedonesth.例如：Imeanttohavetoldyouaboutit，butIforgottodoso.2．动词expect，hope，mean，intend，p3．过去完成时常用于以下固定句型：(1)hardly，scarcely,barely＋过去完成时＋when＋过去时。例如：HardlyhadIgotonthebuswhenitstartedtomove.(2)nosooner＋过去完成时＋than＋过去时。例如：NosoonerhadIgoneoutthanhecametoseeme.(3)by(theendof)＋过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：Theexperimenthadbeenfinishedby4o'clockyesterdayafternoon.3．过去完成时常用于以下固定句型：七、将来完成时将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有：by(thetime/theendof)＋表示将来时间的短语或句子；before(theendof)＋表示将来时间的短语或句子；when，after等＋表示将来动作的句子等。例如：BythistimetomorrowyouwillhavearrivedinShanghai.Ishallhavefinishedthiscompositionbefore9o'clock.Whenwegetontherailwaystation，thetrainwillprobablyhaveleft.七、将来完成时八、各种时态下的被动语态形式一般现在时is/am/aredone一般过去时was/weredone一般将来时willbedone现在进行时is/am/arebeingdone过去进行时was/werebeingdone现在完成时have/hasbeendone过去完成时hadbeendone过去将来时wouldbedone八、各种时态下的被动语态形式九、特殊形式的被动结构1．状态被动状态被动与动作被动相对，状态被动中的过去分词不强调动作，而表示状态，实际上相当于一个形容词，因此整个句子应视作一个系表结构。这种结构中的过去分词多由有“完成意义的动词”变化而来，这类动词常见的有：close，change，build，cut，marry，engage，destroy，break等。例如：It'seighto'clocknowandalltheshopsinthisstreetareclosed.TheyweremarriedandhappywhenIsawhim.九、特殊形式的被动结构特别提醒：①状态被动不能和时间状语或频度状语连用，否则就成了动作被动。②状态被动中的be动词可以换成look，become，remain，stay等连系动词。例如：Thevillageremainsunchanged.特别提醒：①状态被动不能和时间状语或频度状语连用，否则就成了2．get被动在被动语态中，get可以用来代替助动词be表示动作被动(不表示状态被动)。与动作被动稍有不同的是，get被动既强调动作本身，又强调动作结果。例如：Let'saskthepolicemanforhelp，orwemaygetlost.Didyougetbeatenbyyourfather?2．get被动特别提醒：不是所有的被动句都可以由get来构成的。这种结构通常用于以下两种情况：①表示一些突然、偶然或预想不到的事情时。例如：OnmywayhomeIgothurtbyafootball.②表示自身所做的一些动作。如：getdressed，getwashed，getmarried，getengaged，getlost，getconfused等。特别提醒：不是所有的被动句都可以由get来构成的。这种结构通3．间接被动“have(get)＋宾语＋过去分词”的形式可表示间接被动意义。这种用法通常见于下列三种情况：(1)表示有计划地请(让)别人做某事，过去分词所表示的动作由他人执行。例如：Yourhairistoolong.Youshouldhaveitcutassoonasyoucan.(2)表示一种经历，这种经历一般是消极的。句型中过去分词所表示的动作由他人执行。例如：3．间接被动Shehadherbagstolenyesterday.她的包昨天被人偷走了。Hehadhisheadinjuredintheaccident.他的头在事故中受伤了。(3)表示使役，强调某个事情被完成了，过去分词所表示的动作通常由主语本身执行。例如：Wehaveourexercisesdone.(＝Ourexercisesaredonebyourselvesandarefinishednow.)Shehadherbagstolenyesterd十、主动形式表示被动意义的情况1．read,write,sell,wash,open,lock,cut等动作动词在不表示动作，而表示主语的潜能、性状、特征等非动作意义时，其主动形式可表示被动意义，但其肯定式一般需后接副词、形容词或类似短语等对该动词作进一步的说明，其否定式一般用won't,wouldn't,can't等。例如：Thearticlereadsallright.Idon'tthinkitneedsimproving.Thebooksellswell.Thebuswouldn'tmoveabit.十、主动形式表示被动意义的情况2．easy,hard,difficult,important,interesting,pleasant,nice,comfortable,cheap,expensive,impossible,dangerous等形容词作表语后接不定式时，不定式可用主动形式表示被动含义。例如：Englishisnoteasytolearn.3．不定式做定语时，若与句子的主语或宾语同时具有逻辑上的主谓关系，可用主动形式表示被动含义。例如：Ihavealotofthingstodo.Givemesomethingtoeat.2．easy,hard,difficult,impor特别提醒：①若与句子的主语或宾语没有主谓关系，则还是用被动式为好。例如：Ihavenothingtobetakenthere,thankyou.②不定式做表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省略了forpeople,forone,foryou,forus这样的逻辑主语。例如：Heisapersonhard(forone)togetalongwith.特别提醒：①若与句子的主语或宾语没有主谓关系，则还是用被动式③在therebe结构中，说话人如果侧重强调必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式；如果强调事情本身必须完成，则用被动式。试比较：Thereismuchhomeworktodo.(Someonehastodothehomework.)Thereismuchhomeworktobedone.(Thehomeworkhastobedone.)③在therebe结构中，说话人如果侧重强调必须有人去4．在need,require,want(需要)，beworth等词后做宾语的动名词，可用其主动形式表示被动含义。例如：Thesongiswellworthlisteningto.5．连系动词不及物，其主动形式可以表示被动含义。例如：Histheorycertainlysoundedreasonable.Heranswertothequestionproved(tobe)correct.4．在need,require,want(需要)，b6．“be＋介词＋表示动作的名词”也可表达被动意义。例如：Thenewtypeofbikeisonsale.Anewrailwayisunderconstruction.7．以­able或­ible结尾的形容词，大多含有被动意义。例如：Somestarsareinvisible.有些星星肉眼是看不到的。Whatyousaidwasunderstandable.你的话是可以理解的。6．“be＋介词＋表示动作的名词”也可表达被动意义。例如：[名校模拟演练][名校模拟演练]1．(山东潍坊质量监测)—DidyounoticemylittlesonTomjustnow?—No,MrsBlack.I______computergames.A．play B．amplayingC．wouldplay D．wasplaying解析：考查时态。从问话中的“justnow”可知，事情发生在过去，根据“我一直在玩电脑游戏，没看到小Tom”可知用过去进行时。答案：D1．(山东潍坊质量监测)—Didyounoticemy2．(安徽皖南八校二联)I______younottogiveupthatjob—now,wherecanyoufindabetterone?A．told B．weretellingC．hadtold D．tell解析：此题考查时态。“我告诉过你不要放弃那份工作，现在你到哪里去找一份更好的呢？”“告诉”为过去的动作，故用一般过去时。答案：A2．(安徽皖南八校二联)I______younott3．(长春调研)－SawLucyandherhoyfriendintheparkatnineyesterdayevening.－Impossible.She______theInternetwithmeinmyhomethen.A．surfed B．hadsurfedC．wouldsurf D．wassurfing解析：考查时态。根据对话内容可知，昨天晚上九点时Lucy正在和我一起上网，因此用过去进行时。答案：D3．(长春调研)－SawLucyandherhoyf4．(福建六校三联)Theheadmasterrecommendedthatwe______toschoolontimefortheafternoonEnglishreading.A．hadcome B．wouldcomeC．come D．came解析：考查虚拟语气的用法。在此，recommend表“建议，劝告”，其后的宾语从句的谓语用“should＋动词原形”，且should可以省略。答案：C4．(福建六校三联)Theheadmasterrecom5．(北京东城期末)Rightnowthegovernmentistryingtocontrolthenumberofpeoplewho______byH1N1flu.A．havebeenaffected B．haveaffectedC．areaffected D．affect解析：考查动词的时态语态。语意：政府正在试图控制感染H1N1流感的人的数量。人们被感染流感，用sbbeaffectedbysth结构，这里说的是现在的一般情况，故用一般现在时的被动语态，答案应该选C项。答案：C5．(北京东城期末)Rightnowthegovern6．(北京海淀期末)I______onmyreportnextweek,soIwon'tbeabletomeetyou.A．amworking B．willbeworkingC．wasworking D．havebeenworking解析：考查动词的时态。从后面的nextweek可知，应用将来时，语意表示“下周，我将正忙于写报告……”，所以用将来进行时，据此答案应该选B项。答案：B6．(北京海淀期末)I______onmyrepor7．(陕西西安质检)Wehaven'tmovedintothenewofficebuilding—it______rightnow.A．isdecorating B．hasbeendecoratedC．isbeingdecorated D．hasbeendecorating解析：考查动词时态和语态。根据题干中前面一句话的时态及后一句话中的时间状语rightnow可知，应用现在进行时；又依据语意可知，房子正在被装饰，因此选C。答案：C7．(陕西西安质检)Wehaven'tmovedint8．(上海春招)We______onourprojectdayandnightinthepasttwoweeks.A．hadworked B．haveworkedC．willbeworking D．areworking解析：考查动词的时态。根据句中时间状语inthepasttwoweeks可以推断出应该用现在完成时，表示动作的持续，故选B项。答案：B8．(上海春招)We______onourproje9．(成都玉林中学)HewillhavelearnedEnglishforeightyearsbythetimehe______fromtheuniversitynextyear.A．willgraduate B．willhavegraduatedC．graduates D．istograduate解析：考查时态。bythetime引导的是时间状语从句，而本句的主句是将来时，所以从句用一般现在时表示将来。答案：C9．(成都玉林中学)Hewillhavelearned10．(西南师大附中)－Wouldyouliketogotothecinemawithmetomorrowafternoon?－I'dliketo,Mum,butI______toapartybyJane.Itisherbirthday.A．aminvited B．wasinvitedC．willbeinvited D．havebeeninvited解析：考查时态。这里用现在完成时的被动语态表示过去的动作对现在的影响，即Jane已经邀请我参加她的party，故不能陪母亲去看电影了。答案：D10．(西南师大附中)－Wouldyouliketo小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考英语通用版复习课件：专题6动词的时态和语态公开课一等奖课件高考英语通用版复习课件：专题6动词的时态和语态公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一高考英语通用版复习课件：专题6动词的时态和语态公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔专题六动词的时态和语态专题六动词的时态和语态一、一般现在时1．基本用法(1)表示经常性或习惯性的行为，常与表示频度的时间状语连用。例如：Heusuallygetsupearly.Hecyclestoworkeveryday.一、一般现在时(2)表示一种事实或不着眼于时间的一般性陈述。例如：FujianliesintheeastofChina.—CanIhelpyou，sir?—Yes,Iboughtthisradiohereyesterday,butitdoesn'twork.Pridegoesbeforeafall.骄者必败。(3)表示真理。例如：Waterboilsat100centigradedegrees.(2)表示一种事实或不着眼于时间的一般性陈述。例如：特别提醒：该用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句中的谓语动词也要用一般现在时。例如：Columbusprovedthattheearthisround.(4)用于某些不用于进行时态的静态动词来表示现在的行为和状态。例如：WelovetheParty.TomwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.特别提醒：该用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句2．其他用法(1)用于文章标题、故事简介、舞台指导和实况解说等。例：NowIputthesugarinthecup.(动作解说)(2)与advise，apologize，thank，predict，declare等实施言语行为的动词连用，表示瞬间现在。例如：Iadviseyoutoagreetohisplan.Iapologize.(3)在强调句式中，从句用将来时的情况下，主句仍用现在时。例如：Itistheheadmasterwhowillgiveusalecture.2．其他用法3．错位用法(1)表示模糊过去。例如：Iheartheyfailedtogetintouchwithheratlast.(2)在下面的倒装句中，用一般现在时替代现在进行时，表示现时刻的瞬间动作。例如：Herecomesthebus!Theregoesthebell!3．错位用法二、一般过去时1．基本用法(1)表示过去发生的一次性行为或状态。例如：—Whendidyoufinishwritingthisreport?—Theotherday.HewasbornonMay3,1962.(2)表示过去发生的经常、反复的动作或状态。例如：Hewasalwaysthefirsttocome.二、一般过去时特别提醒：过去的习惯动作，我们还可以用would或usedto来表达(不能与次数连用)。would只表示过去的动作，不能表示状态；这种习惯动作现在可能还会存在。usedto既可以表示过去的动作，也可以表示过去的状态；这种习惯动作或状态现在已不复存在。特别提醒：过去的习惯动作，我们还可以用would或us2．其他用法(1)说话者在叙述一些已知事实的原委、起因时。例如：Ihaveseenhimalready—hecametoborrowataperecorder.(交代原委)Ihaven'tseenyouforalongtime.Whathappenedtoyou?(追问已知事实的原委)IboughtthemotorbikeinYangzhou.(说明现有摩托车的来源)2．其他用法(2)句中有表示过去时间的副词或暗含过去时间的地点状语时。例如：YangzhouwasoncethesecondbiggestcityinChina.IsawthefilminNanjing.(2)句中有表示过去时间的副词或暗含过去时间的地点状语时。例3．错位用法(1)用一般过去时表示现在，以使语气更加婉转。①情态动词通常是could，would等。例如：Couldyoutellmethewaytothebusstation?②行为动词一般为want，hope，wonder，think，intend等。例如：Iwonderedifyoucouldhelpme.Didyouwantanythingelse?3．错位用法(2)用一般过去时替代过去完成时。例如：Assoonashearrived(＝hadarrived)，hetelephonedme.(因为连词本身已经表示了动作的先后关系)OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492。(叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。)(2)用一般过去时替代过去完成时。例如：三、一般将来时1．基本用法(1)表示将要发生的动作或情况。例如：Theagreementwillcomeintoforce(生效)nextspring.三、一般将来时特别提醒：过去将来时是从过去的角度看将来，主要由“would/should/was(wereto)/＋动词原形”等结构来表示。这些结构主要用在主句谓语动词为过去时的宾语从句以及有上下文暗示的情况。(2)表示一种倾向或习惯性动作。例如：Cropswilldiewithoutwater.特别提醒：过去将来时是从过去的角度看将来，主要由“would2．“一般将来”的表达(1)用助动词shall和will。shall用于第一人称，表示“单纯的将来”，will用于所有人称，表示“单纯的将来”或“带意愿色彩的将来”。例如：—Sorry，Iforgottoposttheletterforyou.—Nevermind.Iwillpostitmyselfafterschool.(句中will表示单纯未来，不可用begoingto来替换。)IwillhelpyourebuildthehouseifIhavetime.(句中will带有意愿色彩。)2．“一般将来”的表达特别提醒：shall与will除了用做助动词外，还可用做情态动词。(详见“情态动词”部分)(2)用begoingto表示打算、计划、安排做某事，强调人的主观意志，而will多表示一种客观未来，有时可以表示带意愿色彩的将来或表示一种主观推测。试比较：I'mgoingtowatchTVthisevening.(主观行为)Iwillbetwentynextyear.(客观事实，不以人的意志为转移，即不可说：I'mgoingtobetwentynextyear.)Tomorrow'sweatherwillberainyandwindy.(主观推测)用begoingto还可表示不远的将来。例如：It'sgoingtorain.特别提醒：shall与will除了用做助动词外，还可用(3)用beto表示按计划将要发生或表示应该怎样。例如：Wearetoleaveatsix.Allthesethingsaretobeansweredfor.(3)用beto表示按计划将要发生或表示应该怎样。例如特别提醒：beto表示客观安排或受人指示而做某事，句子主语通常不是安排的做出者，而begoingto则表示主观的打算或计划。试比较：Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.(客观安排)I'mgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.(主观打算)(4)用beaboutto表示即将发生的动作，该句型一般不与表示将来的时间状语连用。例如：Heisabouttogo.或：Heisabouttogonow.(不可说：Heisabouttogothisafternoon.)特别提醒：beto表示客观安排或受人指示而做某事，句子主3．错位用法(1)用一般现在时表示按时间表规定将要发生的事(须与时间状语连用)，这些事是周而复始发生的，所以，可以将其视为一种事实，而用一般现在时。例如：—Whendoesthetrainstart?—Itstartsat6：35tomorrowmorningaccordingtothetime­table.TomorrowisSunday.NextTeachers'DayfallsonaSaturday.3．错位用法(2)用go，come，leave，arrive，begin，start，return等表示动作“起止”的动词的现在进行时形式表示即将，而且这些动作在时间上已确定好或安排好。例如：Ithinkheisarriving.(3)用某些瞬间动词的现在进行时形式表示即将。例如：Thegoatisdying.(4)在时间、条件、让步状语从句中用一般现在时替代一般将来(或用一般过去时替代过去将来，现在完成时替代将来完成，现在进行时替代将来进行)。例如：Posttheletterformewhenyougotothepostoffice.(2)用go，come，leave，arrive，beg(5)在动词hope，takecarethat，makesurethat等后。例如：Ihopetheyhaveanicetimenextweek.Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.(6)用情态动词表示将来。例如：MayIcometoo?(5)在动词hope，takecarethat，ma四、现在进行时与过去进行时1．基本用法(1)现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。例：Idon'treallyworkhere；Iamjusthelpingoutuntilthesecretaryarrives.MrGreeniswritinganothernovel.(说话时可能并未在写，只处于写作的状态。)四、现在进行时与过去进行时(2)过去进行时表示过去某一时刻或某一动作发生时正在发生的动作。例如：Idon'tthinkJimsawme；hewasjuststaringintospace.—Whydidyouforgetthetime?—Oh,sorry.Iwaswateringtheflowers.(2)过去进行时表示过去某一时刻或某一动作发生时正在发生的动2．其他用法(1)表示动作起止、状态转变的动词，如：go，come，arrive，setout，startoff，takeoff(起飞)，它们的进行时可表示将来。例如：Theplaneistakingoffatsix.(2)瞬间动词的进行时可表示：即将：Thewoundedsoldierisdying.反复：Someoneisknockingatthedoor.逐渐：Thehouseisfallingdown.(表示动作的徐徐发生)比较：Theh